共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
近年来,双语教育一直是我国学前教育研究的一个热点领域,许多研究者从不同的角度对幼儿园双语教育进行了分析与探究。关于幼儿园双语教育的可行性问题是近年来国内学前教育研究者讨论与争议最多最集中的问题之一。纵览近十年有关幼儿园双语教育方面的文献,笔者发现专家们对此的态度与看法各持理据,莫衷一是,本文对国内关于幼儿园双语教育研究的成果进行了初浅的分析,并在此基础上提出一些个人的看法。 相似文献
2.
3.
农村学前教育是我国基础教育的重要组成部分,其发展的好坏直接影响着学前教育的基础性地位。农村幼儿园的发展存在着资金不足、教育质量不高、办园形式"城市化"和"小学化"倾向的问题,因此,为促进农村幼儿园的发展,探讨乡土资源开发与特色发展之路,具有重要的价值。 相似文献
4.
5.
《兰州教育学院学报》2017,(6):164-165
国内有关幼儿教育双语课程的研究很多,多数得出综合结论首推"浸入式"教学法,但是,据此提高并改善幼儿教育中英语教学的质量还不够。怎样为幼儿教育双语课程提供或保证优质的师资力量、怎样从制度和研究等方面进一步推进学前教育双语教学和研究的系统化发展,这些都是研究者当下亟需思考和解决的问题。因此,本研究从学前教育双语方向师资培养的课程设置入手,通过实地观察与记录,结合新加坡双语幼儿园较有借鉴意义的课程设置开展分析和探究。 相似文献
6.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(3)
"学前教育是终身学习的开端,是国民教育体系的重要组成部分,是重要的社会公益事业。"这就首次把发展学前教育摆在社会发展中更加重要的位置。众所周知,由于历史原因,我国学前教育较之西方发达国家比较落后,人们对学前教育的认识存在很多误区,这就造成了在当前幼儿园教育中存在诸多的问题,如何正确地认识问题,发现问题的根本,正确地解决问题,就成了众多幼儿园教师关注的重点,本文将对我国幼儿园教育的现状进行分析,并提出相应的意见供大家学习参考。 相似文献
7.
加快学前教育的发展,特别是农村学前教育的发展,是"十一五"期间学前教育面临的重大课题。乡镇中心幼儿园作为农村学前教育的窗口,承担着指导、示范和协调本乡镇学前教育工作的重任,在推进农村学前教育的发展中发挥着积极的引领作用。因此,要实现农村学前教育的健康发展,就应重视乡镇中心幼儿园的建设,发挥其"领头羊"作用。然而,笔者在走访调查后发现,当前乡镇中心幼儿园的建设与发展还存在着诸多问题。本文在深入调研的基础上,对乡镇中心幼儿园存在的问题及对策进行了初步探讨。 相似文献
8.
<正>幼儿园教育"小学化"是我国学前教育发展中长期存在的问题,是阻碍幼儿身心健康发展的重要问题,也是屡禁不止的问题。2010年,《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》明确提出要"防止和纠正幼儿园教育‘小学化’倾向"。2011年,《教育部关于规范幼儿园保育教育工作防止和纠正"小学化"现象的通知》再次强调要制止学前教育"小学化"倾向。从近年出台的政策与法规中,我们已经看出政府对幼儿园教育"小学化"现象的明确态度,但时至今日,似乎"小学化"现象并没有退场,仍然以不同的形式上演着。 相似文献
9.
·文献综述·一、文献来源1．93~98年度的“幼儿教育”;2．91~98年度的《学前教育》;3．93~96、98年度的《学前教育研究》;4．余珍有的部分论文。二、引论文献以幼儿园的“双语教育”为中心,分别对其概念、存在价值、教育目标、教育内容及教学方式等方面予以阐述,我们将就以上几部分进行转引及评价、思考。三、综述（一）幼儿园双语教育的概念l．文献转引双语教育是指以两种语言为教学媒介的教育系统。其中一种语言并不常常是学生的第一语言。幼儿园双语教育是幼儿园教育和双语教育的下属概念,是两者结合的边缘概念。幼儿园双语教育实… 相似文献
10.
随着我国新农村建设和城镇化建设的迅速发展,加快农村幼儿园发展进程已势在必行。应积极发展学前教育,着力解决当前存在的"入园难"问题,满足适龄儿童入园需求,促进学前教育事业科学发展。通过对湖南省农村幼儿园现状进行调研,针对目前存在的主要问题,借鉴国内外成功经验,探讨农村新型幼儿园多元化、现代化和级类化(即"三化")建设的新思路和发展应对策略,为全省"十二五"农村幼儿园发展规划提供参考。 相似文献
11.
《黑龙江教育学院学报》2016,(6):55-57
随着国家和社会对学前教育事业的重视,作为学前教育事业重要组成部分的民办幼儿园获得了快速发展,民办幼儿园的在园幼儿人数也持续增加,缓解了"入园难、入园贵"的问题,但其发展仍存在一些困扰。借助SWOT模型对民办幼儿园的内外部环境进行综合分析,进而探讨其健康发展的策略。 相似文献
12.
吴雨 《四川教育学院学报》2014,(7):22-25
当前,我国学前教育的发展备受社会各界人士的关注。有关幼儿园教师文化的研究得到国内外专家和学者的日益关注。幼儿园教师文化对幼儿园教师的成长有着较大的影响,而且对幼儿身心发展也有着较大的影响。在梳理我国幼儿园教师文化概念的基础上,通过调查、访谈、查阅相关资料,对河南省信阳市若干所幼儿园的教师文化现状作了分析,思索其存在的问题,并分析其产生问题的原因。之后,有针对性地提出了一些改进幼儿园教师文化的途径和策略,目的是促进幼儿园良好教师文化氛围的形成和发展,全面提升幼儿园教师素养,推进我国学前教育的发展。 相似文献
13.
《佳木斯教育学院学报》2015,(7)
家园合作作为幼儿园教育中的重要内容,影响着幼儿园教育质量,本研究通过对新疆南疆农村双语幼儿园中家园合作的调查发现存在家园合作表面化、形势单一、合作程度不高、效果不佳等问题,并试图分析其问题存在的原因,旨在了解南疆地区农村双语幼儿园的现状,为提高学前教育质量提供理论借鉴。 相似文献
14.
<正>2010年,国务院发布《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》,提出了"基本普及学前教育"和"重点发展农村学前教育"的要求。在推进学前教育普及过程中,如何有效地解决少数民族地区学前教育的普及问题尤其受到重视。近年来,为解决少数民族因不懂汉语而影响教学效果的实际问题,国家决定推行民族语与国家通用语言并重的双语教学。同样,民族地区学前教育的普及也面临着要解决双语教育普及的问题。 相似文献
15.
在教育信息化的背景之下,怎样实现学前教育信息化受到越来越多国际学者的关注,由此也衍生了一个专业词汇"移动文档".文章通过对国外关于移动文档的基本态度、国外幼儿园移动文档的用途、国外幼儿园移动文档平台的教师使用策略、国外幼儿园移动文档的使用情况以及成人对幼儿园使用移动文档的观点等几个重要问题的探索与分析,认为部分国外幼儿园"移动文档"的发展经验为我国推进学前教育信息化提供了新思路,我国应在立足本国现实情况基础上吸取国外的经验,推动我国学前教育信息化的发展. 相似文献
16.
随着改革开放的不断深入,尤其是中国加入世贸组织的日子越来越近,外语教学受到了空前的重视,而且明显地出现了低龄化的趋势,在学前教育界,外语教学被越来越多的幼儿园所接受。同样,家长也迫切希望自己的孩子能尽早接受外语教学,因此“双语教学”逐步成了一些幼儿园追求的办园特色。但是,综观目前幼儿园“双语教学”的现状,我觉得存在以下几个问题:1.双语教学名不副实。双语教学指的是在教育和教学活动中同时采用汉语和某一外语组织教学的过程。目 相似文献
17.
周志艳 《襄樊职业技术学院学报》2015,(2):82-85
随着我国学前教育事业的快速发展,高职院校学前教育专业与幼儿园的合作也越来越密切,但囿于职业教育理念的影响,高职院校学前教育专业一直未能得到有区别的对待,导致了学前教育专业人才培养的功利化与技术化,与教师专业化的要求不相一致。建立高职院校与幼儿园的"伙伴合作"关系是解决高职院校学前教育专业人培养质量问题的重要策略。 相似文献
18.
19.
我国许多幼儿园都在开展双语教育，但由于各园条件不同，它们在开展幼儿双语教育中也有各自的特色。本文以苏州工业园区新加花园幼儿园为例，来谈谈幼儿园开展双语教育的问题。一、双语教育目标应多元化幼儿园双语与小学英语有很大不同，小学英语教育目标是“达标”教育，有明确的等级目标；幼儿园双语教育不是要把小学英语提前到幼儿园阶段，其主要价值是把英语教育的行为提前到幼儿园阶段，使幼儿在这个阶段里获得双语学习的行为和情感体验。新加花园幼儿园确定的双语教育总目标是“养成良好的倾听习惯，乐意用英语进行简单的交流、对话，… 相似文献
20.
学前教育是"终身学习的开端".幼儿园作为学前教育的办学主体,要高度重视理念引导、队伍建设、园本教研和人文关怀四个方面的问题,全面提升办学水平,促进幼儿园的健康发展,推动地区学前教育事业进步. 相似文献