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正为推进高效课堂目标完成,现将我在高效课堂中的一些做法介绍如下。一、自主课堂:我参与、我快乐虽然课堂中倡导"我参与、我快乐",但学生并不是一开始就有这么高的热情、这么强的能力来参与。刚分学习小组时,同学们都很兴奋,因为他们将要接触的是一个全新的、以学生合作探讨为主的学习模式,同学们将要6个人围桌对坐。那时,他们对学习生活充满了向往。然而,接下来的学习生活却不尽如人意, 相似文献
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“快乐学习”的提法，实际上是受了“快乐中队创建”工作的启发，如果把“快乐中队创建”中“快乐的学习”引入美术教学，对培养学生的创造灵性必定有一个大的促进。于是，我作了各方面的尝试。 相似文献
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"人是一种逃避痛苦,追求快乐的生物".让他快乐的事,他会自动去做;感觉很痛苦的事,他就会逃避.因此在刚学物理时,如何营造一个快乐的学习氛围,对于激发学生的学习热情,提高学生持续的学习积极性,有着不可估量的意义.那么,怎样才能营造出一个快乐轻松的学习氛围呢?接下来简单地谈一谈我的一些尝试.一、设计简单生动的小实验引起学生的兴趣刚接触物理时,想方设法,做一些小实验引起学生的兴趣.比如:把一条金鱼放在烧瓶里加水后,用酒 相似文献
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如果一个人在学习的过程中,背负着太多与学习无关的东西,反而会让自己垮掉。因为学习本身其实是一件快乐的事。古人说：“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉”,就是说学习本身可以给人带来一种非常快乐的享受。 相似文献
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让学生享受学习语文的快乐，就是让学生享受语文中语言的优美；享受语文中参与的乐趣；享受语文中习作的快乐。让学生感受到：学习语文本身就是愉快的精神旅游，不仅可以使人充满智慧，而且可以使人享受美。所以，从教十多年来，我总是时时处处在我的语文教学中力求让学生尽情地享受语文学习快乐。 相似文献
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让学生享受学习语文的快乐．就是让学生享受语文中语言的优美：享受参与语文学习的乐趣：享受语文中习作的快乐。让学生感受到：学习语文本身就是愉快的精神旅游．不仅可以使人充满智慧，而且可以使人享受美。所以，从教十多年来．我总是时时处处在我的语文教学中力求让学生尽情地享受语文学习快乐．[第一段] 相似文献
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徐洪伟 《语数外学习(初中版)》2013,(6):35
兴趣是最好的老师,一切活动都来源于兴趣,兴趣既是学习的先导,也是激发学习的动力。兴趣更是一个人学习和生活中最活跃的因素。同样学习英语也需要有兴趣作前提,只有让学生喜欢英语课,对英语感兴趣了,才能让学生在学习中变被动为主动,变要我学为我要学,才会使课堂气氛活跃起来,才能实施愉快教学。愉快教学也是快乐教学,在英语课堂教学中采用快 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(11)
快乐,对人来说真的很重要,尤其是儿童。一辈子只有一个童年,快乐是一个,不快乐也是一个。既然是这样,身为父母或教师,就必须做出决定,到底你要的是什么呢?教导过孩子如何去寻找快乐吗?为孩子营造过快乐的学习环境吗?还是只懂得将孩子埋在知识的书堆中,去符合期望呢?从以下方面阐述观点:没有快乐的学生,就没有快乐的教师;遇到了问题之后,该怎么做;欣赏每个孩子的独特气质,让快乐贯穿于数学学习的全过程! 相似文献
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前捷克教育家夸美纽斯指出,课堂“应当是快乐的场所。如何给学生提供一个轻松愉快的学习氛围”,让学生在思想政治学习中乐起来,我主要从三个方面进行了尝试：（1）创设情境,激发兴趣,倡导快乐学习;（2）倡导体验性学习,体会学习的快乐;（3）以学生为本,转换教师角色,建立平等和谐的师生关系。 相似文献
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对于学生来说最重要的是学习么?学习很重要,但孩子懂得快乐的生活更重要,美术课———作为学生在学校最放松的课堂,为什么不能成为培养孩子快乐生活的阵地呢!而良好的生活习惯和思维习惯对于一个人的身体健康,生活快乐起着至关重要的作用,她不但是一个人成功的垫脚石,更是让学生懂得享受学习、生活的最佳方式。 相似文献
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中国历来都崇尚头悬梁、锥刺股的学习方法,更有"书山有路勤为径、学海无涯苦做舟"的治学名言。学习之苦犹如咖啡之苦是无法剔除的,但人们是为了享受而去喝咖啡,却很少有人是为了享受来学习。记得曾与一些学生讨论过"学习之苦乐",全班几十人竟没有一个人认为学习是快乐的,我感激学生的坦诚,却也由此一直希望我的生物课堂能上升到一个更高的境界,我的教育能让 相似文献
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李倩倩 《新课程学习(社会综合)》2012,(4)
快乐是我们每个人都期望达到的生活目标,工人希望快乐地生产,农民希望快乐地播种,教师希望快乐地教学,学生希望快乐地学习。作为一名英语老师,我常常会问自己：“在我的课堂上学生快乐吗？怎样才能让学生快乐呢？”下面谈谈自己浅薄的几点思考。 相似文献
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学习的过程本是能力提高、阅历增加、品质升华、素质提升的过程,需要学生付出不懈的努力,需要具备坚韧不拔、奋发向上的意志品质,需要有心理准备去经历一段艰辛的学习历程。学习推动着人类社会的发展和进步,让一个人从自然人成为社会人,成为现代的文明人。学习提升每一位学生的素质和素养,铸就他们的幸福人生,这些也都表明学习应该是一个快乐的过程。因此,作为教育工作者,应该传授给学生快乐学习的秘诀,告诉他们快乐学习是师生共同的追求。 相似文献
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郭正科 《中国教育发展研究杂志》2009,6(3)
在快乐中学习,在学习中享受快乐,已成为每一个教育人的共识。学生的学习快乐离不开师生共同演绎的快乐课堂,而快乐课堂的打造务必把握住三个方面：一是教师乐于为学生打开另一扇窗,二是教师要勤于引发学习兴趣,三是教师要放手让学生在课堂上当家作主。 相似文献
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邓先德 《中学政治教学参考》2012,(10):72
有这样一个故事:一位智者在山路上遇见三个背石下山的人,依次问了一个问题:"你觉得快乐吗?"第一个人满脸愁容:我背石仅能填饱肚子,快乐何在?第二个人满脸疲惫:我背石乃为别人造房,快乐何在?第三个人满脸幸福:我背石为自己造房,当然快乐! 相似文献