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1.
陈满兰 《数学学习与研究(教研版)》2010,(11):6-6
在体校数学教学一直都很难教,主要是由于训练、比赛冲突造成学生不能系统的学习,长期以来对学数学失去了兴趣,甚至讨厌学数学．面对这样一个局面,我们通过多年的教学实践,把数学知识与学生的训练项目联系起来,如投掷运动员投掷的初速度、角度与落地的关系;短跑运动员的速度、长跑运动员的速度把握;篮球运动员的投篮等．这样不仅可以调动学生学习积极性,还可以培养学生应用数学的意识． 相似文献
2.
田径运动有着其它项目所不可替代的优势：它有利于发展学生的力量（如投掷等）、耐力（如长跑,健身跑等）、速度（如快速跑等）、灵敏（障碍跑,变向跑等）、柔韧（跨跃一定高度的障碍物等）等身体素质,有利于学生身体机能的发展（如长跑有助于促进心血管系统的发育）;有利于培养中学生的勇敢顽强,坚韧不拔的意志品质,以及战胜困难的决心和勇气, 相似文献
3.
一、根据教材的不同特点进行教育 育教材的内容很广泛,而每项教材都有其鲜明独特的教育性,教师要善于挖掘其深刻的内涵,结合不同的教材特点以及学生的实际情况,有目的有计划地实施教育方针.如,通过篮球、武术、投掷垒球、实心球、跳高等教学对学生进行保卫祖国的教育;在支撑跳跃、单杠、技巧等教育中培养学生勇敢、机智、果断、顽强的品质.针对学生不愿意练习长跑的思想,在练习长跑前,给学生讲述红军二万五千里长征时,以惊人的速度抢夺泸定桥的故事,从而培养学生坚强的意志和吃苦耐劳、自强不息的精神. 相似文献
4.
马纯 《淮南师范学院学报》2010,12(4):121-121
通过对比实验的方法,探讨在青少年标枪教学和训练中,两种投掷步节奏即“五步投掷标枪”和“六步投掷标枪”在投掷步阶段对运动员技术和投掷速度的影响．从而确定“六步投掷标枪”比“五步投掷标枪”成绩好。 相似文献
5.
周国龙 《少年文艺(南京)》2006,(4)
每年学校都会举办一次运动会。在电视上看过了奥运会,再来为校运会捧场,感觉特别扭, 就如同去过了大象馆再看蚂蚁一样。由于学校条件有限,其项目之“多”,令人叹为观止,撑死也就五项——短跑、长跑、跳远、跳高和投掷。最激动人心的是短跑。跑道上并排蹲着七八个同学,一个个紧张得眼珠子都快掉地上了, 相似文献
6.
当前,田径国际投掷赛事竞争日渐残酷,较高水平优秀运动员的培养,需要消耗大量的资金、物力和人力,提高投掷运动员选材成功率显得尤为重要。在这种形势下,为进一步提高黑龙江省投掷运动员水平,更快地与全国以及世界投掷运动水平接近,能够对黑龙江省少年投掷运动员的身体形态、生理机能进行有效的测量与评价,并长期建立黑龙江省投掷运动员身体形态与生理机能选材的综合评价指标。这一评价指标的制定将对今后黑龙江省投掷运动员选材起到一定参考价值,为少年投掷运动员的选材和训练工作提供可靠数据。 相似文献
7.
朱科文 《学生之友(初中版)》2011,(10):62-62
投掷实心球是中学体育教学主要内容之一,它对提高学生身体素质、发展学生上肢力量有重要意义。实心球投掷也是《国家学生体质健康标准》和初中中考体育考试选项内容之一。因此,通过研究投掷实心球的教法来达到提高投掷实心球成绩就显得很有必要。本文设计了三种实心球投掷的强制训练方法,从实验结果分析出最有利和最合理的实心球训练来提高投掷实心球的教学和提高实心球的投掷水平。 相似文献
8.
解志鹏 《中国现代教育装备》2010,(2):85-87
在北京市2009年基础教育自制教具展评活动中,根据体育课教学实际问题,对投掷靶和投掷沙包进行创新改革制作,研制出一套新投准教学用的,多变化投掷靶器材和滚翻中斜坡垫器材,为给投掷靶配套,改进了传统投掷沙包研制出变用途变重量的投掷沙包,通过自制教具改革适应学校体育教学改革的需要。 相似文献
9.
采用文献资料分析、数理分析和逻辑推理等方法就投掷运动员身高和运动方式对竞赛成绩的影响,做了运动生物力学和物理学的分析,推导出了推铅球的落点差公式和投掷铁饼的落点差公式;并运用落点差公式,计算出不同身高投掷运动员在理想状态下投掷铅球、铁饼产生的落点差距。得出运动员的身高和运动方式对投掷运动成绩影响较大,据此提出投掷项目的比赛应按运动员身高标准分组的主张及其实施建议。 相似文献
10.
朱科文 《学生之友(初中版)》2011,(5)
投掷实心球是中学体育教学主要内容之一,它对提高学生身体素质、发展学生上肢力量有重要意义.实心球投掷也是<国家学生体质健康标准>和初中中考体育考试选项内容之一.因此,通过研究投掷实心球的教法来达到提高投掷实心球成绩就显得很有必要.本文设计了三种实心球投掷的强制训练方法,从实验结果分析出最有利和最合理的实心球训练来提高投掷实心球的教学和提高实心球投掷水平. 相似文献
11.
申伟华 《湘潭师范学院学报(社会科学版)》1997,(6)
对世界优秀女子标枪运动员的投掷步步幅、速度和投掷成绩进行初步研究发现：投掷步第二步速度对交叉步保持和利用已获得的速度具有很重要的意义，而投掷步第二步步幅又与第二步和交叉步速度密切相关．研究结果表明：适当缩小投掷步第二步步幅，有利于进一步完善投掷步步幅节奏、加快投掷步速度节奏，为提高标枪运动成绩创造良好条件． 相似文献
12.
手榴弹训练是军事训练大纲规定的必训内容。进行手榴弹实弹投掷,是培养军人良好心理素质和适应未来战争能力的重要训练。笔者结合教学实践,谈谈如何预防实弹投掷中伤亡事故的发生。1选择、构建规范的实弹投掷场地是预防事故的基础手榴弹实弹投掷场地选择要求条件高,要把握3个方面。1)要有一定的安全投掷正面和纵深。最好背靠有一定相对高程和纵深的高地,以保证投掷区后侧的安全和警戒。投掷纵深通常为300米以上,即以投掷者正常情况下最远投掷距离加上手榴弹爆炸后有效弹片最大飞行距离作为投掷纵深。投掷正面以左右方向投掷最远距离与弹片飞行 相似文献
13.
周国戈 《中国科教创新导刊》2010,(6):249-249,251
本文针对原地投掷实心球为中考体育加试项目,而考生对该项目技术了解不够,以至投掷成绩普遍不高为前提,运用运动生物力学原理对该项目技术进行分析。由于影响投掷成绩的关键是投掷实心球时出手初速度大小,因此,本文采用分析法．综合法对能提高原地投掷实心球出手初速度的有关技术进行分析,分析结果表明：提高原地投掷实心球出手初速度的关键在于腰腹力和蹬地力量的充分利用以及做出留后技术和鞭打动作。蹬地力量是主动力,是投掷力量的主要来源。腰腹力是助动力腰腹力的充分利用会进一步增大蹬地力量。因此,这两者用力是否协调配合,对投掷效果的影响很大。至于留后技术,其作用是延长了身体的工作距离以及形成正确可行的投掷姿势为进一步提高投掷效果打下了基础。而鞭打技术是将腰腹力,蹬地力量以及挥臂力量所产生的动量逐步积累并传递给器械。强调蹬地,甩腰收腹,挥臂四者必须连贯配合,一气呵成,才能把投掷效果发挥得更好。 相似文献
14.
目前,投掷项目运动员的负荷不断增加,运动损伤上升趋势明显,阻碍了运动员技术水平的正常发挥和提高.因此,对投掷运动员运动损伤产生的机理及预防研究具有重要的意义.本文试从对投掷项目的特点、投掷各项目的损伤特点入手,分析投掷运动员运动损伤产生的原因,并据此提出相应的预防措施. 相似文献
15.
主要运用文献资料法和逻辑分析法对田径投掷项目学习中的元认知进行界定,阐述田径投掷项目学习中的元认知的构成要素,并且分析了元认知对田径投掷项目技能学习的重要作用和意义。 相似文献
16.
(一)Olympic Events奥运项目
1.Field events fall into two major categories:jumping and throwing.田赛分为跳跃和投掷两大类.
2.Track events include sprints,middle distance races,long distance races,relays,hurdles,barriers,and marathon.径赛包括短跑、中跑、长跑、接力跑、跨栏跑、障碍跑以及马拉松等项目.
3.When was diving accepted as aformal event at the Olympics?跳水是什么时候成为奥运会正式比赛项目的? 相似文献
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19.
刘连山 《荆门职业技术学院学报》2010,25(9):65-68
查阅公开发表的关于投掷最后用力顺序方面的文章,访问部分作者和学者、专家,对文章及访问结果进行了整理和分类。对投掷最后用力顺序的观点存在着四类不同看法：先髋后踝、先踝后髋、两者皆可和不定义。针对其产生的原因进行了探究,建议用力顺序应根据投掷者本人风格而定,旨为投掷教学和运动训练提供参考。 相似文献
20.
郭光杰 《小作家选刊(小学)》2011,(3):92-92
非投掷臂技术动作在投掷铁饼过程中起到牵引带动旋转、维持身体平衡、加强制动支撑、协调投掷臂有效发力的作用,研究认为在实际教学、训练中不仅要对非投掷臂提出明确的规范和要求,而且要适当地安排专门性练习．使之形成良好的习惯性动作姿势．更好地辅助完成整个投掷铁饼技术．提高运动成绩。 相似文献