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1.
周立春 《漯河职业技术学院学报》2012,11(5):60-61
自从2010年3月国务院明确提出推进三网融合的阶段性目标以来,传播生态将再次发生变化,报纸的传播方式又一次受到巨大冲击。从传播学、管理学等学科的理论出发,在传播大融合背景下研究传统报业的转型策略,这一方面为后期研究传统报业转型提供理论基础;另一方面为传统报业摆脱发展瓶颈提供依据。 相似文献
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王春晓 《贵阳学院学报(社会科学版)》2023,(2):95-99
融媒介时代不仅打破了传统主流媒体的舆论生产与传播模式,重塑了媒介的生态格局,而且受众对传统媒介的需求越来越多样化、对于信息的更新速度以及丰富性要求更高。因此主流媒体必然要全新变革来应对媒介融合的挑战。《人民日报》在主流媒体转型中极具代表性,其创新媒介传播手段,打造融媒体矩阵,极大丰富了舆论效果;准确捕捉时事热点,重构舆论内容框架,提升了信息传播力;坚持用户思维,新闻与服务双轮驱动,增强了媒体影响力：为探究主流媒体舆论引导新路径提供了有益借鉴。 相似文献
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新媒体的诞生为传统文化类节目的创造性转化和创新性发展提供了新的机遇。同时,新媒体时代的到来也促使受众由信息的被动接受者变为主动创造者、分享者,人们对信息内容的质量要求也更高。在传统技术条件下,传统文化类节目普遍存在内容同质化、形式单一化、传播渠道固定化等问题,对观众吸引力不足。在新媒体背景下,传统文化类节目需要充分利用新技术,创新呈现形式和传播模式,深度挖掘传统节日、历史故事、文物作品等的传统文化元素,打造富有吸引力的文化精品。其创新之路应从内容上注重深掘文化内涵,刻画视听亮点,推动传统文化内容生产与传播的创造性转化与创新性发展;从形式上紧扣内容本身,打造在场叙事,以全新节目形式为观众营造沉浸交互式节目氛围,为传统文化节目呈现形式树立新范式;从渠道上打通传播路径,以实现传统文化类节目的“破圈”之道。 相似文献
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索燕华 《昆明师范高等专科学校学报》2010,32(2):103-106
新闻传播长期受我国传统思维方式影响,显现出整体观念、长官意识、中庸保守、抽象模糊的报道理念与传播模式。由计划经济向市场经济转型后,社会的巨大变迁促使新闻传播进行积极变革,这种变革主要表现为：在报道模式上由综合的整体观向具体的分析观转换;在思想观念上由长官强者意识向平民受众意识转移;在内容取向上由中庸保守向客观真实转变;在新闻表达上由抽象笼统的概述向形象细致的描述转向。 相似文献
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杨昌济与徐特立早年为乡村塾师,居于底层,忙于生计,在清末教育变革中共同经历了教师生涯的转型,但各沿不同的路径展开:杨昌济在新政兴学时考取官费留学,负笈日本、英国,从传统举子转变为新潮知识分子;徐特立通过自学和师范学堂短期进修,从旧式士子转变为新型教师和办学者.民国初年,二人命运交集,同为师范之师,致力于培育青年一代,堪称青年导师.杨昌济与徐特立通过身份转变,成功实现了人生逆袭,从底层塾师成长为中国近现代教育史上著名的教育家,反映出教育变革既对教师职业提出了新的要求,又为教师成长提供了新的机会,只有顺应时代,主动应对,才能实现人生转变与事业成就的双丰收. 相似文献
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<正>随着《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国民办教育促进法实施条例》等法律法规的修订,以及相关配套政策在民办教育领域不断深化实施,我国民办教育已进入全方位、深层次、快节奏的转型发展期。面对新形势和新要求,民办学校必须与国家政策同向同行,在发展理念、发展方式的转变与转型过程中做到准确识变、主动求变,在不断应变中开拓新局面。转型必然带来内外关系的重塑,主动作为、积极变革是明智的战略选择。现阶段,我认为应当从六个方面协同入手,协调好民办学校内、外部发展的各种关系,外创环境,内提质量,以主动协同加快转型发展,积极构建民办教育全新发展格局。 相似文献
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陈桐生 《江西师范大学学报(哲学社会科学版)》2010,43(2):55-64
春秋末年,中国的文学传播经历了从官方传播到民间文化学术流派传播的历史性变革,促成这一变革的是孔子师徒。孔子师徒文学传播的主要内容是礼学散文,也包括《诗》、《书》、《易》文献和六艺技艺。孔门文学传播有七大显著特点：传播的内容伴随着传播过程而不断生成;传播的动力来源于弟子对孔子学说的真诚信仰;传播的组织方式是在孔门弟子派系之内,按照师徒代代相传的方式进行;传播的分工有共同传播与独家传播;传播行为多受孔子教育思想及弟子个性、特长等因素的支配;传播的贡献大小取决于后学的才能以及志向;传播形式有单篇、结集、缀语、片断和片语传播。孔子师徒开启了战国两百多年的文学传播新格局,诸子百家面临新的传播环境,在继承孔子师徒传播模式基础上又有许多新变。 相似文献
8.
计算机的出现为文学向电子媒介转型提供了操作工具,英特网的出现又为文学的交互式传播构筑了开放的平台,网络媒体的整合性与包容性消除了书写印刷的表征局限和传播壁垒,真正实现了文本的无纸传播。作为将艺术的技术化和技术的艺术化实现统一的网络文学,在其语言形式上具有不同于传统文学语言的特征和个性,本文拟就其语言方面的特色做一浅析。 相似文献
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<正>《数学课程标准》中指出:"有效的数学活动不能单纯地依赖模仿和记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。"为促使学生合作交流,在教学组织形式和教学方法上进行了变革,逐步由原来单一的班级授课制转向内涵丰富、有利于学生主动参与的多样化的教学组织形式。在现行的课堂教学中,合作学习之法比比皆是,如何在小学数学课 相似文献
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每天看报,只要稍稍留心,就发现差错不断。所以民间有＂无错不成报＂之说。本文以《新京报》的天天＂更正与说明＂为样本,分析差错产生的原因,并以我国的著名报刊出版家邹韬奋先生和美国的媒体纠错机制为例,旨在抛砖引玉,让我们的报纸及其它媒体差错少些少些再少些。 相似文献
12.
20世纪30年代上海社会生活的缩影——析1933年《申报》副刊《申报自由谈》上的广告 总被引：1，自引：1，他引：0
报纸作为后人观察当时人们生活的一个窗口,报纸广告是其中极具社会学研究价值的一个视角。以旧上海时期的中国名报《申报》的副刊《申报自由谈》1933年所登载的广告为个案进行分析,剖析在新旧文化、中西文化交融汇合时期中国人的心态及当时的社会生活状态。 相似文献
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任理德 《湖南大众传媒职业技术学院学报》2002,2(1):7-10
我国加入WTO后,报业面临着新的挑战。报业集团必须参与竞争,并在竞争中发展壮大。要以报为本,搞好新闻宣传,增强党报集团的核心竞争力;要重视报业经营,增强党报集团的综合竞争力;要实行机制创新和人才战略创新,增强党报集团的持续竞争力。 相似文献
14.
张音宇 《顺德职业技术学院学报》2011,9(4):73-75
高校校报在其百年发展史中留下了深厚的文化印迹,在实现舆论导向、宣传教育、新闻传播等功能的同时也塑造着师生们对大学整体价值的认同。校报的文化属性丰富而深刻。在新的历史时期,校报要以强烈的文化使命感,时刻保持文化自觉,承担起传承创新、以文化人、激励引导的文化责任。 相似文献
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中国近代报刊在诞生之初就确立了平民化的发展方向。以启蒙宣传为使命的政治报刊，把平民大众作为重要的读对象；以获取利润为目的的商业报刊，也把争取平民读作为赢利手段。平民化的办报理念和办报宗旨，必然带来报刊业务和报刊经营的革新，而实践层面的革新又促进了报刊平民化理念的落实。 相似文献
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徐晶凝 《暨南大学华文学院学报》2011,(4):26-34
本文在对以往报刊教材及研究论著进行分析的基础上,讨论了报刊课的课程定位,并提出报刊教材的选文、编排及练习的设计原则。文章认为报刊课本质上是一门语言课,是一门专项语体课,而非国情介绍课,报刊课的首要教学目标是帮助学生提高语言水平并培养报刊阅读技能,包括识别非词典登录词、分析长句难句等。报刊教材的编写要遵照“语言第一”的原则,兼顾话题的趣味性、广泛性等。 相似文献
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本次研究性学习改革实践旨在增强学生学习兴趣,提高学生应用英语水平。通过在本校新闻英语写作班的研究性学习改革实践,包括嘉宾采访,以读促写,合作教学,报纸编辑等方式,作者试图对高校新闻英语写作的新方法进行尝试和探索。改革的结果是培养了学生的创新能力及在实践中运用英语的能力。 相似文献
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孙伟 《武汉职业技术学院学报》2010,9(6):38-40,64
基于互联网环境的发展,探讨高职校报在网络环境下面临的新挑战和新机遇,指出网络媒介自身问题要求高职校报扩大优势,彰显特色,打造精品;网络环境下高职生思维规律要求高职校报贯彻＂以生为本＂理念;网络环境下思想政治教育新特点要求报网紧密融合互补,营造比翼齐飞的大宣传氛围。这是高职校报在E时代生存策略和增强思想政治教育实效的路径选择。 相似文献
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胡栩鸿 《湖北第二师范学院学报》2014,(12):128-129
本文在对新媒体的概念界定之上,对它的发展态势作了阐述;由此带来对传统纸质媒体的冲击,使得传统媒体不得不依据自身优势,走融合新媒体的路子;具体的模式就是：报网从互动到融合,从单一媒体到全媒体,从全媒体到全时空. 相似文献