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一、教材简析
《手捧空花盆的孩子》是人教课标版小学语文一年级下册第29课．是一篇具有教育意义的童话故事．文中叙述了国王在选择继承人时用了一种非常独特的方法：谁能用种子培育出最美的花．谁就是他的继承人。最后．被选为继承人的却是手捧空花盆的孩子——雄日。故事的最后．国王揭示他发的花种全部是煮过的．根本就不能发芽开花。从而达到文本教育的目的：做人要诚实守信。 相似文献
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傅结龙 《中国小学语文教学论坛》2007,(6):51-54
很久以前，有位国王要挑选一个孩子做继承人。国王吩咐大臣给全国的每个孩子发一些花种，并宣布：谁能用这些种子培育出最美的花，谁就是他的继承人。 相似文献
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<正>【教学目标】1.阅读《陶罐和铁罐》，明白故事的道理：每个人都有长处和短处，要学会正确看待人和事。2.根据寓言故事，结合自己的阅读感受，开展读书交流会。【教学过程】学习活动一：阅读寓言故事《陶罐和铁罐》师：通过上一课的学习，我们知道了寓言是通过一个故事告诉人们一个深刻的道理。今天， 相似文献
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【习作内容】
展开想象的翅膀，挑选一两位自己喜欢的卡通人物，重新编一个故事。也可以自己设计卡通人物，给他起一个好听的名字，让他走进你编的故事里，把故事内容写下来与大家交流。[第一段] 相似文献
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<正>【教学内容】苏教版五年级下册第105、106页。【教学过程】一、导入引学,揭示“转化”听录音：爱迪生巧测灯泡体积的故事。师：听了这个故事,你受到哪些启发？（学生自由交流感受）师：今天我们也要像爱迪生那样巧妙地运用一定的策略来解决实际问题。 相似文献
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【习作内容】展开想象的翅膀,挑选一两位自己喜欢的卡通人物,重新编一个故事。也可以自己设计卡通人物,给他起一个好听的名字,让他走进你编的故事里,把故事内容写下来与大家交流。 相似文献
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【案例过程】
一、感受与感知
1、导入（影片欣赏导入）
师：在今天的课上，我们首先来看一个电影当中截取的片段，请大家同我一起思考这么两个问题：1、你是否欣赏过这部电影作品，它的故事背景是什么？2、你对电影中戏曲剧种是否了解？电影中的主角是谁？ 相似文献
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刘娟 《语数外学习(初中版)》2009,(7):51-51
国王的绞刑架
世界文学名著《唐·吉诃德》中有这样一个故事：
唐·吉诃德的仆人桑乔·潘萨跑到一个小岛上,成了这个岛的国王．他颁布了一条奇怪的法律,每一个到达这个岛的人都必须回答一个问题：你到这里来做什么？如果回答对了．就允许他在岛上游玩：如果答错了,就要把他绞死． 相似文献
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傅结龙 《中国小学语文教学论坛》2007,(18)
很久以前,有位国王要挑选一个孩子做继承人。国王吩咐大臣给全国的每个孩子发一些花种,并宣布:谁能用这些种子培育出最美的花,谁就是他的继承人。有个叫雄日的孩子,他十分用 相似文献
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<正>【教学内容】北师大版二年级下册第34、35页。【教学过程】一、绘本故事导入师：同学们,今天老师给大家讲一个绘本故事《谈谈测量》。生活中我们常常会进行两个事物的比较,就像你和朋友比较体重,你可能会根据体型判断：胖的重瘦的轻,但这样不够准确。于是就有人发明了体重秤。如果又有人问你： 相似文献
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<正>【教学内容】人教版一年级上册第73、74页。【教学过程】一、复习旧知，初步认识“十”1.唤醒经验师：（出示“数”）同学们，今天顾老师带了一个字你认识吗？生：数（shù）。师：这是一个多音字，还可以怎么读？生：shǔ。师：连起来可以怎样读？生：数数（shǔshù）。师：是啊，数着数着，数就来了。2.认识10个一是1个十师：小明和小芳打算摆同样多的小棒。小明是怎么摆的呢？跟着他一起，他来摆，我们来数。 相似文献
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毕淑敏 《中学生阅读(初中版)》2009,(11):8-10
【路子对你说】
有一个流传很广的故事。数十位曾获得诺贝尔奖的学者聚会，有人问一位获奖者在哪所大学或哪个实验室学到了最重要的东西，那位白发苍苍的学者回答是在幼儿园里，因为在幼儿园他学到了很多，如：把自己的东西分一半给小伙伴，不是自己的东西不要拿，东西要放整齐，饭前要洗手，做错了事情要表示歉意…… 相似文献