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孟清 《幸福生活指南·高等职业教育》2011,(7):10-12
在全国各级职业院校技能大赛在各地如火如荼展开之际，作为检测职业学院在校学生技能水平的专业技能抽查考试正在湖南省内高职院校逐步展开。立足于“计算机网络技术”专业技能抽查标准项目开发经验，介绍了基于项目模块化思想的职业院校专业技能抽查标准开发的基本步骤，为相关专业技能抽查标准开发提供了新思路。 相似文献
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在中职学校建立学生专业技能抽查制度,全面开展中职学生专业技能抽查工作,是职业教育强化实践教学和技能训练的创新之举。因此,从明确技能抽查意义,制定技能抽查标准,确保技能抽查质量,合理运用技能抽查结果等方面介绍在中职学校开展学生技能抽查的具体做法。 相似文献
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唐菁 《开封教育学院学报》2013,(8)
本文以长沙民政学院主持研发的《湖南省职业院校商务英语专业技能抽查考试标准》为例,从提高职业院校教学质量,增强商务英语专业学生实际动手操作能力入手,论述高职商务英语专业技能抽查标准的开发策划和创新点。 相似文献
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唐菁 《开封教育学院学报》2013,(4):137-138
本文以长沙民政学院主持研发的《湖南省职业院校商务英语专业技能抽查考试标准》为例,从提高职业院校教学质量,增强商务英语专业学生实际动手操作能力入手,论述高职商务英语专业技能抽查标准的开发策划和创新点。 相似文献
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技能竞赛已成为衡量职业院校办学水平和办学质量的新标准。通过技能竞赛,激发学生的学习兴趣,提升学生的专业技能,推动职业院校实训基地的建设,促进校企合作,使实践考核评价形式更趋于合理化和规范化,有力地推动着实践教学的改革,提升职业教育教学质量。 相似文献
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寿光市职业教育中心学校高度重视技能大赛工作,把组织参加国家和省市职业院校技能大赛作为深化学校教育教学改革、检验办学质量的重要抓手,立足区域和学校实际,采取各种措施突出培养学生的专业技能,取得了显著成绩。 相似文献
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“课堂革命”是我国职业教育培养高技能高质量人才的重要手段,是落实党的二十大报告关于人才强国战略的基本途径;全国职业院校技能大赛逐渐成为天津市职业院校透过竞赛提升学生能力的主要途径。鉴于此,文章以机械制造与自动化专业的课堂改革案例,展开以赛促教,以赛促学的“课堂革命”深度思考和研究,旨在提升学生的专业技能与社会实践能力。 相似文献
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全国职业院校技能大赛学前教育专业技能大赛是促进学前教育专业人才培养质量,提高学前教育专业学生综合素质的重要途径之一。通过学前教育专业技能大赛,针对赛项的整体要求与具体分项,反思在课程设置、课程标准,以及具体的课堂实施中的问题,通过"以赛促教,以赛促改",提升教学质量。学生在备赛过程中,实现了职业素养的快速提升。从学前教育专业技能大赛赛项、学生的专业指导与心理辅导的角度出发,对学前教育专业的学生在备赛中出现的问题进行分析。 相似文献
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职业院校技能大赛能够提升学生的职业素养和专业技能，有利于“双师型”师资队伍的建设，能够推动教学方法的改革，但是技能大赛的“精英化”教育趋势和过分追求成绩也会产生违背职业教育“人人皆可成才”宗旨。1+X证书制度是解决这一问题的好办法，它将职业标准和教学标准进行对接，有效利用院校现有的实训资源从而惠及更多学生，切实提升高职人才的培养质量。 相似文献
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社会多样化的发展需要各种各样的人才,如何培养社会所需人才是职业院校面对的重要挑战。专业技能实训是职业教育培养满足社会需要的人才的重要途径,对专业技能训练的探究有利于提高职业院校技能训练的有效性。以数控技术专业为例,结合德莱弗斯兄弟和辛普森提出的技能训练理论,根据现有职业院校的专业特点,探讨专业技能训练及养成方法,可以使学生的专业技能得到显著提高。 相似文献
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社会多样化的发展需要各种各样的人才,如何培养社会所需人才是职业院校面对的重要挑战。专业技能实训是职业教育培养满足社会需要的人才的重要途径,对专业技能训练的探究有利于提高职业院校技能训练的有效性。以数控技术专业为例,结合德莱弗斯兄弟和辛普森提出的技能训练理论,根据现有职业院校的专业特点,探讨专业技能训练及养成方法,可以使学生的专业技能得到显著提高。 相似文献
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以全国职业院校技能大赛为契机，加强高职测绘大学生综合素质培养，应强化团队精神、提升专业技能素质、健全身心素质。 相似文献
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李娜 《中国教育技术装备》2011,(23)
实习实训是一门专业技能操作课程,职业院校在培养中、高级技能人才的过程中,该课程是教学的中心.实习实训学习不仅有助于学生掌握操作技能,而且为学习专业理论和提高文化素养奠定坚实的基础.因而重视实习实训教学,对于学生综合能力的提高是非常重要的. 相似文献
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技能竞赛成绩是检验一个学校专业教学水平的重要指标,如何在短时间内提高学生的专业技能水平是摆在很多专业课教师面前的一个重要课题.本文结合作者辅导技能竞赛的经验,论述了在机电一体化技能竞赛训练中应采取的策略. 相似文献
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职业院校技能大赛对推进职业教育教学改革发挥了重要作用,但部分职业院校在认识和准备技能大赛过程中却出现了一些误区,由此带来了种种困惑,需要我们对技能大赛进行理性思考。本文以职业院校烹饪专业技能大赛为切入点,对技能大赛的普及率、技能大赛与教学的关系、技能大赛与教学资源开发以及大赛本身的制度建设等问题,在调查研究的基础上进行分析,为进一步推进职业教育深化改革提供了理论依据。 相似文献
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刘东菊 《中国职业技术教育》2016,(5):59-62
第43届世界技能大赛我国参赛技能代表团,不仅实现金牌零突破,且获得了参赛以来的最好成绩,更主要的是收获了对选手的技能培训经验。本文建议借鉴参赛项目培训选手的成功经验,引领职业院校对接世赛项目技术标准,制定开设的课程和设计课程执行的技术标准;以世赛理念和技术标准为引领,提升职业院校教师技能素质;以世赛项目比赛模块为引领,对学生施以技能水平提升训练,实现学生实际生活或工作技能水平的真正提升。 相似文献