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朱熹是我国古代著名的哲学家、思想家、教育家。朱熹的教育方法对今天的“两课”教育,有着巨大的启发作用。本文试从增强“两课”教育针对性方面进行探讨。 相似文献
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朱熹是我国古代著名的哲学家、思想家、教育家.朱熹的教育方法对今天的“两课“教育,有着巨大的启发作用.本文试从增强“两课“教育针对性方面进行探讨. 相似文献
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“两课”教学发挥着对大学生进行思想政治教育的主阵地、主渠道作用。互联网络的发展，特别是近几年高校校园网络的普及，大学生上网人数激增，给传统意义上的“两课”教学提出了新的挑战。新时期，“两课”教学改革要适应新形势，加强对大学生网络行为的引导，提高“两课”教师的综合素质．转变教学观念和教学方法，建立起网上“两课”教育教学的阵地。 相似文献
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高校“两课”是对大学生进行思想政治教育的重要阵地。大学生对“两课”的认识各不相同,学习“两课”的态度也千差万别。本文通过调查,对这个问题进行了探讨,并提出了一些建议。 相似文献
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学生社团组织是高等学校学生自我管理、自我发展的一个重要的阵地，文章着重就如何引导高等院校学生社团积极参与到“两课”教育教学工作中发挥作用等问题进行一些探讨，同时介绍我院在培育和发展学生社团，并使之成为“两课”教育教学的一个重要阵地的作法和效果。 相似文献
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随着现代网络技术的普及和发展，计算机多媒体技术在教学中的应用越来越广泛。运用计算机多媒体辅助“两课”教学，对增强“两课”教学的吸引力与实效性；推动学生思维的发展；优化教学资料，提高教学效率和教育质量，促进素质教育的发展都具有重要意义。 相似文献
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高校“两课”教师承担着对大学生进行马克思主义思想理论教育的艰巨任务．其良好的师德风范形象。是提高“两课”教学实效的基础。作为从事马克思义理论与思想政治教育研究和教学的“两课”教师,必须具备高尚的师德情操,同时融入到对大学生的世界观、人生观和价值观的教育引导之中。为此,“两课”教师要多方面进行道德情操的自我修养和培育。 相似文献
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当前高校"两课"多媒体教学的探析 总被引：1，自引：0，他引：1
应用多媒体进行“两课”教学是提高教学质量的有效途径，但当前尚存在较多认识，操作，枝术问题。本文就新形势下高校使用多媒体开展“两课”教学的意义，原则，模式及方法、课件制作要求、应用普及等问题进行了分析和探讨。 相似文献
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保证“两课”实践教学环节的落实并发挥其应有的功效,是实现两课教学有效性和针对性的重要渠道。传统的两课 教学单纯的注入式教学方法的弊端和缺陷,促使我们必须大胆探索,勇于实践。 相似文献
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高职院校“两课”作为思想政治教育主渠道,要顺应时代的发展,把生态道德教育纳入思想政治教育的内容体系,对大学生进行生态文明的政治观、道德观、法制观教育,这是时代赋予高职院校“两课”价值创新的要求。 相似文献
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“两课”教育是我国大学生思想政治教育的主渠道。目前,我国各高校为适应时代的发展纷纷对“两课”教学进行改革。在其改革的过程中,我们可以看到新时代高校思想政治教育的主要创新方向。 相似文献
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作者通过对朱熹教育思想的概述总结,认为朱熹的教育思想对当今大学生道德教育仍有很大的借鉴价值。举其要点,约有三项:积极教导与防治并重;循序渐进、积善成德;“致知”、“践行”相结合。 相似文献
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在社会转型的新时期,当代大学生的思想呈现出新的特点。研究大学生思想新特点,分析其形成原因,有针对性进行“两课”教学,对于增强“两课”教学效果,提高大学生的思想价值观念具有重要意义。 相似文献
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建构主义强调学习者自身的“知识的意义建构”。通过发挥学习者的认知主体性,在其与情景的交互作用过程中,明晰“现实生产场景”,从而完成学习过程.我们应当明确高职映像中产学合作教育的重要性.以此为立足点,“两课”教改在课堂教学方法改革的同时,更有必要加强社会实践教育,达到构建学生主体教育的最终目的. 相似文献
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在当前我国高等学校公共思想政治理论课教学施行“05新方案”的改革语境中,本文主要阐述高校“两课”教学情感教学模式实施的必要性,探索高校“两课”教学情感教学模式实施的基本要求,以促进大学生对思想政治理论课教学内容的内化与践行。 相似文献
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现代高等教育,已不再是简单的教会学生某项专业知识,而是通过教育为国家、为社会培养高素质的综合性人才。时下的教育体制正在不断改革和创新,有关资料显示,高校“两课”教育教学方法并没有进行充分与时俱进的改革,其质量与教学目标的完成存在现实意义的问题。因此如何紧跟时代进步,不断深入变化和发展,改善教育方法,这是高校“两课”教学必须面对和重视的问题。本文将针对高校“两课”教育教学方式,进行深入分析。 相似文献
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学生社团组织是高等学校学生自我管理、自我发展的一个重要的阵地,文章着重就如何引导高等院校学生社团积极参与到“两课”教育教学工作中发挥作用等问题进行一些探讨,同时介绍我院在培育和发展学生社团,并使之成为“两课”教育教学的一个重要阵地的作法和效果。 相似文献
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高校"两课"教学以实践为突破口的探索 总被引：1，自引：0，他引：1
我们马列教研部开展的高等学校“两课”教育的改革与实践课题研究,在理论与实践相结合的基础上,积极探索以实践为突破口,创造新的教学模式,以期达到通过实践打牢基础理论功底,通过实践实现理论与实际与时俱进的结合,提高学生的学习兴趣,不断改善教学效果。一.以实践为突破口,是与时俱进的客观要求随着社会市场经济的建设和完善,随着各项政策的逐渐深入.随着中国经济不断融入世界经济体系,新情况、新问题层出不穷,人们的思想观念发生着剧烈地,带有根本性的变化,这就要求我们的“两课”教学要与时俱进,跟上时代前进的步伐,让主流意识在学生的… 相似文献
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“两课”在大学生诚信教育中发挥着主渠道作用。在“两课”诚信教育中,应坚持理论教育与实践教育相结合、诚信教育和基础道德教育相结合、教育和自我教育相结合、全员育人和全程育人相结合的原则传输诚信。诚信教育是社会主义荣辱观教育的重要内容,建立社会主义市场经济体制的本质属性,是社会主义精神文明建设的应有之义和建设社会主义法制国家的内在要求。 相似文献