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请您介绍美术教育对学生发展的意义。以美术教育而言，天津市学生的美术学习过程各方面都较好，教学管理也比较规范。天津市中小学学生的美术学习素养、环境条件比较好，通过天津市教育系统各方面的努力，在美术教育方面天津市学生的综合素质不断提高。 相似文献
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美术新课标指出:"美术是人类文化的一个重要组成部分,与社会生活方方面面有着千丝万缕的联系,注重美术课程与学生的生活经验紧密联系,强调知识和技能在帮助学生美化生活方面的作用,使学生在实际生活中领悟美术的独特价值."这一论述充分说明了基础美术教育不是专业美术,它所包含的内容应该有利于学生未来生活和身心发展.我们要将生活融入课程内容,使学生运用所学的知识解决问题.体会到生活处处有美术.做到美术教育的物以致用,回归生活.经过多年的初中美术教育,下面我浅谈初中美术教育"物以致用,回归生活"的几点看法. 相似文献
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日常生活中,美术知识处处可见,如一日之内的光影变化、人们衣着打扮、房屋桥梁构造等,都同美术息息相关。美术为艺术门类之一,涉及绘画、雕塑、摄影等,反映着创作者的思想及其所处的环境,表现的是生活美的艺术。因此,美术教育中需要引导学生学会欣赏美术作品,或者引导学生进行创作,以此实现美术教育的审美能力培养功能。基于学生审美能力培养的目的,具体如何展开美术教育,可从《中国传统审美意象与美术教育》一书中找到一些启迪。 相似文献
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一、对学生进行基础美术教育的必要性 作为美术教育，有两种类型，即美术取向的美术教育和教育取向的美术教育。美术取向的美术教育的着眼点是美术本身，即由美术本位出发，借助于一定的教学方式和手段，横向和纵向传播美术知识和技能，促进美术文化的发展，这种美术教育也就是我们所说的专业美术教育。教育取向的美术着眼点在教育，通过美术教育有目的地培养人的道德感，审美趣味、意志和创造性等基本素质和能力，这种美术教育也就是我们所说的普通美术教育或基础美术教育。基础美术教育，是区别于专业美术教育，是素质型的，除传授学… 相似文献
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幼儿意象美术是以幼儿为中心，通过幼儿对客观事物的观察、感知和理解，捕捉事物的特征，借助富有创意的美术创作方法，创造“视觉语言”的一种美术表征形式。文章从幼儿意象美术的创作理念、创作内容、创作指导策略等方面展开研究，以期构建新型的幼儿美术教育观念，形成系统的支持幼儿自主创作的有效策略。 相似文献
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于米 《职业技术教育研究》2005,(10):42-42
美术教育具有悠久的历史，现代美术教育与传统美术教育相比已经有了很大的扩展，并在更广阔的意义上显示其教育效果。作为美术教育工作者，还应做出更大的努力，以促进美术教育的发展。因此，在职业教育教学丁作中，教师不仅要向学生传授一定的美术技能，还必须渗入一些与学生的发展相关，并与现代和未来社会的环境相适应的意识。 相似文献
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美术欣赏教学中的建筑艺术 总被引：1，自引：0，他引：1
美术欣赏教学中的建筑艺术郭光，王亚美术教育中的建筑欣赏内容是对学生进行美育，完善道德教育和促进智力开发的重要环节。然而，在我们的美术教育中，常常把美术作为单纯的“图画”，忽视了建筑欣赏在美术教育中的重要位置。为了使学生对美术知识得到全面的了解，使学生... 相似文献
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浅谈美术教育 总被引：1，自引：0，他引：1
李立华 《青岛职业技术学院学报》1995,(2)
美术教育以其所独有的多重价值而成为教育中一个必不可缺的组成部分.美术教育与社会的文明和进步息息相关.美术教育是指以教育为手段,通过美术教学,向学生传授一定的美术知识和表现技能,使学生了解美术的范畴,中西美术的特征,传播和发展美术文化,并在教学中逐步地培养学生的审美能力,艺术修养和道德情操,提高学生的智力水平和创造能力,并追求一般教育意义之功效.美术教学是美术教育的主要活动.它主要包括对中西绘画技能的传授,雕塑、建筑、工艺设计等涉猎美术各个范畴的知识和技能的传授,以及中外美术发展史和中外名作欣赏等.美术教育就是以一定的教学方式和手段,全方位的传播美术知识和技能,促进美术文化的发展的教育方式. 相似文献
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王学军 《学生之友(小学版)》2013,(24):87-87
直觉在中学生美术教育中占有重要地位。依靠直觉能够把握物象的基本特征,能够创造性地表现视觉意象,能够体现美的自然法则。而在传统美术教育中,只注重传授知识技能,忽视素质教育,忽视学生修改的发展;教材内容脱离学生发展实际,不符合艺术教育特点。要改革高中美术教育,就应依靠直接进行美术教学,以视觉训练为中心,培养学生的观察力、记忆力、想象力和创造性;尊重学生的视觉表达。 相似文献
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郭重曦 《康定民族师范高等专科学校学报》2006,15(6):87-90
本文通过对美术课程标准的分析,结合心理学对个体积极性的调动的心理分析,论述了美术课程标准对学生学习积极性的调动因素、方式、方法、措施等,并结合自己在运用现有的美术教材进行的美术教学实践中,对新课标理论的一些探索和运用阐述了美术课程新标准从课程建设的角度,促进了美术教育观念的转变,促进了美术教材模式、学生学习方式和课程评价方式的变革,有效地运用各种资源,增强了美术教学的效果,充分发挥了美术教育在素质教育中的作用。 相似文献
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美术教学是需要调动学生思维和想象力的一门学科,对于初中生而言,学习美术有助于提高他们的创新能力和思维能,而走向生活化的美术教育对于初中生而言更容易学习。生活化模式教学能够提升学生学习美术的兴趣。因此,本文将分析生活化教学方法对初中美术教育的意义及具体实施步骤。 相似文献
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随着我国教育制度的改革,新课程的深入,美术教育作为高中的课程之一,在陶冶学生情操、提高学生审美能力、丰富学生的学习生活、促进学生身心健康方面具有非常重要的意义。由于高中美术教育受到了其他学科的压力,在教学中的效果一直不明显,缺乏真正意义上的美术教育,所以开展自由式的美术教学,有利于培养学生的想象力和创新意识,激发学生学习美术的兴趣。 相似文献
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李军 《阜阳师范学院学报(社会科学版)》2007,(6):135-137
在传统的美术教育方式基础之上，通过人性化的情感注入，使学生审美能力和感性思维能力得到提升，从而配合素质教育进程，提高美术教学的水平。本文从艺术情感内涵阁释入手，对美术教学情感注入的原因、方式、意义等进行多层面的思考，并从与素质教育的关系角度分析了美术教育的情感注入对学生感性思维的培养和人性化教育所起的作用。 相似文献
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张建萍 《佳木斯教育学院学报》2004,(1):87-88
美术教育的任务除了传授美术专业知识，发展学生的美术技能之外，还具有对学生进行心理素质教育的功能。美术教育中通过美术作品欣赏、美学理论的传授、美术作业的绘制及美术课外活动等途径，树立学生的信心、陶冶学生的情操，培养学生的健康心理和成功感，达到心理素质教育的目的。 相似文献
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大美术是对美术界定的修正,其外在尺度体现在视觉艺术范围的把握,其内在尺度在于更符合"人"的规定,具体实施体现为艺术的生活化或生活的艺术化.大美术教育主张视觉艺术课程统整、与生活相关联,要求关注学生的自我发展、教师的人文需求,倡导"人的中心论",改革美术教育诸环节,把"全人"作为最高的教育目标,从而构建和谐的社会和具有意义的人生. 相似文献
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高中美术教育是中学艺术教育的重要组成部分.本文从四个方面阐述了高中美术教育的意义：高中美术教育有助于培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣;有助于学生掌握一定的美术知识和技能;有助于发展学生的智力因素和非智力因素,提高综合能力;有助于其他学科的学习.美术的教育成果在以后诸多工作学习领域中都有所应用.高中美术教育不是培养专业美术人才,而是通过美术教育培养学生的多种能力和综合素质.在教育教学工作中,教师既要注重基础知识和基本技能的传授,更应注重学生想象力、思维能力、创造力等多种能力的培养. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2018,(1)
美术是小学课程中必要科目之一,对于儿童审美观念和价值观念的形成具有重要的引导作用。《义务教育美术课程标准》实施后,学校、家长和社会开始逐渐重视起学生美术教育,美术教育也进入了空前繁荣的发展阶段。此时的美术教育更应该加紧创新实践,保障学生喜爱美术课程并在课程中受益。就小学美术教学中创新实践的重要意义、存在的问题进行探讨研究,并给出了实施意见。希望能对小学美术教学的创新实践有所帮助。 相似文献
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技能训练加美术鉴赏是多年来美术教育的模式，然而这种模式已不适应当前对人才素质教育的要求。笔者认为美术教育的重心应转换，从技能向智能转换；美术教育的内容要拓展，从“美术”向“美育”拓展：美术教育的方法须改变，从以教师为中心向以学生为中心改变。让美术课堂成为学生拓宽知识的摇篮，成为学生渲泄智慧的乐园，成为学生完善人格的熔炉。 相似文献
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曾琦 《山西大学师范学院学报》2006,5(2):161-163
阿恩海姆认为美术教育的本质功能是其认识功能，美术教育的最终目的是体验生活和生命的价值，美术教学的重心是让学生发现和体验隐藏在视觉形式背后的事物的本质“力”的结构。另外，对于美术课程的建设，他也提出了美术课程内容的组织应围绕美术教学的本质任务和美术特殊的知识结构来进行，并且要符合学生的心理发展水平；将美术教育与人文知识的学习结合起来。并开设相应的人文学科作为美术学科的辅助课；取消实用美术与学院美术（即纯美术）之间的分界等建议。 相似文献
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信息技术在美术教育领域的应用,能丰富美术课堂教学的手段,提高学生学习美术的兴趣,对激发学生的创造精神,发展学生的综合能力,提高学生美术素养都具有重要意义。 相似文献