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论我国成人教育的未来走向 总被引：4，自引：0，他引：4
成人教育的外延包括岗位培训、基础教育补课、学历补偿教育、继续教育和社会文化生活教育等。新中国建立50多年来,我国的成人教育工作也大致开展了这5个方面的工作。遗憾的是,作为我国成人教育主力的高等院校,相当一些人只从眼前利益着想,几乎把成人教育的全部精力都放在了学历教育上,忽视了成人教育的其他任务,因而出现了所谓“成人教育即将走到尽头”的悲观论调。本文认为,未来我国的成人教育前景光明。应在学历教育的基础上,大规模地转向以岗位培训和继续教育为主要内容的非学历教育方面,社会文化生活教育将是成人教育的一项长期任务。 相似文献
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一、开展下岗职工培训既是成人教育面临的迫切任务,也是成人教育自身发展的良机。首先,成人教育具有的灵活多样的办学形式可以为再就业培训提供全方位的服务。同普通教育形式相比,成人教育形式多样,既有学历教育,又有非学历教育,既有高等教育,又有中等教育,各级成人教育机构提供多种形式的职业技能和知识培训,这些都是成人教育所具备的优势,利用这些优势,成人教育在再就业培训工作中完全应该发挥重要的作用;其次, 相似文献
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《成人教育》1989,(6)
<正> 我国处在社会主义初级阶段,研究,探讨社会主义初级阶段成人教育的基本特征,对于改革成人教育,建立适合社会主义初级阶段的成人教育体制具有十分重要的意义。在社会主义初级阶段,成人教育具有以下基本特征: 一、教育体制——学历教育与非学历教育并举,少量的学历教育和大量的岗位培训并重。我国目前生产力的状况呈现出多层次,加上长期不重视教育和十年浩劫的危害,致使今后的成人教育,一方面要开展各个层次的学历教育,以提高全民族的科学文化水平;另一方面要大力开展岗位培训,尽快提高从业人员的智能素质,以满足发展生产力的需要,促进社会经济的发展。学历教育与非学历教育是相互渗透、相互衔接的。一般地 相似文献
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高师成人教育担负着在职中小学教师的学历教育和非学历教育任务,提高其教育对象的思想道德素质,促进他们的全面发展,是高师成人教育极其重要的职责。当前,在高师成人教育中,普遍感到困难的是德育的实施和考核问题。近几年来,笔者所在院在这方面做了一些探索,在成人教育中实施德 相似文献
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对普通高校成人教育转型问题的探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
成人学历教育已经面临许多新问题,必须加以解决,才能有利于成人教育发展,同时,成人教育必须由学历教育向非学历教育转型,这是成人教育重燃生机的一条出路。 相似文献
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我国高校成人教育长期以来的主要发展方向是学历教育,随着近几年高校的不断扩招和高等职业技术教育的迅猛发展,高校成人学历教育的规模逐渐缩小,学校之间的生源大战日趋激烈,高校成人教育的发展面临极大挑战,因此,高校成人教育工作应及时调整发展战略,大力发展多样化的成人教育,走学历教育与非学历教育培训并重发展之路,努力开创高校成人教育新局面。 相似文献
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易长发 《湖北大学成人教育学院学报》2010,28(1):20-22,31
成人教育,是面向社会成人所开展的一种教育形式;成人教育具有学历教育与非学历培训教育两个层面,涵盖了学校普通教育之外的所有教育形式。英国等西方国家非常重视成人教育的发展,称其为“经济发展的支柱”。高等学校,是培养高等专门人才的摇篮,是国家实施高等教育的主要阵地。高等学校开展成人教育,具有师资力量雄厚、教学设施齐全、学习氛围浓郁等教育环境优势。在新中国成人教育60年的发展历程中,高等学校举办的成人教育起到了领军的作用,是我国成人教育的主力军。本文认为,高等学校与成人教育关系密切,在成人教育中具有五大功能作用。 相似文献
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韩玉珍 《职业技术教育研究》2006,(2):62-63
一、高师成人教育的现状分析
1．本专科学历教育为主，办学层次单一
目前我国成人教育主要以学历教育为主，非学历教育的大学后继续教育为辅。成人教育的学历教育层次单一。 相似文献
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王文佑 《安徽教育学院学报》1987,(4)
最近,国家教委在《关于改革和发展成人教育的决定》(以下简称《决定》)中指出:岗位培训应作为成人教育的重点,有计划地在成人中开展与普通学校教育相应的学历教育是成人学校的一项基本任务。《决定》强调:“要从根本上改变成人教育与社会主义现代化建设不相适应的状况,必须在提高认识的基础上,坚持一要改革二要发展的方针,使成人教育适应社会发展的需要。”在深入贯彻党的13大会议精神,深化教育改革的新形势下,在经济 相似文献
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为适应２１世纪的新发展,成人教育有必要主动转变职能,积极适应２１世纪社会经济发展对教育,尤其是对成人教育的要求。成人教育职能的转变主要有以下几个方面:第一,学历教育向非学历教育转变。目前我国成人教育中学历教育的比例还很大,这一方面是由于我国经济建设急需大批... 相似文献
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乡镇成校热衷于实用技术培训,重视短班忽视长班,特别是忽视学历的教育。这一现象影响着乡镇成人学校育人功能的发挥,在一定程度上制约着农村成人教育的发展。本文就乡镇成人学校开展学历教育问题谈一下个人看法。 一、乡镇成人学校开展学历教育的必要性 1.开展学历教育是农村经济发展的客观需要 随着市场经济体制的建立和逐步完善,农村产 相似文献
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企业教育是指在企业领域内所开展的以满足企业内需为主的各类教学活动,是职业教育、继续教育、学历教育和成人教育在企业领域内融合起来的特定教育. 相似文献
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高校成人教育主要由成人学历教育和成人非学历教育构成。高校成人学历教育生源下降问题是建邺社区发展学院个案研究的动因。研究启示我们,开辟新的生源渠道,提高非学历教育的比例是高校成人教育持续发展的方向之一。 相似文献
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一、成人教育学院任重道远,必须有长远建设规划全国成人教育工作会议原则通过的《关于改革和发展成人教育的决定》指出:“成人教育具有其它教育不可取代的特殊功能。”这就是李鹏同志在会议讲话中概括的岗位职务培训、基础教育的补课、学历教育、大学后继续教育、社会文化和生活教育等五种功能。这五种功能亦即成人教育应承担的五个方面的教育任务。其中,基础教育的补课 相似文献
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高职院校成人教育开展校企合作分析 总被引：1，自引：0，他引：1
高职院校成人教育在与企业开展合作举办成人教育方面,主要有成人学历教育和非学历教育两种形式,存在着整体比例偏低、偏重学历教育、合作渠道偏窄、师资力量薄弱、缺乏制度保障等问题,尚未发挥出自身优势,需要扬弃现有模式,紧抓当地经济社会发展对人才培养的要求,探索符合高职院校成人教育特点的校企合作模式. 相似文献
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在国务院批转的国家教育委员会《关于改革和发展成人教育的决定》(以下简称《决定》)中明确指出:“有计划地在成人中开展与普通学校教育相应的学历教育是成人学校的一项基本任务。”特别指出:“成人中等专业教育要在保证质量的前提下积极发展,要使高级、中级人才的比例逐步趋于合理。” 相似文献
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从成人教育的发展看学历教育与非学历教育 总被引：1，自引：0，他引：1
邢怡 《鹭江职业大学学报》2004,12(1):75-78
目前我国成人教育中的学历教育发展比较充分，非学历教育发展相对较弱，但随着社会经济和科技的不断进步，终生教育和学习化社会影响了成人教育的发展趋势。成人学历教育继续规范完善，非学历教育发展适应经济社会的要求，各种岗位、资格、证书培训发展迅速。为满足社会发展对人才的需求，成人教育应由以学历教育为主向学历教育和非学历教育并重的方向发展。 相似文献