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数学是研究数量、结构、变化以及空间模型等概念的一门学科,是学好理科的基础,是一门非常基础性的学科,它对于一个人的抽象思维能力和逻辑思维能力的发展具有极其重要的作用。而小学阶段是学生数学思维和数学学科能力形成的初始阶段,所以做好小学阶段的数学教学对学生未来的学习和发展有着极为重要的意义。就目前来看数字与运算、空间与几何、统计与概念、实践应用这四部分成为小学数学教学的主要内容,其中图形与几何作为小学数学教学的重要内容,一直是小学教学关注的焦点。 相似文献
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数学是研究数量、结构、变化以及空间模型等概念的一门学科,是学好理科的基础,是一门非常基础性的学科,它对于一个人的抽象思维能力和逻辑思维能力的发展具有极其重要的作用。而小学阶段是学生数学思维和数学学科能力形成的初始阶段,所以做好小学阶段的数学教学对学生未来的学习和发展有着极为重要的意义。就目前来看数字与运算、空间与几何、统计与概念、实践应用这四部分成为小学数学教学的主要内容,其中图形与几何作为小学数学教学的重要内容,一直是小学教学关注的焦点。 相似文献
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数学作为小学教育阶段的一门重要课程,目的是让学生掌握数学基础知识。概念是小学数学教学中的关键内容,学生正确理解与牢固掌握概念,才能提升计算能力,并发展学生的逻辑推理能力。对此,教师要结合小学生认知规律,改进课堂教学方法,促使小学数学概念教学有效性不断提升。本文将简述小学数学概念教学的重要性,并提出了提升小学数学概念教学有效性的策略。 相似文献
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数学概念是数学知识的重要组成部分,是构成抽象数学知识的"细胞",是学生学好数学法则、定律、性质、公式等数学知识的基础和关键,是发展学生思维、培养数学能力的基础。小学阶段是人们打好数学基础的最重要的时期。所以,在概念教学时一定要依据学生的认知规律和概念特点,采用合理有效的教学策略,给予学生打开数学领域的钥匙,促使学生打好学习数学的基础。一、概念教学中存在的问题学习数学的过程就是一个不断运用数学概念进行比较、分析、综合、概括、判断、推理的思维过程。学生具有正确的概念,才能对数学问题作出正 相似文献
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小学是学习起步的初始阶段,处于这个时期的学生心智水平、认知基础、理解能力均处于较低的发展层次,而数学是一门逻辑性和科学性都很强的学科,注重对学生抽象思维能力和逻辑思维能力的考查。在小学数学教学课堂中,最为重要的教学目标并不在于让小学生们背诵口诀、知晓概念、学会解题,而是培养起他们的数学思维,真正从根本上掌握基本的数学思维方法。 相似文献
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小学生正处于智力发育的最快时期,抓好这一阶段的智力思维培养,是他们日后成材的基础。小学数学教育是发展小学生逻辑思维能力、分析推理能力的重要阶段。一、加强学生的逻辑思维能力培养小学数学教学较之其他学科更应该重视发展学生的智力,尤其是抽象的逻辑思维能力。注入式教学仍然是当前小学数学教学中的一个重要弊病,它主要有两种表现形式:一种形式是教师单方面大讲、特讲概念、原理(运算性质、定理),另一种表现形式是忽视概念、原理的教和学,把重点放在运算法则的灌输或技能训练上,因而学生只能记住一大串算法,至于为什么要这样算却弄… 相似文献
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焦立娜 《学生之友(小学版)》2012,(8):97
概念教学是小学数学教学中的重要组成部分,是学生认识数学的基础和关键,是培养学生数学能力的前提,是解决数学实际问题的重要依据。但是由于小学生的思维尚处于形象思维阶段,而概念本身具有抽象性,所以概念教学有时显得枯燥无味,教学效果更是苍白无 相似文献
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随着我国教育事业的快速发展,小学阶段教育的重要性得以突显。数学,是小学教育体系中不可缺少的一部分,做好小学数学教学,对于小学生数学学习能力的提高有着重要作用。概念教学是小学数学教学的基础。每接触到一个新的数学知识,学生都需要先了解这个知识的概念。数学概念是数学知识体系的构成基础,学生的数学概念掌握程度对于其数学知识牢固度有着直接影响。关注小学数学概念教学的重要性及现状,是小学数学教学改革的必经之路。 相似文献
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<正>小学生正处于数学思维发展和数学阅读能力培养的重要时期,此阶段小学数学阅读能力的培养会直接影响学生数学综合能力的发展。小学数学教师在教学中培养学生阅读和写字能力,能够减少学生因阅读错误或偏差而产生的问题。本文对提升学生的数学阅读能力的路径进行了仔细研究。 相似文献
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新课程理念下的数学应用题教学 总被引：1，自引：0，他引：1
小学阶段是培养创造性思维的最佳时期。应用题教学作为小学数学教学中的重要任务,需要综合运用数学中的各种知识。解应用题不仅有助于学生理解数学概念的法则,发展逻辑思维能力,而且能发展学生的创造性思维能力。 相似文献
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概念是小学数学理论体系的基础。在小学数学教材中，那些反映数和形本质属性的符号、图形、数字、定义、术语、法则都属于数学概念。教会学生掌握数学概念，对于培养学生逻辑思维能力、形成空间观念都是有着至关重要的意义。因此，概念教学一直都是小学数学教学的重点和难点。为了教会学生掌握数学概念，老师应该教会学生掌握概念核心。为此，笔者在实践经验的基础上，试论述概念核心在小学数学概念教学中的应用。 相似文献
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数学概念不仅是小学数学基础知识的重要组成部分,而且是发展学生思维、培养学生数学能力的重要内容。教师要研究如何优化小学数学概念教学的有效策略,促进学生成长。 相似文献