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当今社会,国际间的竞争是人才的竞争,是具有创新思维和创新能力的人才的竞争.而人才的培养靠教育,因此,在教学中培养学生的良好的思维能力有着积极的社会意义.物理新课程标准明确指出,义务教育阶段的物理课程以提高学生的科学素质为主旨,激发学生学习物理的兴趣,帮助学生了解科学探究的基本过程和方法,培养学生的探究能力.怎样培养和提高学生的探究能力,是物理教育工作者必须 相似文献
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21世纪,国际竞争越来越激烈,当前国际竞争的实质是以经济和科技为基础的综合国力竞争,归根到底是一个民族创新能力的竞争,是一个民族素质的竞争,是教育和人才的竞争。一个国家,要想在激烈的国际竞争中赢得主动、赢得胜利,就必须培养各种各样的适应各种工作岗位的人才。而衡量一个人是不是人才,并非仅仅看他是否掌握了足够的知识,最重要的是看他是否具备学习能力。从某种意义上讲,学习能力的培养,比学习知识本身更加重要。文章研究了物理教学中提高学生学习能力的途径。 相似文献
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宋月珍 《山西财经大学学报(高等教育版)》2009,(Z2):23-23
中学物理能力的培养,是提高物理教学效率的关键。从物理学的发展、物理学科在各个领域中的应用,到物理学科内部逻辑结构的建立都是至关重要的。教师在物理教学中注重中学生对物理学科能力的培养,主要从观察能力、实验能力、理解能力和表达能力四个方面着手,从而提高学生的思维创造和综合能力,实现为社会主义建设培养高素质的人才目标。 相似文献
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当今世界的竞争,实质是知识创新的竞争,是创新人才的竞争。物理教育是基础教育的重要组成部分,应当承担起培养学生的创造性思维能力的重任。本文分析了培养学生创造性能力的重要性和迫切性,介绍了培养学生的创造性思维能力的具体做法。 相似文献
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黄国友 《福建基础教育研究》2012,(11):45-47
教是为了学,学是为了提高各方面的能力,物理教学必须注意培养学生多方面的能力,加强能力的培养,是物理教学的重要任务。高中物理解题能力是学生综合能力的体现。对高中生来说,解题几乎是学习物理每天都要做的事情,物理教学的落脚点就在于提高物理解题能力,从而实现教与学最终要达到的一个重要目标。这对于学生今后的发展以及我国人才的培养有着重要的意义。那么,怎样在物理教学过程中培养解题能力昵？我认为,应从提高以下几方面能力入手。 相似文献
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黄艳梅 《读与写:教育教学刊》2021,(6)
创造创新能力是一个民族复兴,一个国家持续发展所必须的能力。在初中物理实验教学中,学生的创造能力同样重要。当今社会的竞争的关键是人才,人才的培养离不开教育,什么样的教育培养什么样的人才,采用恰当合适的初中物理实验教学方法,可以培养更高品质,创造创新能力更强的学生,为社会,为国家做出贡献。学生的创新创造能力,在学生的学习生涯中十分重要,学生想要在学习的路上越走越远,它的创新创造能力必须持续发展,持续进步,跟上国家和社会的需求,本文将概括初中实验教学与学生创造能力培养研究。 相似文献
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物理教学应重视学生物理原理与现象的观察、思考能力,提高对的问题分析和解决物理能力,因而,重视学生物理思维和解题能力的培养是素质教育的要求,也是培养合格人才的责任.但是,现实教学活动中,物理难教,学生难学,教学质量不乐观,学生解题能力很一般.下面我就结合教学实践谈谈高中物理学习,提高学生物理解题能力的一些思考.一、学习驱动是解题能力提升的前提物理学习可以说是思维的学习和检验,但是学生有学习物 相似文献
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新世纪的教育是创造教育,各国都十分重视创造性人才的培养。新课改大力提倡探究性教学,其目的就是要发展学生的探究能力,培养学生的创新能力。物理学是一门以实验为基础的自然科学,实验在物理教学中有着举足轻重的地位。本文侧重阐述在初中物理教学中如何利用实验来培养学生的探究能力。 相似文献
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金志文 《中国教育技术装备》2010,(4):57-58
知识经济时代,经济、科技和综合国力的竞争,归根到底是人才的竞争,需要培养知识渊博、善于交流、勇于创新和可持续发展的复合型人才。因此在生物学教学中,教师必须转变教学观念,在传授知识的同时,要注重培养学生科学探究的方法和能力,融知识传授、技能训练、能力培养于一体,有效发展学生可持续性学习的能力,提高学生的科学素质和科学探究能力。 相似文献
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实验教学是物理教学的一个重要的组成部分.我们在强化实验课教学的同时,既要注重实验设计能力、实验观察能力、实验操作能力、归纳总结能力以及升华迁移能力的培养,还要注重在实验中进行养成教育,加强竞争意识等的培养,力求在实验课堂中落实新课标理念,在使学生体验知识与技能、过程和方法的同时,还要努力加强对学生的情感、态度与价值观的教育,力求培养全面发展的创新型人才. 相似文献
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罗德富 《新课程学习(社会综合)》2011,(6)
在高中物理教学过程中,培养学生的创新精神和探究能力是素质教育发展的要求,也是培养能适应未来社会发展的人才的要求。结合教学实践经验,就高中物理教学中如何培养学生的探究能力,从而使学生能全面发展,提出了一些观点和看法,希望能对物理教学有所裨益。 相似文献
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实验教学是物理教学的一个重要的组成部分。我们在强化实验课教学的同时,既要注重实验设计能力、实验观察能力、实验操作能力、归纳总结能力以及升华迁移能力的培养,还要注重在实验中进行养成教育,加强竞争意识等的培养,力求在实验课堂中落实新课标理念,在使学生体验知识与技能、过程和方法的同时,还要努力加强对学生的情感、态度与价值观的教育,力求培养全面发展的创新型人才。 相似文献
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新世纪的教育是创造教育,各国都十分重视创造性人才的培养.新课改大力提倡探究性教学,其目的就是要发展学生的探究能力,培养学生的创新能力.物理学是一门以实验为基础的自然科学,实验在物理教学中有着举足轻重的地位.本文侧重阐述在初中物理教学中如何利用实验来培养学生的探究能力. 相似文献
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在高职物理教学中,结合专业选择性地采用"专题讨论、辩论和实验教学研究"开放式教学模式,把物理教学同培养学生的科学素养、人文素质结合起来,提升学生适应社会的能力;把物理实验教学与学生的专业操作技能、创新意识和能力的培养结合起来,提升学生应对竞争的能力. 相似文献
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物理教学中加强"提出问题"能力的培养 总被引：2，自引：0，他引：2
现代社会正步入知识经济的时代。知识经济的增长不仅依赖于知识,而且依赖于知识的持续创新。国家、民族的竞争是知识创断的竞争,是创新人才的竞争。在这种形势下,世界众多国家关注人才培养模式的改革,其核心是培养具有现代科学素养,具有开拓意识和创造能力的人才。阿马杜·马赫塔尔在《探索未来》一书中指出:“人们对付当代世界性问题和挑战的能力,归根到底将取决于人们能够激发和调动创造力的潜力。”可以说,创新教育是现代教育的最大要求,而任何一种创新都是从提出问题开始的,不会提出问题,就谈不上创新,只有让学生学会提出问题,才能培养学生的创新精神和实践能力。物理是一门自然科学,它对人类的发展和科学的进步起着十分重要的作用,因此在物理教学中,重视对“提出问题”能力的培养是时代的需要。那么,怎样加强“提出问题”能力的培养呢? 相似文献
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论大学生实践能力与创新型人才培养 总被引：2，自引：0，他引：2
周松涛 《湖南师范大学教育科学学报》2009,8(4):104-106
当代经济的竞争实质上是人才的竞争,教育的竞争.高等学校担负着培养社会主义接班人和建设者的重任.加强实践性教学环节,是提升学生实践能力、培养创新型人才的关键. 相似文献
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谈物理实验教学与工科学生能力培养 总被引：1，自引：1，他引：0
伴随着我国加入WTO，我国已正式加入到世界各国间的经济激烈竞争的行列。世界各国间的经济竞争其根本就是以教育为基础的高科技人才的竞争。而大学生能力的培养则是造就高科技人才的前提，也是当前我国高等教育的一项重要任务。本文仅就物理实验教学与工科学生能力的培养谈点看法，供同行们共同探讨。一、物理实验教学在培养学生能力方面的作用１．工科学生能力浅析所谓学生能力主要是指学生的综合能力，包括学生自学能力、观察能力、思维能力、想象能力、动手操作能力、计算能力、设计能力、文字语言表达能力（含外语水平）、分析问题解… 相似文献
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培养中专生的物理实践能力,是新形势下教育改革发展的需要,也是社会对于中专人才实践能力要求的需要.本文简要分析了学生综合实践能力对中专物理学科的重要性,并着重根据中专物理教学的特点提出了在教学中学生综合实践能力提高的策略. 相似文献
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初中物理教师要特别重视对学生物理学科能力的培养,这不仅是当前提高素质教育培养有用人才的需要,而且是适应当前教学改革方向,全面提高教学质量的需要。存初中物理教学中．对学生的能力培养主要应在下列五个方面多下功夫。 相似文献