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如何用素质教育的思想来进一步指导小学数学的改革。即小学数学教学中如何实施素质教育,这个问题已成为广大教育工作者探讨的热点问题之一。笔者就这个问题谈谈自己的一些看法。一、结合学科特点,提高学生思想道德素质在数学教学中对学生进行思想品德教育是一个不容忽视的问题。数学作为一门独立的自然科学,有着它本身的体系、规律和特点。因此,只有把思想品德教育与学科特点有机结合、自然渗透,才能使学生在学习数学的同时,更好地受到思想品德教育,从而提高思想道 相似文献
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王晓龙 《中国科教创新导刊》2010,(11):102-102
良好的数学基础和较高的数学能力就是指较高的数学素质和素养。所以,加强学生的基础、提高学生的能力就成为数学素质教育的重要内容。培养学生的多方面能力是现代教育赋予学校和教师的责任。由于学科特点,数学课培养学生能力的主要途径就是课堂教学。只有优质高效的课堂教学才有助于培养学生能力,有助于提高学生数学素质素养。 相似文献
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徐正桃 《新课程导学(上)》2015,(9):34
数学是小学教学中非常重要的一门学科。学习数学能够有效提高学生的逻辑思维能力、创造能力以及想象力,对于提高小学生的综合素质有着很大的作用。小学数学能够让学生掌握基础数学知识,提高学生的数学学习能力,并能够培养学生的数学素养,为以后的数学学习打下扎实的基础。因此,教师应当采取有效的措施来提高学生的学习效率及数学素养。一、教师应灵活使用多种教学手段提高学生学习效率根据教材中数学知识的特征及学生的特点,教师不必 相似文献
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小学数学教学中培养学生非智力因素的浅见□严维华数学是小学教育中一门必不可少的基础和工具学科，它责无旁贷地应该担负起素质教育的重任。要提高学生的数学素质，我以为加强学生非智力因素的培养至关重要。数学是一门具有高度抽象性和严密逻辑性的学科，许多学生在学习... 相似文献
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提高全民族素质,培养跨世纪的开拓创造型人才,是新时期教师的历史使命.九年义务教育初中数学教学大纲明确指出:“初中数学是义务教育的一门主要学科.它是学习物理、化学等学科以及参加生产和进一步学习的基础,对学生良好的个性品质和辩证唯物主义世界观的形成有积极作用.因此,使学生受到必要的数学教育,具有一定的数学素养,对于提高全民族素质,为培养杜会主义建设人才奠定基础是十分必要的.”为适应新世纪对学生素质要求的需要,实现新大纲提出的素质教育的目标,我们必须认真钻研新大纲、新教材,按照大纲的要求确定我们课堂教学的方法.“数学教学不仅要教给学生数学知识,而且还要揭示获取知识的思维过程,后者对发展能力更为重要.”这是新教学大纲在“重视改进教学方法”中对课堂教学的要求.它告诉我们应把教学重点从以传授知识为主转移到发 相似文献
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周常忠 《中国基础教育研究》2009,5(6):168-169
初中数学是义务教育的一门学科。它是学习物理、化学、计算机等学科的基础。对学生良好的个性品质、辩证唯物主义世界观的形成起着积极的作用,因此,让学生受到必要的数学教育,具有一定的数学素养,对提高全民族的素质,培养社会主义建设人才是十分必要的。 相似文献
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把数学教育的改革与学生综合素质的提高联系起来,使数学教育在提高学生素质方面发挥更大的作用,是一个重要的研究课题。数学教育的任务不仅是数学知识的传授和数学能力的培养,而且是综合素质的提高。一、数学教育在提高学生综合素质方面的重要作用数学学科的基本特点决定了数学教学可以从多方面、多角度培养学生的能力,促进学生综合素质的提高。 相似文献
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初中数学作为义务教育必修的一门基础课程,应以提高和发展学生素质为中心;务必打好基础,循序渐进,注重理论与实际结合。初中数学,它既是一名独立学科,同时也是物理和化学科的基础,相互之间关系密切。 相似文献
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王家超 《读与写:教育教学刊》2013,(20)
逻辑思维能力、运算能力和空间想像能力是学生进行数学学习的基础,是对学生认识数学特点的概括,是在学生数学活动中表现和培养的,带有明显的数学特点,因此被认为是数学基本能力。在教学中加强对学生基本能力的培养,是提高中学数学教学质量、提高全民族素质的根本途径。现就以我的教学体会谈一谈培养学生这几种能力的基本教学途径。 相似文献
10.
宋芳芳 《读与写:教育教学刊》2011,(3):172
由于中职学校的学生数学基础薄弱、对数学存在厌倦和抵触的情绪,所以,中职学校的数学教学成绩可想而知。数学是自然学科的基础,它的教学质量深刻地影响着学生智力的发展和学生其他专业课程的学习。因此,改革中职数学课堂,优化教学,从根本上提高中职数学教学的质量势在必行。 相似文献
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数学是研究空间形式和数量关系的科学,它是学习物理、化学、计算机等学科和进一步学习的基础,也是参加社会生产、日常生活的基础,对培养学生的创新意识,认识数学的科学和文化价值,形成理性思维有积极作用．学习数学使学生既受到了数学教育又提高了数学素养,对于提高全民族素质,为培养社会主义现代化建设所需要的人才打好基础是十分必要的． 相似文献
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姜亚陆 《新课程导学(上)》2012,(35)
数学教学是非常理性、抽象的活动,活动过程中要用字母和符号表示数和形的各种关系,因此数学语言具有精确、简洁、通用等特点.数学语言具有简洁性,它用最少量的语言传达最大量的信息;数学语言具有准确性,它用最明确的语言传达最准确的信息;数学语言具有逻辑性,它用最严密、概括的语言抽象地表达着最普遍、客观的规律.数学语言不仅为数学学科本身提供了简便的表达方式,还为其他学科在数学方面的应用提供了简便的表达方式.因此,数学语言是一种通用的表达数学思想的科学语言,是人类社会中信息传播和交流的重要手段,是全世界应用最广泛的语言.数学教育的任务就是培养学生掌握和运用数学语言的能力,锻炼学生的数学思维能力,从而提高学生的数学素质. 相似文献
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当今世界的经济是以不断创新的知识为主要基础发展起来的,其核心在于创新。要全面提高民族创新意识和能力,首先应从教育入手,大力提倡和实施创新教育。由于地理学科的特点,决定了它将成为培养各类创新素质人才的良好载体。地理教育只有围绕培养创新人才、提高民族素质、推动经济发展及社会进步这一主导方向,才有旺盛的生命力。因此、充分利用地理学科的特点、培养学生的创新精神,应是地理教学的重要任务之一。那么,中学地理教学中如何培养学生的创新精神呢?现结合自己的教学实践,谈几点体会。一、提高教师的创新素质教师这个职业是在现代社… 相似文献
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俞定海 《课程.教材.教法》1995,(10)
浅谈数学美育及其对学生心理的影响江苏省江都市教师进修学校俞定海提高学生素质是各学科教学的共同任务。由于不同学科的教学各有自己的特点，其育人功能也就不尽相同。怎样利用本学科的知识，挖掘出它蕴含着的丰富的教育因素，发挥学科教学在提高学生素质方面的最大效能... 相似文献
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王中藜 《读与写:教育教学刊》2013,(2):224
数学属于一门基础性应用学科,而小学数学是学生数学学习的开端,也是今后学习其他理科的基础,因此只有提升小学生的数学素养,才能够更好地实现学校的数学学科的教学目标。本文结合小学生对数学学习的现状特点,通过对小学生普遍学习能力和心理的分析,对提升小学生数学素养提出了初步建议。 相似文献
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李迅 《数学学习与研究(教研版)》2010,(12):35-35
数学是基础教育的主要学科,也是一门重要的工具学科,学生数学素质的高低．直接制约着其他学科的学习和创新能力的发展．因此,数学学科的素质教育是基础教育阶段中素质教育的重要组成部分．把素质教育贯彻于数学教学之中,使数学教学能为提高学生的整体素质服务． 相似文献
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“数学是锻炼思维的体操”．它具有抽象性、严谨性、系统性等特点。它在培养学生思维能力方面,具有其他学科不可比拟的特殊功能。数学学习归根结底就是数学思维活动的产物,因此,数学课的根本任务在于教予学生如何思维．培养学生科学的思维品质,提高学生的思维素质．从而激发学生的学习兴趣．培养学习的数学思想。本文根据自己多年来的教学实践,谈谈在中学数学课堂教学中对学生进行思维训练的一些认识。 相似文献
20.
王仲庆 《中学生数理化(高中版)》2013,(10):8
在初中阶段,数学是一门重要的学科,它不仅影响着学生初中阶段的成绩,还决定着学生是否能够学好高中的数学课程,可以说是学生学习中等数学的基础.因此,我们初中数学教师一定要做好这个基础工作,不仅要教会学生基础的数学知识,还要注重锻炼学生的数学思维能力.教学过程要从重知识转向重能力,从注重教师教转向注重学生学.只有这样,我们的数学教学才是有效的、高效的,才有利于学生的终身发 相似文献