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北京市教育科学“十五”规划重点课题“北京市中小学教学资源有效开发与推广应用的指导原则的研究”对国内教学软件开发中存在的问题进行了调查，从中进一步分析发现教学软件开发流程中在开发人员、开发团队和开发活动的实施与监控方面存在很多问题，本文针对以上三方面提出了相应的优化指导原则。 相似文献
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国内教学软件开发中的问题及分析 总被引：2，自引：0，他引：2
随着教育信息化的发展,教育领域对教学软件的需求不断增大。为了满足教育需要,现阶段我国开发了大量的教学软件,但许多教师和学生反映:很多教学软件不符合实际的教学需要,教学软件的实际应用情况不尽人意。在这样的背景下,北京教育科学“十五”规划重点课题“北京市中小学教学资源有效开发与推广应用的指导原则的研究”课题组对国内教学软件开发的实际情况进行了调查研究,以期得出解决教学软件开发与推广应用中的问题的方法。 相似文献
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随着教育信息化的发展，教育领域对教学软件的需求不断增大。为了满足教育需要，现阶段我国开发了大量的教学软件，但许多教师和学生反映很多教学软件不符合他们教学的实际需要，教学软件的实际应用情况不尽如人意，为此，“北京市中小学教学资源有效开发与推广应用指导原则的研究”课题组对国内教学软件开发的实际情况进行了调查研究，以期解决教学软件开发与推广应用中的问题。 相似文献
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随着我国经济和信息技术的发展,我国各级各类中学都开始使用教学软件进行教学.但教师在制作软件方面存在一定的问题,影响教学软件作用的发挥,尤其在教学软件的色彩配色方面问题比较突出.本文就色彩在教学软件开发过程对学生学习的影响问题进行了实践研究. 相似文献
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本文以国家“九五”重点科技攻关项目（９６－７５０）“计算机辅助教学软件的研制与开发”０３子专题中“小学语文智能化扩展阅读”软件的设计为例,论述了智能教学软件开发的基本方法与步骤,说明ＣＡＩ软件的开发应以现代学习理论为指导,结合学科教学的特点,进行详细的教学设计。 相似文献
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随着我国经济和信息技术的发展,我国各级各类中学都开始使用教学软件进行教学．但教师在制作软件方面存在一定的问题,影响教学软件作用的发挥,尤其在教学软件的色彩配色方面问题比较突出．本文就色彩在教学软件开发过程对学生学习的影响问题进行了实践研宄 相似文献
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在深入分析统一软件开发过程(Rational Unified Process,简称RUP)模型中的核心工作流及其迭代开发模式的基础上,针对当前教学软件开发模型中所存在的一系列不足之处,提出一个面向教学软件的RUP改进模型来指导教学软件的开发过程,并予以实际应用。改进后的模型把教学软件的特点与RUP模型中"用例驱动、迭代开发、架构设计为中心"的软件工程过程思想紧密地结合起来,设计出领域分析、需求建模、教学设计、系统设计、测试、软件评价等教学软件开发中特有的关键活动,并为其提供必要的准则及指导,同时建立起清晰的过程结构体系。最后把RUP改进模型运用到一个实际的教学软件项目开发实例中予以实现,取得良好的效果。 相似文献
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资源、学习资源与教学资源 总被引：4，自引：0，他引：4
在当前的教育技术领域甚至整个教育领域，人们在非常接近的意义上频繁使用资源、学习资源、教学资源，但是对他们的界定和其间相互关系的论述相对较少，对各种概念的解释也莫衷一是。大量研究课题在研究过程中要求对这些概念术语有清楚的认识。北京市“十五”重点课题“北京市中小学教学资源有效开发与推广应用的指导原则的研究”总课题组在界定自身研究范围的基础上， 相似文献