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1.
标题配对是英语阅读理解题中的重要题型之一，教师在备考复习时应注意下列要点。
一、熟悉标题的语言特点
近几年高考英语阅读理解考查实践表明，标题配对常有下列几种句式。 相似文献
2.
新大学英语四级考试的题型,提高了听力与阅读的分值,加强了对考生综合运用英语知识能力的考查。本文基于对我院学生各题型的考试得分情况的调查数据,分析出考生在学习和考试技巧上存在的问题,并提出实用的指导和建议。 相似文献
3.
《校园英语(教研版)》2014,(36)
听说读写译是英语的五个重要部分,他们相互影响,相互制约,共同对学生的英语学习起着重要的作用。但是很多英语教师在课堂上更加注重英语词汇和语法的教学,对听力教学投入的时间很少或根本不重视,听力成了学生自学的一部分。其实,英语听力是一种很容易得分的题型,只要教师对学生稍加指导就会起到事半功倍的效果。本文主要介绍了提高学生英语听力的一些策略,以期提高学生的听力能力,促进英语成绩的提高。 相似文献
4.
大学英语的教学目标是培养学生的英语综合应用能力,特别是听说能力.大学英语四、六级考试新题型中听力部分比重增加,突出了对听说能力的考查.随着大学英语四六级考试的改革,听力理解的难度更大了.本文通过对听力题型改革的思考和分析,指出了大学英语听力教学存在的问题,探讨在新时期下,如何有效地进行大学英语听力教学,提高学生的应试能力、听力理解和语言综合能力. 相似文献
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中学英语教学主要是通过听、说、读、写的基本训练 ,使学生获得英语基础知识和初步运用英语进行交际的能力。这几种能力中 ,听力居首位。听力是学生学会英语的前提。学生听力好了 ,可以增强其语感 ,教师可以增大课堂教学容量 ,提高学生的学习效果。在广西 ,听说考试到目前只是在外语专业学生的面试中进行 ,而到 2 0 0 2年将把听力考试列入文理考生的高考英语考试项目。听力考试将是我区高考一项新题型。如何训练好这题型 ,在此谈谈我本人看法。 基础教育阶段 ,英语学科听力技能要求能分辨语音和语调 ,能听懂一般的指令及熟悉话题的短文和… 相似文献
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二轮复习阶段主要按照高考题型,即听力、阅读理解、完形填空、语法填空、书面表达等,有计划地进行专项训练,突破考点,熟练掌握各类题型的解题方法及技巧,最终提高英语综合运用能力。一、明确新高考方向,调整作答时间2021年英语试卷的结构和分值都进行了调整,突出考查考生的英语阅读能力和写作能力。 相似文献
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高中英语完形填空题型考查的内容覆盖面广,考点多,不但考查学生词法、句法、语法、习惯用法等英语基础知识的综合运用能力,还考查他们对短文的阅读和理解能力.这种题型综合性较强,因而难度较大.完形填空从语篇角度综合测试考生对词汇、英语习惯用语的熟悉程度,语法规则掌握程度和阅读理解能力.本文从以下几个方面来对该题型进行分析,同时提出相关的教学建议,希望有助于英语教师及英语学习者更深入地了解此题型. 相似文献
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《全日制普通高级中学英语教学大纲》中提出：“发展听、说、读、写的基本能力，组织考试与考查时，既要考查学生的英语基础知识，更要考查学生运用英语进行交际的能力，考试和考查的形式包括笔试和口试及听力测试。”在高考试题中，对听力理解能力的检查也占有相当的比例，所以广大教师应重视学生听力、理解能力的培养。 相似文献
9.
杨艳 《语数外学习(初中版)》2014,(4):35-35
正应试教育体制下的英语教学一直停留在书本知识的讲解上,重视单词的拼写,语法的正确,句子结构的完整等,不重视英语的实际应用,这首先就违背了英语作为一项交流工具的宗旨。随着新课标和素质教育的不断推进,听力改革也在悄悄进行,它改变了传统的听单词选句子等比较机械的题型,变为对话或短文理解,侧重语境的考查。基于新课标的这一要求,听力训练与测试越来越受到重视。笔者在教学当中指导学生在进行听力训练时,采取了以下措施,仅供参考。 相似文献
10.
陈娟 《语数外学习(高中版)》2013,(4):119-119
完型填空是考查学生英语综合能力的常见题型。笔者认为只要学生树立信心,熟悉此题型的考查重点,掌握此类题型的解题技巧,就得够轻松攻克完型填空的堡垒。 相似文献
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近十年以来,云南英语高考的形式与题型发生了不小的变化,而高考试题也从偏向于考查学生语言知识转变为考查学生的英语学科核心素养。针对高考英语考查的变化,本文通过分析2018年和2019年英语高考全国三卷真题中的题型,阐述了英语高考试题如何考查核心素养,以及考查核心素养中的哪一方面,从而为广大教师备考和广大考生复习提供参考。 相似文献
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颜景泉 《语数外学习(初中版)》2010,(1):79-82
情景交际与口语应用是中考英语试题的考查热点之一。这种题型除了在听力部分考查外,在笔试部分中也占有一定的比例。该题型不仅考查同学们的口语交际能力、语言表达能力,而且还考查同学们对语言技能的综合运用能力。这就要求同学们在复习时不仅要复习交际用语（如打电话、购物、提供帮助、请求允许、谈论天气、看病、提建议等功能意念项目表中的所有项目）,还要有针对性地进行隋景交际或对话训练。这类题型的命题方式常见的有： 相似文献
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近年来，高考命题越来越注重对学生能力的考查。作为一名教师在复习时针对一些题型进行训练，对培养学生的解题能力大有好处。下面从三方面进行探讨。 相似文献
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王晶晶 《福建基础教育研究》2014,(1):126-127
图表数据型材料题因其独特的优势,在高考历史试卷中所占的份量比较大,而学生在解答此类题型时失分率又偏高。教师在指导学生复习此类题型时应精选例题,重视学生能力的培养,关注实战演练,注重解题规律运用及内化。 相似文献
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物理中考命题既要坚持重视基础知识、基本技能和基本方法的考查原则,又要坚持考查考生的学科能力的原则。教师在指导学生复习备考的过程中,应为学生探寻科学、高效的学科复习方法和应试途径,使学生在复习备考时达成事半功倍之效,实现中考目标。本文就初中新课程物理的学科特点,浅谈指导学生物理中考复习备考的几点做法,以供商榷。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(15)
高中是人生关键的三年,对于教师和学生来说都是一种挑战。高考英语题型包括听力,阅读,完形填空,语法填空,短文改错和书面表达几个模块。本文对容易丢分的题型如何复习进行了探讨。 相似文献
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高考结束后,不少英语老师感到在教学上花费了大量的心血,而学生的成绩却很不理想。为什么会出现事与愿违的结果呢？根据多年指导高考复习的经验,笔者认为主要原因是教师未能从高考英语对知识和能力考查的要求角度出发指导学生进行高考复习。那么,如何提高高考英语复习的效率,大幅度地提高学生的高考英语成绩呢？ 相似文献
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<正>近几年来,英语中考题型不断进行改革和创新。中考题型较多,重点考查学生的听、说、读、写能力,且内容方面,在考查学生基础知识的同时,呈现出灵活性较强的特点。针对这些情况,在教学过程中,师生如何复习,提高复习效率,教师如何发挥引导作用对学生的考试起着至关重要的作用。复习课是一种必不可少的教学模式。一堂课只有短短的45分钟时间,要达到复习巩固并进一步深化所学知识的目的,就要对三年来所学的内容进行综合、归类、转化,挖掘知识点间的内在联系,把所学的知识融会贯通,使学生对知识掌握更加准确,从而提高 相似文献
20.
《考试周刊》2020,(A1):91-92
短文改错是集语法知识与语言技能为一体的综合性英语考试,旨在考查学生对语言的评价与校正,以及对词汇、语法和语篇三要素的认知掌握,并要求考生在英语方面要具备相当高的综合分析问题和解决问题的能力。文章就从自己的教学实际从题型特点、备考复习、答题指导三方面浅谈如何提高学生的纠错能力。短文改错是高考题型中得分率最低的一个题型,所以为了提高学生的纠错能力,必须要做到保证它是一篇没有语病的文章。因此在平时对这一题型的训练时,教师要从学生的书面表达着手,写正确的句子,注重兴文逻辑,让他们通过书面表达来促进短文改错的能力。笔者就根据这一现象,结合教学实际谈一下如何从以下几方面来提高学生在这一题型上的得分率。 相似文献