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一、打牢句式语法和词汇基础阅读理解是对学生英语学习的综合性考察,一篇文章,归根到底是由单词以一定的句式排列组合而来的,没有句式和词汇量作为基础,阅读理解就成为了空谈。1.句式语法句式语法是一个句子的架构方法,在阅读理解中,尤其是长句,句式语法的把握显得十分重要。 相似文献
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英语阅读理解包括两个部分：语言理解和意义理解。前着主要指语言知识的掌握和运用，如语法、词汇、句式等。在教学中，提高学生英语阅读理解能力分两步走：第一步是语言知识学习，第二步是思维能力训练，具体做法如下。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2014,(17)
英语一直都是初中生学习的重点科目,但是造成中学生英语学习效率不高的不仅仅是英语单词、语法、句子,还有阅读理解,阅读理解应该是中学生考试中最头疼的问题,这个问题一直以来也给老师造成了困扰,所以我们需要对初中英语阅读理解解题技巧进行分析,借以提高学生的英语学习成绩。 相似文献
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许东晓 《试题与研究：高中理科综合》2020,(1):0183-0183
在英语阅读理解题型不断复杂,分值占比较高的情况下, 全面提升高中学生的英语阅读理解能力,促进学生逐步掌握有 效的英语阅读解题策略,是促进英语阅读理解教学发展,提升 学生英语阅读理解成绩的关键。在平时的英语教学当中应当 积极探索英语阅读理解题型的解题策略,并立足于学生的英语 阅读理解教学实践过程,进一步探索提升学生英语阅读解题能 力的教学方式。 相似文献
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张继培 《济南职业学院学报》2010,(5)
语法、词汇、句子层次和语篇层次分析是影响阅读理解的四大因素,提高阅读理解能力,首先应掌握英语中的五种基本句式,而这五种句式的主干部分在实际运用中往往被其它成分断开,使整个句子的意思不能清晰地展现,因此造成理解上的障碍.因此,掌握一定的语法知识、词汇是提高句子层次分析和语篇层次分析能力的基础. 相似文献
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高中英语阅读理解是英语考试中一种非常重要的题型,在英语考试中分值很高。高中英语阅读理解让部分高中学生很头疼,每一篇阅读理解的篇幅都很长,这对学生的英语综合能力有较高的要求。掌握高中英语阅读理解的解题方法和技巧对每个高中生来说都十分重要。文章研究了高中英语理解的解题方法和技巧。 相似文献
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王金平 《首都师范大学学报(社会科学版)》2000,(Z2)
语法、词汇、句子层次和语篇层次分析是影响阅读理解的四大因素 ,提高阅读理解力 ,首先应掌握英语中的五种基本句式 ,而这五种句式的主干部分在实际运用中往往被其它成分断开 ,使整个句子的意思不能清晰地展现 ,因此造成理解上的障碍。这种分隔主要有 :主语和谓语、系动词和表语、主语和系动词的分隔等。此外 ,一些固定短语之间也有分离语或有宾语后置、使用形式宾语的现象等。由此 ,掌握一定的语法知识、词汇是提高句子层次分析和语篇层次分析能力的基础 相似文献
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阅读理解在高考英语中题量大、分值高。而且阅读的总词数有逐年增加的趋势。题材涉及文化、史地、科教、政治、经济等方面。考生在考试中常有“时间不够用”的感觉。尤其是阅读理解，在要求准确和速度的前提下，35分钟内要完成2000个左右单词的阅读量，并且文章的句式复杂，同时还要求考生领会文章的言外之意。阅读理解文章常见的体载结构有： 相似文献
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在英语教学中,我们不难发现学生阅读英语的速度不仅缓慢．对文章内容的把握和理解也偏差较大,突出的表现是茫然无措．不知从哪里下手,导致解题困难。近几年来,高考在考查学生的阅读能力时,更注重考查学生对文章的深层理解,考查学生对文章的综合能力的归纳。通过调查,我们发现,学生在英语阅读中过多将注意力集中在字、词、句子语法上,却忽视了对文章整体意义的理解,这充分说明他们缺乏必要的阅读策略和运用能力。因此,英语阅读策略的探究对于提高英语阅读效率和阅读水平至关重要。 相似文献
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阅读理解在各省市中考英语试卷中占分比重很大。纵观各省市近几年的中考英语试卷,阅读理解部分基本上是4或5篇阅读材料（除任务型阅读）,占30或40分,其文章的内容涵盖了经济、日常生活、文化等方面,文章体裁也是由记叙文、说明文、应用文等形式多样的体裁构成。对于如何破解阅读理解题,我作了以下一些探索。一、理解文中具体信息,做好＂事实细节题＂获取自己所需的信息是阅读最主要的目的。 相似文献
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英语阅读理解能力的高低,是能否取得英语好成绩的关键所在。高考阅读理解题型主要有主旨题、细节题、词义题、推理题。与之相对应的解题策略有:(1)把握文章逻辑结构,抓主题句,概括段落大意,根据论述详略确定;(2)定位法,固定思路;(3)破解词汇本身意义,利用上下文线索,利用语法和逻辑;(4)利用题干中的具体线索,文章主旨,段落主题。 相似文献
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一、词汇、句式训练 词汇量的多少与阅读能力的高低成正比。如果所阅读的文章中生词过多,直接影响学生的阅读能力。在平时教学中,教师除了要求学生掌握课文中所学词汇外,还应对相关词语进行扩充,培养学生的词汇聚集能力,使学生的词汇量逐渐增加。另外,归纳和积累一些常见的句式结构,可以帮助学生减少阅读理解的障碍：要求学生对一砦不常用的词组、句式不要过多记忆,对常用的名词、动词、形容词词组及常见句型,要做到熟练掌握。这样,阅读时就会得心应手,能够准确理解句子,把握文章中心思想。 相似文献
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传统的英语阅读教学大多把文章作为单纯地向学生传授语法及语言知识的载体,而忽视了培养学生积极主动思维的能力。针对这一现状,如何培养学生的阅读理解能力,探讨解决提高学生阅读理解能力的方法与技巧势在必行。一、全文速读,了解大意全文速读就是快速阅读全文,即以尽可能快的速度进行阅读,以了解文章大意。这是培养学生英语阅读理解能力的关键一步。1.养成默读习惯。主要有间读法、浏览法、参阅法、跳读法、品读法、重读法、勾画法、批注法等。概括段落大意和中心思想时,一般采用浏览法。在初步理解主要内容的基础上,为了深入研究某些句段… 相似文献
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中国学生英语阅读理解包括两个部分:语言理解和意义理解。前者主要指语言知识的掌握和运用,如语法、词汇、句式,既知道语言符号所代表的意义。在教学中,提高学生英语阅读理解能力分两步走,第一步语言知识的学习,第二步思维能力训练,具体做法如下:一、练。读懂文章的训练可以按下面的步骤有计划进行1.利用青年学生记忆力强的优势集中识记单词。单词是英语阅读中的第一个障碍,突破单词,就赢得了阶段性的胜利。2.识读长难句。教会学生认读典型的长难句和认读的方法,这样做还可以复习巩固学习的词汇。神经中枢如何 相似文献
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孙玲 《试题与研究：高中理科综合》2021,(11)
在高中英语学习中,阅读理解是高考英语的制胜法宝,是决定英语成绩的关键,因此,做好阅读理解对一个高中生而言是至关重要的。然而,很多学生之所以英语成绩提不上去,最关键的就是在阅读理解这块失分严重,所以,笔者就自己的亲身教学体会,谈一下阅读理解题中起决定作用的这一类型——细节理解题的考查重点、命题特点、出题形式、解题策略及做题步骤等做以详细分析及解读。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(8):99-100
为了提高高中学生的英语阅读能力,学会通过skimming技能等阅读策略的应用,引导学生使用skimming技能快速准确地获取文章主旨大意。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(3):4-5
本文中笔者试从大学英语B网络统考阅读理解着手,在分析了网络统考大学英语B阅读理解的大纲要求、题型介绍和阅读方法的基础上总结整理了大学英语B网络统考阅读理解的解题策略。 相似文献
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当前,中学英语阅读理解信息量大,体裁多样,要求学生具有更广阔的思维空间,和牢固的英语基本功。然而,现实是:现在的学生课程多,学习压力大,没有过多的精力投入到英语学习中。学生在做阅读理解过程中,常存在着缺少词汇量、读不懂文章、读不懂问题等现象。针对以上阅读理解题中存在的问题,结合笔者多年英语教学经验,提出下面几点解题技巧,以供读者参考。一、先看题干,带着问题读文章 相似文献