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冯娜 《语数外学习(高中版)》2013,(12):109-109
何为后进生?后进生一般是指那些学习成绩差、纪律差、行为习惯差的学生。英语是所有学科中后进生比较薄弱的学科,正如听"天书"一样,不知老师所云。班内学生英语成绩两极分化严重。在我所教的一个普通班里,有近三分之一的学生英语考试不及格(满分150分),有近十人60分以下。面对水平参差不齐的学生,我经常反思如何针对现实组织教学,尽快帮助后进生把成绩提高上去。 相似文献
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雅思考生？CET？TEM？其他英语考试考生？一般英语学习者？无论是哪一类考生,本文均可为他们展示突破英语阅读瓶颈的终极策略!在《“冲击波英语”雅思6-9分成功策略》中,我为雅思考生们制定了每日英语学习时间表[SireYang’s Integrated Approach to Daily IELTS Preparation],当时我的目标是针对雅思考生应该如何充分利用时间学习每一项技能以及把分技能融汇其中而制定出的一份综合型学习时间表。 相似文献
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随着大学英语改革的不断推进．我校在部分学院开展了大学英语分层教学的试点工作。在大学英语分层教学中．许多问题尚缺乏较为深入的思考。本文从科学命制分班英语考试的试卷、合理组织分班英语考试、在综合考虑英语成绩与专业的前提下进行分班三方面,对大学英语分层教学中的分班问题进行探讨。 相似文献
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英语书面表达在高考150分中约占25分，写好英语书面表达是英语考试中重要的一环。如何才能写好英语的书面表达呢？我们要重点注意的有下面几点：结构、语法、体及词汇。下面我们以一篇高考被评为20分的英语作为例进行详细分析，就英语写作里的一些技巧进行阐述。希望学生们读后能有所收益，可以写出更高档次的章来。 相似文献
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认识英语素质教育的实质,探究如何把实施全面素质教育转化为具体的教学行为,使素质教育真正落实到实处.改革传统的英语考试,探索以素质教育为导向的英语测试形式以及其对语言教学的反拨作用. 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(16)
无论你是初学英语的七年级学生,还是即将面临中考的九年级学生,英语阅读应该是你考试中的"至高关注点",阅读理解在各类英语考试中都是重头戏,它是英语教学大纲的集中体现。要想在英语考试中拿高分,不仅要掌握科学的做题技巧还要有良好的心理素质,才能保证在阅读理解上不失分。 相似文献
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本研究旨在了解英语学习策略对英语考试成绩的影响。运用回顾性研究的方法,查找纳入对象的中考英语成绩及高一上、下学期;高二上、下学期;高三上学期期末英语考试成绩和高考英语成绩。并对其进行学习策略问卷调查。将所得数据进行重复测量数据的两因素多水平方差分析。结果：运用不同的英语学习策略在英语考试成绩上有显著性差异。采取不同的英语学习策略．其英语考试成绩变化的趋势不同。英语学习成功者的考试成绩呈逐步上升趋势,而英语学习困难生不同时期的考试成绩呈下降趋势。结论：英语学习成功者都得益于有效的英语学习策略．而一套行之有效的英语学习策略对英语成绩的影响,时间越久影响越大。 相似文献
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本研究旨在了解英语学习策略对英语考试成绩的影响。运用回顾性研究的方法,查找纳入对象的中考英语成绩及高一上、下学期;高二上、下学期：高三上学期期末英语考试成绩和高考英语成绩。并对其进行学习策略问卷调查。将所得数据进行重复测量数据的两因素多水平方差分析。结果：运用不同的英语学习策略在英语考试成绩上有显著性差异。采取不同的英语学习策略,其英语考试成绩变化的趋势不同。英语学习成功者的考试成绩呈逐步上升趋势,而英语学习困难生不同时期的考试成绩呈下降趋势。结论：英语学习成功者都得益于有效的英语学习策略,而一套行之有效的英语学习策略对英语成绩的影响．时间越久影响越大。 相似文献
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尚宏 《商丘师范学院学报》2006,22(1):159-161
近年来,硕士研究生入学英语考试英译汉试题具有科技英语的一些特点。试题中的词汇一词多义、熟词生义现象比较明显,要求考生根据上下文确定词义或对词义进行引申。划线部分的理解与翻译对上下文的依赖性很强,使用“还原法”对原文中的替代、省略、变换等表达进行还原翻译。句子较长,结构复杂,采用分译法,把长句拆分成短句。很多句子的表意方式和语序体现出英美人的思维习惯和特点,作语序调整。 相似文献
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高考在即,同学们经历了多年的拼搏,整装待发。如何在英语考试中发挥出自己的应有水平,是每个考生关注的焦点。影响英语考试水平正常发挥的因素很多,答题的时间分配和顺序安排是其中的两项,处理不当则会导致答题时间不够,心理紧张,进入答题的恶性循环:遇难急躁,越急越乱,越乱越急。本文在答题时间的分配和答题顺序的调整方面回答同学们关注的问题。学生:老师,我在英语考试中经常出现时间不够的情况,到了做第二卷时比较慌忙。如何合理分配作答时间呢?老师:考试时间是一个定值。以江苏省高考英语为例,英语考试时间总计为120分 相似文献
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李红霞 《高等技术教育研究》2004,(3):58-60
认识英语素质教学的实质，探究如何把实施全面素质教育转化为具体的教学行为和操作模式，使素质教育真正落实到实处，已成为广大英语教学工作者的一项重要课题。应试教育是以考试为核心，迫使教学为考试服务，而素质教育则是以提高学生的整体素质为目的，强调考试为教学服务。因此改革传统的英语考试，实施以素质教育为导向的英语考试势在必行。 相似文献
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本文选择两个护理专业教学班分别作为试验组和对照组,探讨多媒体教学法对中职护生英语考试成绩的影响。结果显示:试验组英语考试成绩优于对照组。可见,在中职护生英语教学中应用多媒体教学法能提高学生考试成绩。 相似文献
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在799名被试中有45.9%的学生存在英语考试焦虑症,19.3%的学生存在高焦虑;从测试内容上看,学生在英语考试过程中,这种焦虑更多是来自短文改错和完形填空。“担心考坏了会影响别人对自己的评价”是引发高中生英语考试焦虑的最重要的原因。 相似文献
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阅读是一种重要的语言能力,中学英语教学大纲中把提高中学生英语阅读理解能力作为中学阶段英语教学的主要目标之一。英语阅读能力也是中学生英语考试和英语应用中重点要考查的项目。本文重点分析研究了现阶段高中英语教学过程中教育学存在的问题,并提出了对策。 相似文献
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口语和听力一直都是我国学生英语的弱项,全国职场英语考试中听力部分就占30分。作者根据近几年职场英语考试复习教学中积累的经验,结合听力考试的各种题型分析职场英语考试的特点及解题技巧。 相似文献