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本文基于扬州战略性新兴产业集群的发展现状、创新载体建设现状,强化和协同企业、高校等创新主体的需求拉动力和政府的推动力,研究促进产业发展的创新载体的结构、功能及其建设模式,为不同产业集群的创新载体建设模式选择和长效运行机制设计,提供政策建议和科学的决策支持。 相似文献
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《安庆师范学院学报(社会科学版)》2020,(1):94-100
目前制造业集群低碳创新网络协同水平参差不齐,集群主体需对低碳创新资源进行合理优化配置。从供应链一体化角度,融入决策者乐观测度的区间灰色关联多属性评估方法,构建面向制造商集群供应链低碳创新网络协同运营模型。研究表明,该模型对引导地方政府对低碳创新网络资源进行监督调控,提升制造业CSC上不同集群主体协同发展水平,形成区域产业集群低碳创新核心竞争优势有一定参考价值;微观上对实现制造业集群由"制造"到"创造"升级、构建协同共享的现代化低碳创新网络体系具有一定的借鉴意义。 相似文献
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“2011”计划是我国第三个高校创新能力提升计划,给地方高校科学研究机制体制改革提供了历史机遇,赢得了高平台、高层次的发展机会,有利于充分发挥地方高校的地域优势和办学特色。地方高校开展“2011”计划也面临困难：发展平台相对较低,拥有的创新资源相对不足;人才培养定位目标与协同创新体的建设要求有较大区别;管理制度与管理水平滞后于经济社会发展。地方高校开展协同创新能力建设离不开高校自身的转变和各级政府政策的大力支持。 相似文献
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管办评分离是高校、政府和社会关系的重塑,主要是针对高等教育权力分配及运行而重新进行的制度设计。在这一框架中,长株潭区域内高校创新面临新的机遇和挑战,尽管目前已经有了一定基础,但还存在一些突出问题,需要在进一步加强和完善自主创新的同时,有效选择合作创新与集群创新,通过创设政策制度环境,引导构筑创新协作平台,着力助推协同创新,以提升高校创新能力。 相似文献
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地方高校协同创新系统及其旋进策略分析 总被引：1，自引：0，他引：1
张水潮 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》2012,39(6):231-235
当代科技创新模式已突破传统的线性和链式,呈现出网络化、开放性的特征,多元主体协同互动促进创新成为新趋势。协同创新成为整合科技资源、提高创新效率、增强创新效益的重要途径,成为提高高校自主创新能力的全新组织模式。"2011计划"的实施,既为国内一流高校提供了崭新的科技导向,也为地方高校服务区域经济、提升自主创新水平提供了新机遇。本文围绕目标、模式、平台、机制和环境等方面设计了地方高校协同创新系统原型,运用旋进策略理论分析了地方高校提升协同创新水平的可能路径。 相似文献
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新升地方高校强化协同创新的挑战与对策 总被引：1，自引：0，他引：1
俞乐;刘拥海;崔铁成 《广西高教研究》2013,(3):30-32
积极推进协同创新,对于大力提升新升地方高校的创新能力具有重要意义。作为一所新升地方本科院校,肇庆学院近年来通过选拔协同创新领军人物,打造科研创新平台,整合优势资源等举措强化协同创新,有力提升了地方高校的创新能力,也为其他高校构建协同创新体系提供了参考。 相似文献