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《幼儿园教育指导纲要(试行)》颁布了。贯彻《纲要》,创造优质的幼儿教育,成为摆在我国幼教工作者面前新的历史任务。教师是幼儿园教育中最重要、最基本的力量,是高质量幼儿教育最主要、最直接的创造者。1989年《幼儿园工作规程(试行)》颁布以来,我国幼教改革的成功经验再次证明,真正的改革需要教师参与,也必然促进教师素质的提高。十多年来幼儿园教师整体素质的提高不仅是幼教 相似文献
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随着幼儿教育事业的发展。幼儿园的教育科研工作越来越引起幼教工作者的重视,“以科研促教改,以教改促质量”成为所有幼教工作者的共识。通过吸引教师参与幼儿园的教育科研工作。实现教师观念转变,优化教师行为,促进幼儿园教师的专业成长．形成一支学习型、研究型、反思型的教师队伍。已经成为提高幼儿园教师整体素质的有效途径。 相似文献
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教育公平是社会公平的重要体现.每位儿童都享有受教育权,农村幼儿理应享有与城市幼儿同等的受教育权.浙江安吉县在发展农村幼教、促进幼教公平方面探索出了一条可行之路.安吉县政府为发展农村幼教事业采取了给予政策保障和资金投入、发挥优质资源辐射作用、凝聚教师力量、提升教师素养等重大举措,从而大大推动了农村幼儿教育的协调、优质发展.他们的具体做法为其他地区农村幼儿教育的改革与发展提供了可资借鉴的宝贵经验. 相似文献
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美国的幼儿教育主要是指对0-8岁儿童进行的教育。年满5周岁的幼儿可以免费进人学区内小学附设的幼儿园就读,幼儿园与小学一、二年级形成“K-2”学制,是美国幼教的一大特色。此学制使幼儿园教师与小学教师得以在幼小衔接阶段,在课程设计、教学形式的选择与环境创设上,能考虑幼儿身心发展的特质, 相似文献
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幼儿园教师的合理流动是教育资源有效利用的保证,但频繁的教师流动不仅会对幼儿园产生不良影响,还可能降低幼儿园为儿童和家庭服务的质量。美国幼儿教师,特别是儿童保育中心的教师流动问题十分突出。教师流动率高、师生比例高以及教师培训机会少是美国的儿童保育的特征。本文从教师流动的原因、影响和应对措施上对美国儿童保育问题进行阐述,以期为我国的幼儿教育提供借鉴。 相似文献
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我国幼儿教育改革与发展的新形势对幼儿园教师素质提出了更高的要求，要求幼儿园教师从单纯的实践工作向研究型教师转变，一线幼儿园教师教育研究的能力和权利逐渐得到承认和尊重。但是，对如何开展幼教科研工作，相当多的幼儿园教师还存在着种种困惑和疑问。为此，从本期开始，本刊将连续刊登幼教科研系列讲座，深入解析幼教科研的系列问题，以飨读。 相似文献
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走向专业发展的幼儿园教师教育改革是当今幼儿教育发展趋势之一.这一趋势主要表现为三个方面:一是幼儿园教师教育一体化,二是以幼教机构为本开展幼儿园教师教育,三是以发展为导向开展幼儿园教师教育. 相似文献
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农村民办幼儿园存在的问题及对策 总被引：1，自引：0，他引：1
李太明 《四川教育学院学报》2004,20(10):14-15
幼儿教育是基础教育的重要组成部分 ,是学生个体终身教育的奠基阶段。幼儿教育的质量高低将直接影响基础教育的根基 ,关系到孩子一生的发展。因此 ,幼儿教育必须予以高度重视。随着基础教育的发展和教育改革的不断深化 ,幼儿教育 ,特别是广大农村幼儿教育方兴未艾 ,大量民办幼儿园如雨后春笋般竞相涌现 ,为广大农民的幼儿提供和创造了接受学前教育的良好条件 ,这是值得称道的。但是不少农村民办园的办园现状令人堪忧 ,存在的问题实在不少 ,这样不仅难以保障幼教质量 ,甚至不能保证幼儿的健康、卫生和安全。对此 ,必须正视 ,并采取切实可行的… 相似文献
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刘彤 《河北师范大学学报(教育科学版)》2002,4(6):65-70
从南北战争到二战结束，是美国幼儿教育的奠基时期，欧洲幼儿园和保育学校先后传入美国，并在美国迅速普及起来，形成了颇具规模的幼儿教育体系，近代美国幼儿教育体制的建立及其成功发展，为我国幼儿教育的发展与改革提供了借鉴。 相似文献