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第三个历史性的转变:从“新闻无学”到被国家正式作为一个学科得到承认。我国马克思主义新闻学的研究,尽管已有半个多世纪的历史,而且是在继承马克思主义新闻思想和人类优秀的新闻学成果的基础上发展起来的,然而新闻学作为一个学科却一直未得到国家的正式承认。中华人民共和国成立后,我们党掌握了政权,新闻工作得到了党和国家的重视,大学设有新闻系专业,新闻事业得到了不断发展,在社会上也占有重要地位,但这仅仅是作为一种事业、一项专业来看待的,而未把这一事业的学问作为一门社会科学来对待。党的十一届三中全会以后,虽然从中央到地方各级都设立了从事新闻学研究的机构,也在中国社会科学院研究生院和一些重点大学新闻系开设了硕士研究生的学制,但仍不承认新闻学是一门独立的社会科学,先是把新闻研究生的学位叫作“文学硕士”,后又把它叫作“法学硕 相似文献
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我曾经著文赞同过“新闻摄影是摄影艺术的一个品种”或“体裁”的结论(此见解已纳入上海辞书出版社出版的《辞海》艺术分册里)。经过进一步探索、研究和再认识.我又得出与上述定论相反的结论:不须划清新闻摄影(也可称“摄影新闻”)与摄影艺术的界限;新闻摄影学与摄影艺术学是两种性质不同的社会科学门类;新闻摄影学是新闻学的属类,是一门相对独立的社会科学学科。 相似文献
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江泽民同志７月１６日在中国社会科学院的讲话，对我国哲学社会科学学科建设提出了“五点要求”、四个“大力加强”、二十字的“职责”等等重要思想。我这里只是就他提出的一些“大力加强”，以及“五点要求”中关于学风、双百方针的有关论述，结合新闻学的实际谈一些感想。这个讲话直接谈到需要加强研究的学科有十三个，新闻学列于其中，排第八位。这是党中央主要领导人首次将新闻学提到这样的高度，与文、史、经、哲等传统大学科并列。这里是把新闻学作为“学”来谈论，而不是作为“新闻工作”来谈论，与往常宣传部门所谈的对象是有差别的… 相似文献
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新军事变革背景下军事新闻传播研究的一些思考 总被引：1，自引：0，他引：1
童兵教授对军事新闻学做过这样的论述“如果说新闻学是研究人类新闻传播现象、新闻传播事业及其普遍规律的一门科学,那么,军事新闻学则是一门专门研究军事新闻传播现象、军事新闻传播事业及其特殊规律的新闻学分支学科,即为新闻学的一个子学科,是新闻传播学的重要组成部分”。 相似文献
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一新闻学专业主干课课程体系及教学内容的改革,是新闻教育中的一个永恒主题。只是在今天的条件下和21世纪来到以后,它更具有紧迫性。就国内目前的情况而言,新闻学专业设有主干课程9门:“新闻学概论”、“新闻采访”、“新闻写作”、“新闻编辑”、“新闻评 相似文献
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理论思维的正确性和体系性,是新闻学建构的基点,也是这门社会科学成立的前提。如果新闻学是一门学说、学术的话,必须有坚实的理论研究成果,否则新闻无学的戏说就得到有力的支持。使戏说彻底破灭,最终有赖于新闻理论的不断创新,在思维上产生飞跃。一、学术思维的枯竭在一次小型学术会议上,一位同行说得爽快："现在报考新闻学研究生的人很多,外专业本科生特别踊跃。他们认为新闻学很浅,各门教科书自学得懂,不像经济学、政治学等其他社会科学那样艰深。新闻理论浅显明白,看几遍就记住了。新闻学理论味不足,揭示新闻工作规律的深度… 相似文献
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编辑,是一门学问,这一点已逐渐被人们认识。但是,一些研究编辑工作的刊物,似乎仅限于出版界,而新闻业务刊物上虽也有涉及编辑的,份量却很轻;最近出版的《编辑家列传》一书,也只是记载了各出版社的主编、知名编辑。总之,新闻战线上那个“编辑”被冷落在一旁。我认为,这种现象不尽合理。也许有人要说,新闻学已把新闻界的“编辑”包括进去了。这是事实,因为新闻学不是“记者学”。但是,这不足以说明:研究编辑学应排除新闻界的“编辑”。很多学科,特别是社会科学,各科之间有很多交叉点,新闻学就是如此。新闻学不仅要研究新闻规律,新闻史、新闻实践等方面的内容,还牵涉到语言 相似文献
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新闻是不是一种社会意识形态，目前学术界尚没有统一的认识。有的同志认为“新闻有术无学”，缺少完整的体系，不是一门科学。有一部分同志虽然并不否认新闻是一门科学，但不承认新闻是一门独立的科学，有的说新闻是政治学的一部分；有的说薪闻从属于社会学；有的说新闻是学的一个支流；有的说马克思主义新闻学是党的学说的组成部分。如此等等，总之不承认新闻是一种社会意识形态。 相似文献
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“‘新闻学’是一门大学问,是一门大学科、大事业。我们不要只在抽象概念和新名词上打圈圈,要面对新闻工作的现实,大胆提出和总结新闻工作最迫切需要解决的问题。中心的题目是新闻改革,而改革中要解决的一个问题就是总编辑的作用。我要突破新闻学概论的提法,研究中国新闻实际提出的问题。一个问题是,总编辑的作用。我觉得总编辑这个题目应该是‘新闻学’应有的一章,枯燥的报纸是由枯燥的总编辑决定的。”这是安岗对新闻研究生讲课时提出的一个看法。今年10月间,安岗为中国社会科学院研究生院新闻系开设了系列专题讲座。安岗结合自己五十年新闻实践提出:“新闻学”的一个内容是要研究编辑。他认为,新闻改革也是人事改革。由谁担任总编辑,是改革要解决的问题。在党的领导下,总编辑在很大程度上掌握着报纸的方向;报纸办得好坏,有无特色,有多大吸引力,很大程度上决 相似文献
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人们常说:“剧本、剧本,一剧之本”。教材也可称之为“教学之本”。上海复旦大学新闻学院副教授叶春华撰写的《报纸编辑(修订本)》(福建人民出版社出版),在我国新闻学教材改革方面,可以说是作了一个带有开拓性的尝试,取得了可喜的成果。新闻学科本来就是一门应用学科,理论理应联系实际,理应注重应用。但是,我国高等院校现有的新闻学教材,其中有相当大的一部分,不同程度地存在着理论与实际相脱离的情况。这是因为,撰写新闻学教材的,有为数不少的同志自身缺乏新闻工作的实践。再加上新闻学教材较长时期来一直短缺。“求”过于“供”,人们难免“饥不择食”,遂使这个矛盾长期掩盖着而得不到解决。随着新闻教育事业的发展和新闻改 相似文献
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新闻学是一门实践性相当强的学科,关于新闻学专业学生实践能力的培养是一件重要的事情。综观全国大多数新闻院校在对专业学生实践能力培养的情况,重视和强化新闻专业的实践教学成为当务之急。如清华大学新闻与传播学院坚持“素质为本,实践为用,面向主流,培养高手”的办学理念。南京大学新闻学专业形成了“课外实习与课堂教学并重,实践教学贯穿本科教学始终”的教学理念。 相似文献
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作为新闻学的一个重要分支,新闻编辑学与新闻采访学、新闻写作学、新闻摄影学等构成新闻学基本的应用理论.掌握一门学科的基本知识,首先要明了这门学科将要运用于何处,与新闻学的其他分支学科有何不同,更重要的是对这门学科的核心概念深谙于心. 相似文献
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大凡所有能够得以成立的学科,都有该学科的一个重大的基本问题。该学科围绕这个重大的基本问题而建立,其所有探讨都围绕这个重大的基本问题而展开。新闻学是一门新兴的人文社会科学,自然也就有着它自身之重大的基本问题。探索新闻学的学科之重大的基本问题,是学习和研究新闻学专业、学科的首先之必须,会使该学科中错综复杂的许多问题迎刃而解。所以,专门研究和悉心探讨新闻学之 相似文献
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新闻学是一门实践性相当强的学科,关于新闻学专业学生实践能力的培养是一件重要的事情。综观全国大多数新闻院校在对专业学生实践能力培养的情况,重视和强化新闻专业的实践教学成为当务之急。如清华大学新闻与传播学院坚持“素质为本,实践为用,面向主流,培养高手”的办学理念。南京大学新闻学专业形成了“课外实习与课堂教学并重,实践教学贯穿本科教学始终”的教学理念。 相似文献
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“‘新闻学’是一门大学问,是一门大学科、大事业。我们不要只在抽象概念和新名词上打圈圈,要面对新闻工作的现实,大胆提出和总结新闻工作最迫切需要解决的问题。中心的题目是新闻改革,而改革中要解决的一个问题就是总编辑的作用。我要突破新闻学概论的提法,研究中国新闻实际提出的问题。一个问题是,总编辑的作用。我觉得总编辑这个题目应该是‘新闻学’应有的一章,枯燥的报纸是由枯燥的总编辑决定的。”这是安岗对新闻研究生讲课时提出的一个看法。今年10月间,安岗为中国社会科学院研究生院新闻系开设了系列 相似文献
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新闻学是研究新闻传播规律和新闻事业发展规律的一门科学。新闻学研究始于17世纪中叶的德国，19世纪30年代后随着欧美近代大众化报业的兴盛而渐次发达。在社会科学领域，新闻学是一门比较年轻的学科。……. 相似文献