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大爱育人与高职职业素质培养体系构建 总被引：1，自引：0，他引：1
单嵩麟 《泰州职业技术学院学报》2009,9(5):23-25
没有爱就没有教育,“爱”是人生的真谛,“爱”是和谐的基础,“爱”是教育的永恒。近年来,我院以大爱育人理念为指导,创新了以职业生涯规划为平台,以素质拓展教育为载体,以职业市场认同为标准,融思想素质教育、人文素质教育、职业素质教育、身心素质教育于一体的职业素质培养体系,走出了一条基于大爱育人的高职素质教育之路。 相似文献
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裘玲荣 《读与写:教育教学刊》2021,(5)
教育德为先,素质教育是当代教育的主旋律。提倡素质教育,就是要为社会培养出德、智、体、美、劳全面发展的高素质人才。教育需要爱,也要培养爱,没有爱的教育是死亡的教育,不能培养爱的教育是失败的教育。 相似文献
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王玉谦 《黄河科技大学学报》2001,3(4):127-128
关爱学生是教师首要的基本的心理品质，是对学生进行素质教育的巨大的力量。教师对学生的爱是公正的、理智的，是严格要求与循循善诱相结合的，具有爱的自觉性、原则性、普遍性、持久性等特征。其爱的具体内容包括：正确的“学生观”，真心实意地关心学生，严格要求学生（寓爱于严），尊重和信任学生等。这种关爱，是开启心扉的钥匙，是学生个性发展的引路灯塔。 相似文献
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实施目标教学推进素质教育□酒泉市教委陈爱祖寇学军摆脱应试教育的束缚，走上素质教育轨道，是当前基础教育改革的基本任务，也是社会发展的必然选择。在教育内部，学校是实施素质教育的基本单位，宏观到素质教育的原则，微观到课堂教学的要求，都要靠学校去操作，去落实... 相似文献
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诗人泰戈尔说：“爱是理解的别名”。理解有多深，爱就有多深。只有了解学生，理解学生，才能有师生情谊．有了感情，才能沟通，才能解决问题，才能尽到教书育人的责任。遵守纪律、成绩优异、品德高尚的学生，每个教师都情不自禁的喜爱。随着深化教育改革，全面推进素质教育是我国教育发展的根本任务，因而从面向少数优生的应试教育到面向全体学生的素质教育是教育发展的必由之路。 相似文献
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素质教育与师德建设 总被引：2，自引：0，他引：2
尹国盛 《河南大学学报(教育科学版)》2002,18(4):66-67
素质教育的主要内容有思想道德素质教育、科学化素质教育、实践能力素质教育、创新思维素质教育、身体心理素质教育和人审美素质教育等。高校师德建设应包括敬业与乐业、爱生与奉献、育人与自育及言传与身教，亦即“师业”、“师爱”、“师能”和“师表”等几个主要方面。师德建设与素质教育是辩证的统一：师德建设对素质教育起决定作用，素质教育又能促进师德建设，要加强素质教育必须加强师德建设。 相似文献
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张丽芳 《山西教育(综合版)》2001,(11)
幼儿的素质教育怎样搞?当前最需要解决的问题是什么?实践中我觉得：最根本的是品质，最重要的是精神，最关键的是兴趣。一、最根本的是品质。品质中最根本的是爱心，而当代幼儿最缺乏的正是这个。他们中绝大多数是独生子女，一生下来就处在唯我独尊的小皇帝地位上，想怎么就怎么，不管别人乐不乐意，只要求别人爱他们，他们却不去爱别人。因此，对这一代幼儿的品质教育，最根本的就是要帮他们树立起爱心。教育幼儿应从爱父母做起，进而教育他们爱别人。对他们来说，爱别人除爱家人外，就是爱同学、爱老师、爱家庭以外的人。所以在教育中要教… 相似文献
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“愉快教育”基本理论探微陈孟义在由应试教育转向素质教育的今天，深入探讨愉快教育的基本理论，对于促进学生健全人格的形成和提高教育质量有着重要意义。一、愉快教育的基础愉快教育是充满爱的教育，没有师生间的爱，就没有愉快教育。教师爱学生所形成的良好和谐的师生... 相似文献
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素质教育是一项复杂的系统工程，情感教育是素质教育的重要内容，也是全面实施素质教育的重要途径。教师对学生倾注满腔的爱，对学行进行体贴入微的情感教育，学生会从同老师的接触中，感觉到老师对他人的理解和尊重，从而激发起学习热情，调动起求知的内因，使教师的教育教学活动达到事半功倍的效果。 相似文献
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21世纪期待高素质人才,高素质人才期待素质教育,素质教育期待高尚的师德,而高尚的师德之魂,即诚挚地为学生奉献自己的爱。爱是班主任最美丽的语言．爱是班主任最得体的行为,爱是班主任最宽阔的心胸。爱是班主任最感人的情怀。优秀班主任对学生的爱是情不自禁的、真真切切的、无怨无悔的。文章认为,班主任的爱要体现在言语、行为上,又要体现在宽容理解上;更要体现在情感和信任上。 相似文献
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实施素质教育需要构建素质教育的运行机制，改革课堂教学、优化教学过程是当前教改的着眼点和突破点，它包括：贯彻启发式，使学生生动活泼地学习；做到全面性，使所有学生都主动学习；实施愉快、和谐教育，使学生爱学习；突出能力培养，使学生学会学习。 相似文献
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高质量的师资队伍,是推进素质教育的基本保证。一所学校素质教育的成效如何,与这所学校教职员工的思想道德素质和业务素质有着直接的关系。 “良师益友,博学善教”,是素质教育对教师的呼唤。它首先要求我们热爱学生,以爱为基础,以爱为出发点,善于将爱的泉水引进每个学生的心田。没有爱就没有教育。青年学生是未来社会的栋梁,他 相似文献
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中师体育教学中如何有效地开展素质教育，是摆在每一个中师体育工作面前的一个教改课题，加强素质教育，关键在于提高中师体育教师自身的素质。本又从“爱，专、博、新、讲、做、采、写”八个方面，论述了中师体育教师自身素质的修养方向，阐述了合格中师体育教师的标准。 相似文献
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多年来的读书活动指导实践使我越来越清楚地看到，在读书活动中开展心理健康教育是培养学生全面发展必不可少的重要环节，也是完成好素质教育课题、培养合格人才的重要组成部分。因此，我们自觉地在活动中培养学生的情感因素、人格因素和动机因素，并取得了良好的效果。一、唤起爱的情感，让世界充满爱。从爱的情感入手，让爱心融入心灵，这是培养学生良好心理素质的开端。我从沈阳师范学院教育系请来大学生，和学生一起座谈“爱学习、爱生活、爱朋友”。对于中学生来讲，大学生既是大哥哥大姐姐，又是自己的榜样、楷模。座谈无拘无束，学生… 相似文献
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素质教育要求我们面向全体学生，使学生全面发展。小学语文素质教育也是多方面的，它包括让学生掌握字词的教学、阅读教学、作文教学，还有思想教育。多读多写是实施语文素质教育的有效途径。一、多读多写可以丰富知识，提高写作水平多读多写是我国语文教学的经验。俗话说：“背会唐诗三百首，不能作诗也会溜。”王羲之父子，勤练多写毛笔字，才有后来的成就。冰心先生也要求青少年多读多写。我们班里的优秀生也是爱读、爱写字的学生。从古到今的事实说明了多读多写是当今语文教学的有效方法。要实现多读多写，我认为首先应把语文教学时间分… 相似文献
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了解、帮助、关爱、转化后进生是实现素质教育的重要环节。我国近代教育家夏丐尊说过：“教育之不能没有爱，犹如池塘之不能没有水。”没有爱就没有教育。真诚的热爱学生是转化后进生、做好班主任工作的重要工作方法之一。 相似文献