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判断电流表、电压表示数变化问题是初中物理电学部分的一个重点和难点问题,同时也是初三学生物理学习中分化最严重的知识点和教学难点。这类问题涉及的中考考点较多,目的在于考查学生们利用电学基本原理分析和解决实际问题的能力 相似文献
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电学概念是初中物理概念教学的一个重要版块.也是初中物理的重点和难点.笔者通过对学生学习电学时所表现出来的问题进行研究,发现,学生头脑中存在大量的电学前概念.这些前概念大多是片面的甚至是错误的,它们对学生学习电学概念造成了严重的影响,所以,在教学中,物理教师应该对学生前概念的形成原因有所认识,并加以正确引导.从根本上消除学生学习电学的障碍. 相似文献
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赵凤池 《数理化学习(初中版)》2008,(8)
电学综合题历来是初中物理的难点,在近几年的中考题中屡屡出现,由于试题综合性强,设置障碍多,如果学生的学习基础不够扎实,往往会感到很难.在长期的初中教学实践中,本人逐步探索了一套电学综合问题教学方案,对于 相似文献
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傅健 《中学物理教学参考》2015,(2):55
电学知识是初中物理学的重要组成部分,也是物理教学的重点、难点,把握好这一部分內容,对于提高学生的物理成绩具有重要的意义。本文将围绕几个重要的初中物理电学知识点,来谈谈电学知识的学习和应用,从而提高学生对电学知识的掌握。 相似文献
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电学是初中物理教学中的重难点内容,由于电学相对而言比较抽象,大多数初中学生在学习电学的时候学习效率较低,这在一定程度上影响了物理学习的积极性,从而不利于培养学生的物理思维和素养的提升。本文从优化教学方法的现实意义出发,针对传统教学中存在的实际问题,以初中电学问题解决为例,提出提质增效的实施策略。 相似文献
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初中物理电学内容在每年的中考中都有相当大的比分,它即是中学物理的重点内容,也是学生在学习过程中特别是在运用电学知识解决实际问题时的难点。很多学生遇到电学题不知如何分析解答,下面我结合教学中的实践把关于电学问题的解题方法、步骤及技巧总结如下： 相似文献
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电学是初中物理学习的重点,也是难点。这部分内容主要考查学生识电路,用公式解决问题。但孤立地解题只能造成学生死记硬背、盲目应付。那么,学好电学该训练什么?本文就帮助大家回答这个问题。 相似文献
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比喻、比较，化难为易——谈初中物理电学知识难点突破 总被引：1，自引：0，他引：1
王学科 《中国教育发展研究杂志》2007,4(3):143-144
初中物理教材中的电学部分，是初中物理课程中很重要的一部分，但由于电学的抽象特点，学生不易理解，难以掌握，使得这一部分成为物理教学中的一个难点，怎样变抽象为具体，化复杂为明晰，成为突破难点的关键。笔者从事多年的物理教学实践，从实践中体会到用比喻、比较法，可以起到化难为易的效果。 相似文献
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现行初中物理第二册第八章十二节“研究串联电路”是初中电学的基础内容之一,它既是重点又是难点,学生是否能够很好地掌握这部分内容,将直接影响到学生对电学的后继内容的学习,因此应引起有关老师的高度重视。现结合几年的教学实践,对“研究串联 相似文献
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初中物理电学中有关"短路"的问题是教学中的难点。各地中考试题中有相当一部分电学计算插入了"短路"的知识内容,增大了试题的灵活性及难度,以便考查学生的能力。然而初中学生接触实际电路较少,遇到短路的情况则更少,因此学生在学习时感到抽象,难以理解。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(2)
电学是初中物理教学中一项重要的学习内容,初中物理中涉及的电学知识是为学生将来深入物理学习做的铺垫。然而因为学生对于电学内容的感知程度不够高,加上电学内容本身也比较复杂,相对比较抽象,所以导致很多初中生在学习电学知识时遇到了很多困难。控制变量法作为一种将复杂数理关系理清的分析方法被引入初中物理电学学习中后,学生能够很清晰地从电阻、电压、电流三者间的变化关系了解电路情况,从而帮助学生提高了初中物理电学的学习效率。 相似文献
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朱长英 《数理化学习(初中版)》2003,(3):40-43
电学是初中物理学习的重点,也是难点.这部分内容主要考查学生识电路,用公式解决问题.但孤立地解题只能造成学生死记硬背、盲目应付.那么,学好电学该训练什么?本文就帮助大家回答这个问题. 一、重视电路分析训练 相似文献
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李锋 《读与写:教育教学刊》2014,(23)
在初中阶段物理教学过程当中,电学部分是其中一项重要内容,电学部分知识点在概念上具有一定抽象性,并且有众多公式。因而,这就对学生学习带来了一定影响,需要教师在电学教学中采用正确方法。本文对类比法在电学教学中的应用进行了深入分析,促进学生在电学知识点学习过程中产生浓厚兴趣。 相似文献
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孙浩杰 《中学物理教学参考》2008,(8):61-62
电路动态分析题是初中学生物理学习过程中的一个难点,其原因是这类题目对学生有较高的能力要求．同时,该类题目又是初中物理学习过程中的一个重点,在各类考试中,该类题目出现的几率都比较高．此外,进行电路故障分析,也需要以电路动态分析能力作为基础．可以说,电路的动态分析是初中物理电学部分教师教学以及学生学习的重点．我们在实际的教学过程中,对该类题目采取了电阻的分类法,取得了良好的教学效果． 相似文献
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初中物理电学中有关“短路”的问题是教学中的难点。各地中考试题中有相当一部分电学计算插入了“短路”的知识内容，增大了试题的灵活性及难度，以便考查学生的能力。然而初中学生接触实际电路较少，遇到短路的情况则更少，因此学生在学习时感到抽象，难以理解。 相似文献
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《考试周刊》2018,(26)
高一学生通过初中两年的物理学习,对物理课程有了一定的了解和认识,其基本内容有运动学、热学、声学、光学、力学、电学等。初中物理的内容跟我们的日常生活联系紧密,在学习过程中,主要是感性认识和形象思维。学生普遍反映初中物理好学,很有趣味。但是到了高中,学生最大的困惑是原本简单好学的物理,怎么变得那么难学。就其内容讲,还是力学、热学、光学、电学等,不过在学习过程中,更多的是理性认识和抽象思维。特别是高一的力学部分,一些概念比较抽象,逻辑推理能力要求较高,又要让学生转换思维方式,从内容到认知方法有一个较大的台阶,学生就会感到学习过程很困难。这就要求高中物理老师在高中物理教学过程中,有效地突破一些教学难点,提升学生的学习效率。 相似文献