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职业中学语文教学中渗透职业素质教育,需要紧密结合就业、创业需要,加强职业思想教育;同时针对不同专业、工种,因专业施教;在语文教学内容上突出专业特色.以课堂为核心提升学生综合职业素养,为学生将来走上社会奠定扎实的基础. 相似文献
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近几年来,昆明市劳动人事局积极做好职业中学毕业生的择优录用工作,打通了发展职业教育的关键一环,消除了学生和家长对毕业后就业的疑虑,促进了全市职业教育的发展。昆明市劳动人事局对职业中学工作有较深的认识,他们不仅看到发展职业技术教育是提高劳动力素 相似文献
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安徽省滁州市,从1985年以来经过几年的努力,已初步建成覆盖全市的职业技术教育网络。这个网络有这样四个层次:第一层次是市办的一所城区职业学校和一所郊区农业技术学校,开展以职业中专为主的较高层次的职业教育,为全市工、农业和乡镇企业培养中级技术和管理人才;第二层次是全市10多个部门、厂矿单位自办的职业中学,包括纺织、建筑、轻工、机械、商业、交通、卫生、供销专业的职业中学,既进行职前培训,也对本部门、本系统的在职人员进行岗位培训;第三层次是在全市22个乡镇中,按经济区域建立2所职业高中和6所职业初中;第四层次是在全市城乡31所普通中学中、普遍开设劳动技术课。 相似文献
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职业中学的教学研究工作,是职业技术教育发展中不可忽视的一项工作,是实现教学目的提供教学依据、提高教学质量的前提。下面仅就职业中学教研活动的统筹与管理,结合萍乡市职业中学教学研究工作的具体情况,谈谈自己粗浅的看法。 一、组好班子——布局教研网络 为了打破职业中学教学领域中长期单一化的传统观念,扭转职业中学教研活动无人问津的状况,我们逐步建立了职业技术教育教研班子,保证教研工作有人抓,有人管,工作落到实处。 首先,建立以专职职教教研员和学科、专业课教研组正、副组长为主要成员的教学研究中心,由市教研室和市教育局职教科领导。形成教研管理工作的主体框架,从宏观的角度,组织、管理、协调并参与各项教研活动,是整个职业技术教育教研工作的研究中心和指挥中心。教学研究中心的成员由那些热爱职业教育、热爱教研工作、熟悉专业业务、具有良好的组织能力和社交能力的优秀管理人员和骨干教师所组成。 相似文献
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齐齐哈尔市职业教育中心学校,是经原国家教委批佳的首批国家级重点高级职业中学.多年来,他们以教育科研为先导,以科研促教研、以教研促教改、以教改促教学、以教学促学生素质的提高,将科研与日常德育工作、教学工作和教学改革工作紧密结合,促进教育教学质量全面提高.学校先后被授予黑龙江省教学质量先进单位、教育部"九五"重点科研课题研究先进单位、全国中小学德育工作先进单位和全国精神文明建设先进单位等荣誉称号. 相似文献
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《中国职业技术教育》2012,(9):3
宁波鄞州四明职业高级中学前身是创办于1975年的鄞县"共大"分校,1985年正式改制为职业中学,成为县属的一所职业高级中学,历经三十多年的发展,至今已拥有现代服务业和现代制造业两大专业群,下设电子电工、机械、数控、电信、园林、财会、动漫、商品经营8个专业,在校生1500多人,是浙江省示范性重点职业中学。"五加"模式办学兴校:学校以电子电工和财会为骨干专业,以园林园艺专业为特色品牌专业, 相似文献
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银川市教育局于1986年7月2日至10日在银川第一职业中学举办全市首届职业中学教育成果展览。 这次展览会上,共展出五百四十九幅照片和九百三十六件实物,展示了职业技术教育的成果。几年来,银川市三所职业中学,四所普通中学附设的职业班,共培养出742名毕业生,仅全民所有制单位就择优录用490人,加上被集体所有制单位录用的,占毕业生总数的70％以上。这些毕业生普遍受到了录用单位好评,涌现出了一些先进工作(生产) 相似文献
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淮阴市专项视导 职业中学教学工作本报讯；江苏省淮阴市教育局最近抽调各骨干职中的校长、主任２３人，组成４个小组，对全市大部分职业中学作了教学工作专项视导。视导干１２月１９日开始．２７日结束，历时九天。视导前，制定了千分制量比评估体系。视导时．采用三听（... 相似文献
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如何对职业中学专业实习课教学进行评价是当前职业教育的主要问题之一,它关系到职业教育的质量高低,影响职业中学的办学成果和其能否可持续发展,因此,职业教育者和管理者应对其高度重视。本文提出了如何对职业中学专业实习课的教学进行评价,即应该从校内专业实习训练课教学、校外实习单位实习以及学生毕业后跟踪调查三个方面进行。 相似文献
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5月22日,昭通市首届中等职业技术学校学生技能竞赛拉开帷幕。市财贸学校、市农业学校和市职业技术学校分别获计算机专业团体前三名,市职业技术学校、鲁甸高级职业中学、昭阳区高级职业中学分别获得电子电工专业团体前三名。 相似文献
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丁灏 《中国科教创新导刊》2007,(24):183-183
在当前的形势下,职业中学的教育工作者真的有点"不担心职业生不会读书,只担心职业生除了不会读书什么都会".作为教育工作者如何适应新的形势,把握学生思想脉搏,有的放矢做好学生思想教育工作,培养合格"四有"新人,学生管理工作比教学工作显得更加重要,已成为职业中学教育工作者新的课题. 相似文献
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他,今年才25岁,中等个头,一双闪闪的眸子,显得真诚而深邃,使人感到这是一个内涵深沉的青年;他语言不多,但听来谦和中带有自信。谁会想到,这样一个瘦弱文静的年青人,一些桀骜不驯的牲畜在他面前竟能俯首贴耳;谁会想到,这样一个没有进过高等学校大门的职业学校毕业生,竟然担起了职业学校教师的重任,并承担全市职业中学专业实习课公开教学的任务,而且不负众望。 相似文献
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语文是学生各学科学习的基础,语文教师是学校教学工作的主角。职业教育的办学性质和教学要求,决定了职业技术教育教学必须以专业学科教学为主,文化基础学科教学(包括语文学科)为辅。这就要求职业中学语文教师必须更新教学观念,突出职教特点,充分发挥语文教学的服务功能。 相似文献
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职业中学学生作为一个特殊群体,有着自身的特点,没有升学压力,不必为考试"魂牵梦绕";毕业即就业,在校时就必须为以后走向社会参加工作做准备。因而,他们更乐于了解社会,走向社会。这些特点和他们所处的教育环境使他们形成了不同于其他类型学生的特殊文化需求。一、职业中学学生文化需求的特征1、渴求与专业相关的知识不少职中学生认为专业技能课比文 相似文献
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