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中职机电专业实训教学是培养技能型人才的重要抓手,应着力从实践教学管理、师资队伍建设和实训基地建设三方面入手,提高教学实效。 相似文献
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中职学校校内生产实训基地是基于产教融合教学模式中职学校培养学生实践能力的主要场所。中职学校要想培养出适应社会发展需求的人才,就必须要大力加强校内生产实训基地的建设。文章以龙里县中等职业学校为例,立足于校内生产实训基地建设背景,提出中职学校校内生产实训基地在建设中存在的问题,探讨中职学校校内生产实训基地建设的策略,旨在进一步完善现有校内生产实训基地的运行及发展,提高学生升学与就业能力。 相似文献
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实训基地建设是职业教育培养技能型人才的关键,其目的是使实践教学得以有效实施。沈阳市化工学校在化学工艺实训基地（全国示范性实训基地）建设实践中,营造高层面的化工仿真实训基地,贴近化工企业生产实际,为培养创新人才创造了条件。 相似文献
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谈高职化工实训基地建设 总被引：1，自引：0，他引：1
分析了现阶段化工职业教育实践教学存在的问题和化工实训基地建设现状,说明了高职化工实训基地建设的必要性和紧迫性,结合国家示范件高等职业院校应用化工技术专业建设经验,阐述了现代高职化工实训基地应按照"三结合五合一"的理念来构建,由化工基本技能、应用化工仿真、化工操作技能、化工分析检测、化工生产模拟、应用化工技术服务等校内化工实训中心和校外化工企业实习基地组成,融教学、实训、实习、技术服务等功能于一体的观点. 相似文献
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中职学校的实训基地是培养学生职业素养和能力的主要场所,实训基地建设和课程改革紧密结合,为人才培养创设职业环境,真正提高学生的技能水平,是职业学校内涵建设的重要抓手,文章以中职电子技术应用专业实训基地建设为例,介绍了三个层次实训基地建设的实践和心得. 相似文献
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陈庆 《中国科教创新导刊》2013,(17):174-174
中职教育教学改革正在全国如火如荼地展开,如何增强中等职业教育大规模培养高素质劳动者和技能型人才的能力。以助力经济发展方式转变、产业结构调整升级、企业生产技术革新以及我国参与国际合作与竞争的能力。中职技师学院在制定教学培养计划时要以实现完成数量充足、能支撑产业振兴规划实施和区域经济发展的高素质有较强实际动手能力和职业能力的高技能人才的终极目标。而中职院校课程改革平台建设就是实训基地建设,实训基地建设是中职院校加强实践教学的重要保障;没有高质量的职业教育实训基地,就不能培养出高质量的职业技能人才,因此,建设现代化、多功能实训基地的要求应运而生。但实训基地的硬件达到了一定规模后当前技师学院在实训教学和现场管理出现了很多的问题。教学效果受到影响。笔者针对实训现场在专业工作站一体化教学、实训现场企业导向式管理、校加工厂顶岗强化训练、物联网互联网数字化实训现场建设、以及过程性考核评价与结业考核双鉴定课程开发等方面深度分析中职实训教学与现场管理面临的问题进行解析。 相似文献
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中职教育的目标是培养中、初级技能型人才,学生实践能力的培养是至关重要的。通过了解中职学校在技能型人才培养方面存在的主要问题,找出原因,并进行大胆实践,从优化教学内容、完善实践教学课程体系、筑牢“双师型”教师队伍基石、加强实习实训基地建设和构建与技能型人才培养相适应的多元化考评机制着手,探索出中职学校技能型人才培养新模式。 相似文献
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实训基地是中职学校建于校内的培养学生专业技能的重要场所,其环境的优劣和特色直接关系到技能型人才培养质量的高低。校内实训基地应按照实施实践导向的职业教育功能来建设,从教学实习环境、生产实践环境、职业训导环境三方面进行分析研究,实行“教学做合一“的技能教学方法,实践教学职业化、管理企业化的教学环境,真正体现教学的有效性。 相似文献
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实训基地是中职学校建于校内的培养学生专业技能的重要场所,其环境的优劣和特色直接关系到技能型人才培养质量的高低.校内实训基地应按照实施实践导向的职业教育功能来建设,从教学实习环境、生产实践环境、职业训导环境三方面进行分析研究,实行"教学做合一"的技能教学方法,实践教学职业化、管理企业化的教学环境,真正体现教学的有效性. 相似文献
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文章以四川化工职业技术学院的化工实训基地建设为例,指出其基于"八个一体化"的建设理念和校企合作的建设模式构建的四层递进的化工实践教学体系,为培养化工高素质技能人才提供了高水平的实践平台。 相似文献
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张岸嫔 《佳木斯教育学院学报》2010,(6)
建设仿真职业训练环境的校内实训基地,是培养技术应用型人才的重要保障.实训基地的建设除了重视硬件设备的建设,还应注重职业环境的营造,从而在中职校内实践教学基地的仿真职业环境的创建中将这一理念贯彻始终. 相似文献
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实训基地建设的思考与实践 总被引：67，自引：0，他引：67
培养面向生产、建设、管理、服务第一线的高级技术应用型人才,是高职教育的基本目标。为培养和造就技术应用型人才,就必须突出实训基地建设,加强实践教学,强化技能训练,提高学生操作技能和解决实际问题的能力。本文主要针对目前高职院校实训基地存在的一些问题,就我院实训基地构建的思路及实践作一简要介绍。 相似文献
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于红杰 《漯河职业技术学院学报》2011,10(2):76-77
实训基地建设是保证实践教学质量的重要环节,是培养高技能人才的重要物质基础。结合我院建筑工程技术专业实训基地建设,谈谈以教学为中心,以生产服务为导向的实训基地建设方案。 相似文献
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校内化工实习实训基地的建设 总被引：2，自引：0，他引：2
合肥工业大学校内化工实习实训基地是集实习、实训、设计、中试放大等功能于一体的开放型校内实践教学基地,该基地主要包括化工反应系统和化工管路拆装系统。该基地的建设和运行为工科大学生工程实践能力和创新能力的培养提供了一个很好的平台。 相似文献
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吴学敏 《中国职业技术教育》2011,(33)
高职教育质量的提高,主要依赖真实职场环境下实践教学质量的提升,并体现于学生在处理生产、建设、管理、服务一线实际问题时的综合职业能力,这就要求高职应以培养学生综合职业能力为目标,重点在实践教学体系和实训基地建设两方面加以改革与创新。在实践教学体系构建方面,以一个公共技术平台+多个专业方向为特征的专业(群)人才培养方案是基础,综合实训课程是主要内容;在高职实训基地建设方面,在真实(仿真)的职场环境下,以综合实训项目为教学载体,以校企共建的学习型教学团队为教学主体则是改革的发展方向。 相似文献
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黄静 《宁波大学学报(教育科学版)》2013,(1):103-105
国家示范性高职院校的建设和“实践教学的生产化,实训基地建设的企业化”指导思想的提出,为高职院校带来了生产性实训的新思路,推动了实践教学的发展。本文分析了商务英语专业实践教学存在的问题与不足;从校内、校外及境外生产性实训基地建设、学生实践能力的培养、专业带头人、骨干教师与“双师型”教师的培养以及“双师型”教师团队的培养等方面研究高职商务英语实践教学。 相似文献