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1.
王志立 《黄河科技大学学报》2001,3(1):46-48
素质教育以全面提高全体学生的基本素质为目的，以培养学生优良品德、创新精神和实践能力为重点。全面推进素质教育，要求教师提高自身素质，加强师德建设，提高业务能力，不断改进教学方法，充分发挥学生的潜在智能。 相似文献
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素质教育要从提高教师素质入手枣强县第三实验小学苏风栋实施素质教育的关键在教师，而教师素质的高低又直接关系到教育质量和学生素质的高低。因此，我校在由应试教育向素质教育转轨的过程中，始终注重教师素质的提高，收到了明显的效果。一、师德工作常抓不懈。教师是学... 相似文献
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“振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师。”在学校.教师肩负着为国家建设和发展培养全面合格人才的重任。教师在教学中往往扮演着一种示范的作用,教师素质的高低直接影响,甚至决定着学生的素质的高低。而“素质教育是一种以‘素质’培养‘素质’、以‘灵魂’塑造‘灵魂’的过程,这就决定了教师的素质在素质教育中的特殊意义和巨大作用”。 相似文献
4.
素质教育中的教师素质 总被引：1，自引：0，他引：1
近年来在教育上为改变应试教育所带来的弊端，素质教育被人们看好，但人们注重更多的是学生的素质教育，对实施素质教育的教师应具有怎样的素质，却往往注意不够，这就使得教师由于自身素质不高，面对素质教育束手无策，心有余而力不足。造成素质教育不能付诸于教育实践，影响了学生的全面发展，如果进行素质教育的人没有相应的素质，素质教育只能是纸上谈兵。素质教育旨在使学生通过学校教育在思想、政治、道德、文化科学、身体、心理、审美及劳动方面达到和谐发展。围绕着这一目标，教育者应从以下几方面提高自身素质。 相似文献
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由“应试教育”向素质教育转变受多种因素影响，其中大力提高教师的自身素质是关键。因为，在素质教育中教师自身素质的高低直接影响着学生素质的优劣，只有高素质的教师，才能担负起实施素质教育、培养高素质人才的重任。现实中往往只注意如何提高学生的素质，而忽视教师的素质在实施素质教育中的主导作用。那么，素质教育中教师究竟应具备哪些素质呢？一、对教育事业的爱心与责任心这是教师必备的、最基本的职业道德。对此，职业教育家黄炎培早有论述，他认为职业道德十分重要，如果缺少职业道德的培养训练，职业教育就失去了意义，他把职… 相似文献
6.
殷彦章 《潍坊教育学院学报》2000,13(1):67-67,72
随着我国教育体制改革的深入,认真实施素质教育,努力提高全民素质,已成为我国教育工作的核心内容。要卓有成效地实施素质教育,首先必须要提高教师的素质水平,提高教师素质是素质教育的关键．一、素质教育对教师思想政治素质的要求。培养学生的思想政治素质是素质教育的核心内容,教师的思想政治素质直接影响着学生思想政治素质的方向和发展水平。要把学生培养成热爱党、热爱祖国的一代新人,教师必须首先从自身做起。许多教育家和优秀教师深深明白这一点,他们非常注重自己的修养,不断以自身的良好的思想政治素质影响着学生。根据素质… 相似文献
7.
目前,整个教育界都在探讨和实践素质教育。素质教育应是包括思想品德素质、科学文化素质、心理素质和身体素质的全面教育。要实现素质教育的目标,其关键环节是教师的自身素质。各级各类教师和教育工作者自身素质的高低将直接决定着素质教育的成败。笔者就素质教育中政治教师的素质构成谈点粗浅认识,以乞抛砖引玉。学生思想品德教育的主渠道是政治课教学,主要承担者是政治教师。德育就学生而言,是其个性发展的核心部分,对其个性发展起走向作用;就整个教育体系而言,处于教育结构中的领头地位,是教育社会性质的集中表现,它保证着整体… 相似文献
8.
王明峰 《新疆教育学院学报》2002,18(3):44-45
素质教育的成功与否、质量高低，关键取决于教师素质优劣。教师只有加强提高自身素质，改革课堂教学，才能培养学生的创新精神和创新能力，才能顺利实施素质教育。 相似文献
9.
王秀枝 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2000,(5):34-34
素质教育是当前我国教育的一个热门话题.教师是素质教育的实施者,教师只有具备较高的全方位的素质,才能培养出高素质人才.因此,教师必须努力提高自身素质.一、树立正确的教育观,提高政治思想觉悟教师是“人类灵魂”的工程师,教师的言行举止对学生有着直接的影响,教师本身政治思想觉悟的高低几乎决定了学生的思想素质,因 相似文献
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11.
素质教育以人为本、以人的发展为目标、适应人的发展规律,培养学生学会做人和学会做事。为实施素质教育,要求教师转变教育观念,同时要求教师提高自身的素质。 相似文献
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当前 ,加强和改进教育工作的重点是全面实施素质教育。实施素质教育 ,就是全面贯彻党的教育方针 ,以提高国民素质为根本宗旨 ,以培养学生的创新精神和实践能力为重点 ,面向现代化 ,面向世界 ,面向未来 ,造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的社会主义事业建设者和接班人。实施素质教育的关键是要有一支高素质的教师队伍 ,也就是说素质教育质量的高低取决于教师素质的优劣。教师素质同一般人的素质一样 ,受遗传因素主要是社会文化因素的影响。但职业决定了教师的素质又不能等同于一般人的素质 ,就教师来说 ,思想素质、文化素质、个性心理… 相似文献
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素质教育以人为本、以人的发展为目标、适应人的发展规律,培养学生学会做人和学会做事.为实施素质教育,要求教师转变教育观念,同时要求教师提高自身的素质. 相似文献
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潘兰香 《黑龙江教育学院学报》1998,(2):23-23,25
素质教育从本质上说,是以提高全民族综合素质为宗旨的教育。素质教育是为实现国家教育方针规定的目标着眼于受教育者群体和社会长远发展的要求,以面向全体学生,全面提高学生的基本素质为目的,以注重开发受教育者的潜能,促进受教育者全面发展为基本特征的教育。学生的整体素质要提高,教师的素质得首先提高,因为教师是素质教育的直接组织者和实践者,教师素质是素质教育之本。 相似文献
16.
程建平 《黔东南民族师专学报》2001,19(5):85-86
素质教育的重点是培养具有创新精神和实践能力的社会主义事业的建设和接班人，素质教育的根本在于提高学生的素质，提高教学的效率和效益，提高基础教育的质量，而教师素质的高低直接关系素质教育的实施，因此，教师在素质教育中发挥着举足轻重的作用。 相似文献
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教师素质是素质教育的保证 总被引：1，自引：0，他引：1
当前 ,以培养创造意识和创新精神为核心的素质教育正蓬勃展开 ,但学生素质的提高必须以教师素质的提高为前提 ,没有高素质的教师队伍 ,就难以造就高素质的人才 ,素质教育对教师提出了更高的要求。因此 ,教师素质的提高是搞好素质教育的可靠保证。首先 ,提高教师素质的核心是提高教师的思想道德修养。教师思想道德修养是关系教育成败的关键因素。一方面教师要有高尚的思想道德 ,有高度的敬业、爱业、乐业的精神 ,并用自身的良好信念、品格、言行、举止去影响学生 ,做学生的楷模 ,用自己的进取精神、开拓意识去影响教育每一个学生 ,甘为人梯。… 相似文献
18.
王晓华 《思想政治教育研究》2005,(5):13-14
素质教育是提高全民族素质的教育，在素质教育中，提高教师素质是素质教育的关键和前提。素质教育对教师的素质提出了一般性要求和特殊性要求，教师应积极提高自身素质，以适应素质教育的要求。 相似文献
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近年来在教育上为改变应试教育所带来的弊端 ,素质教育被人们看好 ,但人们注重更多的是学生的素质教育 ,对实施素质教育的教师应具有怎样的素质 ,却往往注意不够 ,这就使得教师由于自身素质不高 ,面对素质教育束手无策 ,心有余而力不足。造成素质教育不能付诸于教育实践 ,影响了学生的全面发展 ,如果进行素质教育的人没有相应的素质 ,素质教育只能是纸上谈兵。素质教育旨在使学生通过学校教育在思想、政治、道德、文化科学、身体、心理、审美及劳动方面达到和谐发展。围绕着这一目标 ,教育者应从以下几方面提高自身素质。一、思想、政治、道… 相似文献
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教师是素质教育的直接实施者，教师的教育思想、教育方法以及自身的基本素质水平，对素质教育的实施起着极其重要的作用。因此，提高教师的自身素质是实施素质教育的根本保证，也是当务之急。 第一，素质教育要求教师有较高的思想政治水平和品德修养。由于教师职业的特殊性，使得学生都具有向师性。在他们的心目中，教师的形象是高大的，是楷模。教师高尚的道德品质，严谨的治学态度，求实、合作、创新的工作作风和严肃的生活态度，不仅可以增强学生的可信度，而且对学生的思想、行为和品德都起着潜移默化的作用，无形中熏陶和感染着学生，… 相似文献