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交往能力是一种综合能力，是一种实际操作能力。幼儿在与他人交往的过程中，认识自己并认识他人，通过与他人的交往，学会表现自己，理解他人，相互沟通，建立友谊。并在与他人交往的过程中掌握规则、学会合作、学会解决矛盾和解决冲突，逐渐成为社会人的一员。一个人的交往能力往往会决定他的才能是否被社会认可，现在的独生子女由于处在特殊的家庭环境，他们往往缺乏与同龄人交往的技能，缺少正确的交往经验。幼儿同教育指导纲要指出：引导幼儿参加各种集体活动，体验与教师、同伴共同生活的乐趣，帮助他们正确认识自己和他人，培养对他人、社会亲近合作的态度，学习初步的人际交往技能。那么，如何在日常活动中培养幼儿的合作精神和交往能力呢？笔者在实践活动中作了一些尝试。 相似文献
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文轩 《中学语文园地(初中版)》2004,(9)
21世纪是一个多元化的世纪,是一个信息化的世纪,要生存,要发展,人与人之间就需要交往。在交往中获得信息,在交往中寻求发展的机会,在交往中寻求理解,在交往中得到认同……交往是一种本领,交往是一个过程,交往是一种体验。同学,在你的生活中,你需要和你的父母交往,和同学交往,和朋友交往……交往中有许多的感受和体验,有欢乐,也有烦恼;有痛苦,也有幸福。请以“交往”为话题写一篇文章。 相似文献
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(1)一位陌生人向你问路,你很忙而且很难说清楚怎么办?A、 简单告诉他B、让他找交警C、耐心告诉他D、陪他到目的地(2)前几天答应参加朋友的聚会,但临时有事或感到疲倦怎么办?A、 打电话向他解释B、勉强前去C、看情况而定D、前去赴约,其它不管(3)你愿和哪些人交往?A、 志趣相同的人B、融洽相处的人C、与任何人都合得来D、迁就别人的人(4)你朋友邀请你参加他们的活动,除那位朋友之外,都不认识,你该怎么办?A、 借口拒绝B、让朋友陪你C、选择相似的人共处D、主动结识他们(5)遇到困难怎么办?A、 自己解决B、难以独立解决时再求助别人C、向… 相似文献
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对于一个正常人来说.
不管你是否愿意,与人交往,是人生的必修课,
不管你是否愿意,与人交往,是与生俱来的要求。
交往是一种技能,需要家长的亲身示范,也需要孩子用心学习,
交往也是一种态度,需要家长的正确引导,也需要孩子的积极配合。 相似文献
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《教书育人》2005,(7):49-49
无论你是研究生、大学生还是中专生，当你离开校园，离开同学，走上工作岗位，开始进入社会时，结交新的朋友，融入周围的社交圈子可谓是一种心理上的挑战。与人交往是每一个人生存的社会需要，否则就会产生孤独、寂寞、抑郁、焦虑等不良情绪。但人的交往能力不是与生俱来的，后天环境熏陶和有意识地培养的程度不同，每个人的交际能力也必然不同。进入一个新的环境，开始的寂寞总是难免的。有的人能够很快地与人打成一片，我们给这种人一个有趣的名字，叫“自来熟”。可也有的人进入公司看到要和这么多不熟悉的人和事打交道，立刻感到手足无措。工作还好办，就发憷和人交往。别人在业余时间有说有笑，打牌聊天，好不热闹，而自己形单影只，和别人无话可说，虽然心中满是羡慕，可就是做不来。怎么办呢?其实很简单. 相似文献
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在当今社会飞速发展的背景下,交往能力是一个人必备的基本素质,同时交往是儿童的一种社会需要,是儿童实现社会性发展的必经途径。幼儿只有在与同伴、成人的友好交往中,才能在平等基础上协调各种关系,发挥个体活动的积极性、主动性、创造性,从而更好地认识和评价自己,为进入社会并适应社会生活打下良好的基础。 相似文献
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儿童的发展需要交往。人是一种“非特定化、未完成的存在物”^[1],需要不断完善;人也是“社会关系的总和”^[2],需要在与周围世界普遍交往中践行各种社会关系。人在交往中不断积累、成就自己的本质：交往越广泛、深入,人们越能成为自己;缺乏交往的人则易失去自我,甚至找不到自我。所以,人生过程就要不断与他人交往、与世界交往而后才能逐渐走向完善。 相似文献
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年轻又优秀的女孩容易心高气傲,幻想着金童玉女型的完美组合。加之身处纷繁芜杂的时代,对男友的要求也跟着花样百出、变幻莫测起来。到底以什么样的条件作选择标准,才可以保证女孩获得幸福呢?其实很简单,最重要的原则只有一条:不是他自己有多好,而是他对你有多好。一个人如果条件很好有100分,可他只给你其中的三、四十分或更少;相反另一个人也许只有70分,可他却是全心全意对待你,那你应该选择那一个。现在女孩考虑选择男友乃至婚姻的首要条件,应该就是他爱不爱你,是不是真心真意对你,跟他在一起会不会有压力,会不会快乐,而非他有什么。山外有山人外有人,不管他有多好,都还有人比他更好。既然做不到一个“最好的人”是肯定的,只要他做得到一个对你最好的人,就你值得放心地继续交往下去。 相似文献
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张启荣 《四川教育学院学报》2000,(8)
交往 ,是人与人之间交流思想相互联系的一种行为。特别是处于信息时代的今天 ,要面向 2 1世纪 ,培养创新人才 ,从小培养学生的交往能力尤为重要。学生在学校里交往能力的强弱 ,很大程度上影响着他们成人后的生活能力和发展前途 ,以及对社会的贡献。因此 ,学校应十分重视对学生交往能力的培养。那么 ,怎样培养学生的交往能力呢 ?一、激发交往兴趣“兴趣是最好的老师。”有了兴趣 ,学生才能主动积极地参与 ,而听讲故事 ,是小学生最感兴趣的一种形式。如利用晨会、班队会给学生讲述周恩来、邓小平为中国革命、为社会主义建设的一些典型的交往故… 相似文献
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任何一个正常的人,都是在一个一个不断变化的交往圈中长大的。从来没有交往的人,既不现实,也不可能存在。马克思曾经说过一句名言:人的本质,就是社会关系的总和。而所谓社会关系,就是人们在社会实践过程中所结成的相互关系的总称。它分为物质关系和思想关系,说明白点,就是人在生活与成长过程与每一个人发生的联系。每一位做父母的不妨想一想自己的成长经历,从小到大,直到现在,你肯定一直在与家人与亲戚朋友以及许多不断变化的同学、同事,甚至其他人,或者由于某种需要必须经常接触的人进行交往。正是在这种交往中,你学到了知识,学会了做人,学… 相似文献
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交往能力是人类生活的一种本领,一个人生活在社会中,就要与人交往,没有交往能力,生活、工作很不方便。特别是现在的小学生大都是独生子女,将来要走向社会,走上工作岗位,如果没有交往能力,没有合作精神,会给工作、生活都带来麻烦。因此,品德课教学必须注意培养学生的交往能力。小 相似文献
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二十一世纪的教育是人的教育，应以全面发展人的潜能，提高人的素质为本。全面推进素质教育，是当前我国教育改革的中心任务，关系到每一个孩子的健康成长，关系着创造性人才的培养，关系着我国的发展和未来。师生关系是教育过程中的核心问题，落实素质教育的关键是构建良好的师生关系。“无论我们关于教育过程的观念是什么，我们都必须把师生之间的交往视为这一过程的关键因素。人们经常谈到教育改革，无论其观点如何激进，其目的都是试图改善师生交往的环境。” 相似文献
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交往是人类存在的一种方式。人的生存和发展总是在交往中完成的,只有在交往中人才能相应得到发展。把交往引入教师的成长与发展中,是希望它能启发我们重塑和端正自己的教育观念,审视和调整自己的教育行为,真正达到教师与教师间的精神交流和人格发展。 相似文献
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人要生存发展，就必须与他人发生联系，进行交往，特别是幼儿时期的交往，不仅能使幼儿更好地适应社会，对其健康成长也极为重要。但是，如今大部分家长比较注重幼儿智力的发展，却忽视了幼儿社会交往能力的培养，常把孩子关在家里，不许他们交朋友，使孩子的交往范围大大缩小，孩子慢慢变得封闭自己，任性，不知谦让。怎样让家长理解培养幼儿交往能力的重要性，科学地指导孩子，并真正参与到幼儿的活动中去呢？我不断寻找家园共育的有效途径。一、让家长转变观念，理解培养幼儿交往能力的重要性现在多数孩子都是独生子女，家长过分关心，过… 相似文献