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相似文献
 共查询到20条相似文献，搜索用时 359 毫秒
1.
培养学生良好的学习习惯最终就是要养成学生自主学习的习惯,为他们的将来发展打好基础。教学实践中,我们以培养学生良好的作业习惯为切入点,确立了"教师—学生—家长"三方联动的方式,贯彻了"复习—预习"两级递进的主线。经过前后对比研究,我们发现良好的自主学习习惯和学习方法已逐步成为学生的自觉行动。  相似文献   

2.
以教材母题为前测内容,基于前测数据,准确制定复习主题,"母题式前测"做起来;让学生在课堂上体验"针对前测错误—自主反思—同伴互助—变式巩固—自主创新—有所收获"的蜕变过程,发展学生的自主学习能力,"主题式复习"动起来;通过评估式后测及时检查教学效果,"评估式后测"用起来。"母题式前测—主题式复习—评估式后测"是一个有机的整体,它的核心是发展学生的自主学习能力。文章通过探索基于教材母题的期末一轮复习教学模式,力求有所突破。  相似文献   

3.
正"学案导学"教学法是一种新型的教学模式,它旨在通过学生的自主学习,培养学生的自学能力,提高教学效率,创建高效课堂.学案向学生提出具体明确的学习目标,内容全面,重难点突出.在内容编排上与教学进程同步,使用时,实施"自主学习—发现问题—质疑讨论—问题反馈—精讲点拨—达标练习"等环节.学案还是学生复习时不可多得的一份经典资料.一、学案的设计思路第一,要先认真钻研教材、课程标准,确定每课时的导学目  相似文献   

4.
"导学案"是指引导学生自主学习的教学方案,以学生的自主学习为主体,以老师的引导教学为辅,提高学生学习能力和学习效果的有效方式,初中化学课的复习课导学案就是为了设计出能够引导学生自主复习,巩固化学知识,加上化学学习的思考理解能力,查缺补漏,提高化学学习效果以及提高学生思维理解能力的过程。本文通过初中化学复习课导学案设计的重要意义出发,重点研究如何设计出便于学生高效学习的初中化学复习课导学案。  相似文献   

5.
与理科生相比,文科生学习数学的能力比较弱,学习数学的主动性不强,缺乏学习兴趣,在高三高考数学复习中常规方法往往达不到理想的复习效果。本文主要依据笔者实际教学经验,对文科学生高考数学复习教学中采用"自主—合作—交流"的方法进行探讨。  相似文献   

6.
新的教学理念认为,课堂教学中,教师应该扮演主导的角色,而不是主人的角色,相应地,学生则是课堂学习的真正主人,是课堂学习的主体。适应新的教学理念,我们应该让学生成为数学课堂上的真正主人,我在课堂教学中采用了"自主—合作"模式。这一模式就很好地践行了这一教学理念,使得学生真正成为课堂教学的主人。这一模式要求在课堂教学中充分发挥学生的自主精神,让学生学会自主预习、自主复习、自主训练,还要充分发挥学生的合作精神,与同学合作学习,共同提高。  相似文献   

7.
现代教育注重学生的自主学习能力。传统数学复习课上"老师讲解学生听、老师出题学生练"的做法,阻碍了学生学习潜能的开发。教师作为课堂教学的组织者、引导者和合作者,要充分调动学生学习的积极性、主动性,让学生参与教学的每一个环节。这样既提高了复习效果,又培养了学生自主学习的能力。  相似文献   

8.
研究性学习是近年来教育的热点,它有助于培养学生的"自主学习、合作学习、探究学习"的能力。在初三复习教学中开展研究性学习和教学理论依据是什么,如何有效地在初三英语复习教学中开展研究性学习活动,笔者结合实践作了论证。  相似文献   

9.
现代教育注重学生的自主学习能力.传统数学复习课上"老师讲解学生听、老师出题学生练"的做法,阻碍了学生学习潜能的开发.教师作为课堂教学的组织者、引导者和合作者,要充分调动学生学习的积极性、主动性,让学生参与教学的每一个环节.这样既提高了复习效果,又培养了学生自主学习的能力.  相似文献   

10.
一、五环节模式的内涵 实施新课程以来,有关课堂教学模式的研究不断涌现,有的模式甚至在教育界产生了较大影响.如,"四步六段课堂教学""学案导学""三三六自主学习""六因素单元教学""五环节模式"等.其中,传统的教学模式"复习旧课—导入新课—讲授新知—巩固训练—布置作业"影响深远.中学政治课"五环节"教学模式,就是在传统教学模式的基础上结合政治学科特色和具体学情的一种再研究.其研究的内涵是"预习新知、交流合作、展示成果、归纳巩固、达标测试"等五个教学环节.这五个环节是环环相扣的一个整体,不可分割,其用在政治教学实践中,有利于逐步培养学生自主学习、合作学习的意识,提高学生自主学习、合作学习的能力.  相似文献   

11.
初三物理复习教学旨在通过有计划地、有系统地复习来提高学生的知识巩固水平,并在这一过程中培养学生的自主学习能力。初三物理复习教学要体现新课程改革的基本理念,尊重和满足不同学生的需要,运用多种教学方式和教学手段,引导学生积极主动地学习,培养学生的自主学习能力。  相似文献   

12.
正长期以来,思想品德教学(尤其是复习课教学)过于强调知识的传授、智力的培养,而忽视能力的培养,忽视学生情感态度价值观以及人文精神的培养,课堂教学缺乏生机和活力。生本理念下的自主学习、有效课堂才是我们教育实践者的不懈追求,是促使学生全面发展的重要环节。我结合自身的教学实践,就九年级思想品德复习教学中的一些体会谈谈"以生为本"理念下如何开展自主学习(复习),提高课堂效率。  相似文献   

13.
《环境激素与生殖健康》作为一门大学本科新生的公共选修课,从预习、学习、复习和实践四个环节逐步引导本科新生"自主"学习。通过布置学生感兴趣的知识点,吸引学生"自主"提前预习;加强课堂氛围,引导学生"自主"思考学习;留下重要问题,督促学生"自主"复习;开设实践经典试验,辅助学生"自主"思考和学习。  相似文献   

14.
<正>学生自主学习模式是与传统的学生接受学习模式相对应的一种学习方式,要求以学生为主体,以问题为导向,通过学生独立思考、质疑探索、学习实践,实现学习目标,提高教学效益。笔者探索的基础知识复习课和试题讲评课的学生自主学习模式,正是为了发展学生素养、提高学生能力、适应高考改革做出的实践探索。一、基础知识复习课的学生自主学习模式基础知识是高考试题的命题基础和分析解决问题的思维起点。根据高考"四翼"中的基础性要求,高三复习过程需要学生全面掌握高考考纲规定的考点,  相似文献   

15.
钱荷芳 《考试周刊》2014,(86):149-150
一份优质的复习教学案一定是集体智慧的结晶。新课改下,高三生物课时严重减少,利用"复习教学案",会给学生提供更宽松的思维空间和时间,也会给学生提供复习巩固的依据。"复习教学案"是学生自主学习的纲领,是学生的笔记本,也是学生的练习本和纠错本。复习教学案的实施,是提高复习效率、提高教学质量的非常好的材料和手段。  相似文献   

16.
复习课教学是根据学生的认知特点和规律,在学生学习数学的某一阶段,以巩固、梳理已学知识、技能,促进知识系统化,提高学生的学习能力和解决实际问题的能力,是小学数学教学中的重要课型之一,在数学教学中占有重要的地位。在复习教学中,要引导学生自主"梳"、教师点拨"理"、练习中"化",完善学生的认知结构与自我学习能力,发展学生的数学综合素养。  相似文献   

17.
张铁军 《辽宁教育》2012,(13):60-61
"整理与复习"课如何教,是许多教师深感困惑的问题,也是我们需要深入研究的课题。复习课的教学目标主要有四:首先,是对学生的知识掌握情况进行查漏补缺;其次,是帮助学生整理所学知识,理清来龙去脉,构建知识体系;第三,提高学生应用知识解决问题的能力;第四,进行复习方法指导,培养学生自主学习、自主复习的能力。基于以上复习  相似文献   

18.
当前英语语法复习课现状不容乐观,因此在语法复习课上要关注知识的动态生成和培养学生自主学习能力。以笔者的教学实践为例,在高中英语语法复习课中,要处理好"预设"与"生成"的关系、"学生主体"与"教师主导"的关系、"语言知识"与"语用功能"的关系。只有处理好这三个关系,才能推进复习课的效率,促进学生的学习能力提高。  相似文献   

19.
正复习课在小学数学教学中占有重要的地位。教师做"纤夫"还是"牧者",对复习课的效率还是有很大影响的。这里所谓的"纤夫",是指那些拉动学生学习的教师,课堂中只是一味地把知识灌输给学生;而所谓的"牧者",是指重视学生自主学习、探究学习和小组合作学习的教师,是学生学习的激发者、组  相似文献   

20.
"先学后教、以学定教"应用于化学课堂教学,对发挥学生学习主体性、增强学习自主性、维护学习实效起到重要的作用。文中联系复习课教学,从学情把握、学案设计、课堂探究、评价反思等方面,来谈一谈如何更好地促进学生有效复习,实现学生能力和素质的自主自觉发展。  相似文献   

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