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陈奋强 《陕西师范大学继续教育学报》2007,24(4):126-126
"创新是一个民族的灵魂",对教育而言培养学生的创新能力是新课程改革的基本目标之一。创新能力的核心是创造性思维,主要包括联想思维、逆向思维、发散思维、收敛思维等逻辑思维和以直觉,灵感等为主的非逻辑思维。在新的教育形式下,笔者依据多年的教学实践和体会认为在高中化学新课程改革中发展学生的创新思维,培养学生的创新能力,需从以下几方面入手。 相似文献
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从哲学上说,"以人为本"就是把人作为历史创造的主体和实践发展的日的.从伦理道德上说,"以人为本"就是要把人当作人来对待,无论是一个社会组织、团体、政党,也无论是人与人之间,以至每个人对自身,都应把人当作人来对待.从教育教学上说,"以人为本"就是要把学生当作人来对待.其核心内容是:以人为本位思考与处理问题,理解人、尊重人、相信人,最终实现人的自由全面发展. 相似文献
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创新能力是一个国家、民族发展进步的重要标志,创新教育是教育改革,尤其是高教改革的关键内容,创新能力的培养已成为高等教育的主旋律。本文从创新意识、问题意识及主动意识三个角度入手,阐述了培养学生创新能力的重要性和必要性。 相似文献
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目前，新一轮基础教育课程改革浪潮正在席卷中国大地，课程改革的一个重要目的是培养学生的综合实践能力和创新能力。江泽民同志指出：“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”美术教育不仅是对学生实施美育和发展个性才能的重要途径。而且是培养学生创新能力的主要手段，是培养创造力的最有效的学科之一。本人在长期的美术教育和课 相似文献
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随着九年制义务教育阶段数学教材的改革,"通过义务教育阶段的数学学习,使学生能够具有初步的创新精神和实践能力"的创新教育已成为数学教学的一个重点,在实际教学过程中对学生创新能力的培养,已引起广大数学教师的高度重视,如何培养学生的创新能力在数学教学中显得愈来愈重要. 相似文献
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当今时代是一个竞争激烈的社会,"素质、能力"显得尤为重要,"创新能力"就是其中一种,此种能力对于小学生来说必不可少。如何在语文教学中培养学生的创新能力呢?作者浅谈四点"拙见":给学生以空间,让学生自由地活动;精选思维材料是培养学生创新意识的保证;创设情境,引导质疑;自主探索是培养学生创新能力的方法。 相似文献
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古希腊哲学家苏格拉底有句名言:"教育不是灌输,而是点燃火焰。"我把它当作座右铭,以激励和鞭策自己奋发不懈地投入教学工作,也把这句名言当作自己教学工作的终极目标,用它指导我的教学工作。数学课程标准中多次提到以创新精神和实践能力的培养为重点。作为新课程改革下的小学数学教师,在基础教育阶段必须致力于培养学生的创新意识,设法点燃学生心中的创新火花,从而逐步培养学生的创新能力。 相似文献
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创新教育视角下高校思想政治理论课考试改革 总被引：1，自引：0，他引：1
实现由应试教育向素质教育的转轨是高等院校广大思想政治教育工作者的共识,各高校都制定了培养高素质创新型人才的目标,把培养学生的创新精神和创新能力放到了第一位。树立现代创新教育价值观,把思想政治课考试改革作为突破口,从创新教育的高度去界定考试改革的标准,目的是通过考试改革带动教学改革,培养具有创新精神和实践能力的高素质人才。 相似文献
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正强国必先强教。"要坚持教育优先发展"和"深化教育领域综合改革",加强人力资源开发能力建设,尽快把我国建设成为人力资源强国。这是国家和人民的期望,更是我们教育者义不容辞的责任。党的十八大报告中明确提出教育要培养"具有社会责任感、创新能力、实践能力的有用之才",所以作为人才的培养,必须要坚持"德育为先"的教育宗旨。"立德"和"树人"是 相似文献
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浅谈初中数学教学中学生创新能力的培养 总被引：2，自引：0，他引：2
随着九年制义务教育阶段数学教材的改革,"通过义务教育阶段的数学学习,使学生能够具有初步的创新精神和实践能力"的创新教育已成为数学教学的一个重点,在实际教学过程中对学生创新能力的培养,已引起广大数学教师的高度重视,如何培养学生的创新能力在数学教学中显得愈来愈重要。 相似文献
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王艳 《中国科教创新导刊》2009,(28):107-107,109
教育可以培养创造性。反思传统教育,改变传统观念,提高创新意识;改革教学内容,培养创新能力;改革考试制度,建立创新机制;改革教学方法,训练创新思维;注重个性培养,营造创新氛围;开发情感智力,锻炼创新品质,培养创造性人才。 相似文献
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仇国燕 《语数外学习(高中版)》2012,(1):96-96
通过提出问题以培养学生的创新能力,不仅是新课程改革的一个重要目标,也是学生获得终生学习的基础和能力的一个重要途径。在历史教学中,要培养学生的创新历史思维能力,"问题"是起点与关键。 相似文献
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在历史教学中如何培养学生的创新精神 总被引：1，自引：0，他引：1
创新是知识经济时代的一个显著的标志,"创新,是一个国家兴旺发达的不竭动力"。"一个没有创新能力的民族难以屹立于世界民族之林",那么在历史教学中如何培养学生的创新能力和创新精神呢?首先,要培养学生的创新精神,其次,要用创新型的教学方法,此外,是培养学生创新意识。 相似文献
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李春香 《数学学习与研究(教研版)》2014,(3):48-49
创新能力是指运用已知信息,通过开展思维和实践活动,产生某种新颖独特的、有社会价值的产品的能力.数学创新能力是指对已经掌握的数学知识、方法进行推广和拓展,对未知的数学领域,通过探索得到新的结果的能力.随着数学教育的不断改革与发展,"通过义务教育阶段的数学学习,使学生能够具有初步的创新精神和实践能力"的创新教育已成为数学教学的一个重点,在实际教学过程中对学生创新能力的培养,已引起广大数学教师的高度重视.如何培养学生的创新能力,找到培养和发展学生的创新能力的有效途径,在数学教学中愈来愈显得重要.本文就以一个亲身经历的教学实例加以说明. 相似文献
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语文教学是整个基础教学中不可缺少的一个部分 ,也是培养学生创新能力的一个重要渠道。在实施素质教育的过程中培养学生的创新能力 ,首先应澄清对“创新”问题的两点模糊认识。其一 ,“创新”并不专指科学发明创造 ,如果把指导学生搞小制作、小发明当作培养学生创新能力的唯一途径 ,显然是从狭义上理解了创新教育的含义。这种模糊认识的存在 ,导致部分教师把自己当作局外人 ,“事不关己 ,高高挂起”。事实上 ,培养学生的创新能力是一个复杂的系统工程 ,它需要各学科密切协调 ,需要教师全员参与。要使学生具有创新的意识、胆识 ,就应帮助学生… 相似文献
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以科学发展观为指导推进研究生教育改革和发展 总被引：1，自引：0，他引：1
本文分析了我国研究生教育改革现状,提出必须以科学发展观为指导,把改革放在突出位置,坚持把发展作为第一要务,加强学科和导师队伍建设,建立多元化的培养模式,强化研究生创新能力,实现研究生教育持续发展。 相似文献