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星期天,同事带者两岁的儿子到我家作客,小宝宝可爱极了,大家都争着去逗他。起先,儿子阳阳也挤过去亲了亲他,但不大一会儿,阳阳就有些不高兴了。接着,阳阳开始大声唱歌,可是没人注意他;阳阳又跳了起来了在幼儿园刚学会的舞蹈,可还是没人注意他。阳阳懊恼极了,他一把抢过小弟弟手里的玩具熊,狠狠地摔在地上。 相似文献
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假期同事们带孩子搭伙出外旅游,阳阳和辰辰是两个小学生,坐在前排;俊俊还在上幼儿园,坐后排。两个小学生聊得不亦乐乎,俊俊在后面总想插入他们的游戏,但是因为年龄差距,这会儿两个哥哥与一个小弟弟成为玩伴是不可能的。于是,小弟弟就在后面一会儿拽两个哥哥的衣领,一会儿拍他们的头,一会儿揪他们的胳膊。为了能玩下去,辰辰不断地安慰阳阳:“别理他。”但是俊俊继续在做恶作剧,阳阳终于着急了,大声朝俊俊叫:“别闹了!”俊俊安静了不到一分钟,又开始闹,阳阳站起来,朝俊俊的脸挥了一拳头.把俊俊打哭了。阳阳的妈妈过来,尴尬地先哄俊俊。再批评阳阳不知道宽容小弟弟。事后,其他同事夸辰辰是个识大体的孩子,知道在公共场合怎样把握分寸,辰辰的妈妈很高兴儿子有这样出色的表现。 相似文献
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陌生号码来电,电话那头,传来爽朗的笑声。一个家长打来的,阳阳的爷爷。他显得有些激动:"茆老师啊,阳阳总是在家念叨:茆老师的儿子长什么样啊?是不是真的像我这个样子?""茆老师,阳阳把《苹果树上的外婆》包起来了,一直放在枕头下面呢。"这两句话,令我思绪飞扬。阳阳,我五年前教过的一个学生。他记忆力超群,学习成绩超群,课外知识丰富,是名副其实的优等生。可这个优等生恰恰是"问题生",他的调皮劲儿同样超群。他傲视一切,与同伴没有共同语言,课间操不做,班级活动不参加……爷爷奶奶和一些老师的宠爱滋长了他的特别。开学第一周,体育课,他不好好学习新广播体操。我询问原因,他理直气壮地说:"以 相似文献
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秦湄毳 《东方少年(阳光阅读)》2011,(8):26-27
和我一样站在学校门口等着接孩子的同事,眼尖的对我说:“你家的孩子出来啦!”
我忙迎上去。
“怎么还带一把钥匙?”同事拨拉着儿子脖颈间的钥匙。
“嗨!”我笑笑,摇头。
午饭后,儿子就吵着要上学去。正好出差路过河南回家来的弟弟奇怪地问:“小易,你这么早要去学校做什么?” 相似文献
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"家长的心态决定孩子的状态",这句话是我听家庭教育顾问民哲说过的,细细品读后,我便认定他的话说得是如此正确。回顾自己在儿子初中三年的点点滴滴,由于我的急躁、唠叨、不理解、不包容,让儿子的初中阶段有了太多的遗憾。所以,当儿子读了高中后,我认真地对自己说:一定要做个心态好的家长。"家长的心态决定孩子的状态",如果要正确地解读其含义,自是不难理解,但难的是做家长 相似文献
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