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教学反思就是指高中数学教师反思自己的教学实践并上升到理性思考,跟上课改时代步伐的必要手段。关于高中数学教学中如何进行反思,笔者结合自己的实践总结,从高中数学教师要反思自己的教学观念,高中数学教师要反思自己的教学过程,高中数学教师要反思对学生的学习方法,高中数学教师要反思对小组的合作学习四个方面进行了阐述。 相似文献
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在高中数学中,其等差数列和等比数列是重点内容之一,本文笔者结合自己的教学实践,就高中数学等差和等比数列在教学实践中存在的问题及对策进行了分析,并对高中数学等差和等比数列的性质在教学实践中的应用进行了举例分析,以供同仁参考. 相似文献
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高中数学课堂一直存在低效现象,作者结合自己的课堂教学实践,探讨提高数学教学效率的有效方法,以利于改进高中数学课堂教学,全面提高教学质量。 相似文献
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结合全国第五届“卡西欧杯”高中数学青年教师优秀课的观摩活动,也根据自己在新课程理念下的高中数学课堂教学实践,对新课程理念下高中数学课堂教学的新趋向进行了反思． 相似文献
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周星梅 《数学大世界(高中辅导)》2010,(10):10-10
经过几年新课程的改革与试验,对高中数学课堂教学模式的探索与实践,既有成功的经验,也有走弯路的曲折与教训。本文结合自己的教学实践谈谈改革高中数学课堂教学模式的得失与体会。 相似文献
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作者根据自己的教学实践经验对高中数学"学案导学"教学模式进行了有益的探索。它符合新大纲对高中数学教学的要求,这个教学模式最大的特点就是把学生作为学习的主体,对目前高中数学教学实践有一定的借鉴和指导意义。 相似文献
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在新课改的要求下,高中数学教学模式必须进行优化,切实发挥学生学习的主体性,优化课堂教学效果。作者根据自己的实践教学经验,针对如何优化高中数学教学模式问题进行了分析。 相似文献
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肖复兴 《数学学习与研究(教研版)》2014,(3):86
求参数的取值范围是高中数学题中一种常见题型,多数学生感到迷茫.通过建立不等式探求参数的取值范围问题,是每年高考考查的热点.本文结合自己的教学实践,总结出一些建立不等式的途径,用一副数学对联来概括:已有基本不等式,三边有界判别式,数形结合找临界,建立函数自内外.以供大家参考. 相似文献
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在新课改教学背景下,探索先进、有效的数学教学策略是保证高中数学教学质量得到有效提高的重要前提,因此,作为高中数学教师,应从自身和学生两方面抓起,不断更新自己的知识储备,让自己根据教学内容和学生实际情况及时更新教学方法,并对其不断创新,以不断优化数学课堂教学过程.本文结合自身多年高中数学教学实践,在此谈几点个人的建议和做法. 相似文献
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高中数学知识的难度、广度、深度的要求更高,结合自己的教学实践,笔者认为要学好高中数学,首先必须要改变观念,同时要提高听课的效率,做好复习和总结工作,做适度适量的练习。 相似文献
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袁波 《数学学习与研究(教研版)》2013,(9):25+27
新课改对高中数学课堂教学提出了高要求,如何打造高中数学高效课堂成为共识,这是提高数学教学效率的关键.本文主要结合自身教学实践,对如何构建数学高效课堂谈谈自己的看法与体会. 相似文献
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作者结合自己的课堂教学实践,探讨提高数学教学效率的有效方法,以利于改进高中数学课堂教学,全面提高教学质量。 相似文献
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新课程标准颁布,为新一轮教学改革指明了方向,同时也为教师的发展指明了道路,作为教师的我们,须认真学习新课程标准和现代教学教育理论,深刻反思自己的教学实践并上升到理性思考,尽快跟上时代的步伐。我从事高中数学教学已有一段时间,在教学中,经历了茫然与彷徨,体验了无所适从到慢慢摸索的课堂教学组织,其间不乏出现各种思维的碰撞,而正是这些体验、碰撞不断的引起我对高中数学教学的思考,更加坚定了课改的信念,并从中得到启迪,得到成长。 相似文献
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笔者2006年主持甘肃省“十一五规划课题”——《在高中数学教学中渗透数学史教育的探索和实践》,对高中数学教学与数学史教育整合,以及如何在教学中渗透数学史进行了一些尝试和探索,本文从在高中数学教学中进行数学史教育的原则和具体做法两个方面谈谈自己的体会和认识． 相似文献
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提高课堂有效性,不仅是对新课改要求的贯彻和实践,也是对高中数学教育提出的新标杆。因此高中数学要结合自己的教学特点,提高教学有效性是学生在课堂上培养学习数学的兴趣,尽可能接受更多的知识。 相似文献
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在数学教学中如何培养学生的创新思维能力呢？我们高中数学组利用＂说题有效教研模式＂和＂工作坊＂及＂教学大奖赛＂三大平台,通过大量的教学实践、反复的实验,以及对相关理论的学习,形成了学生创新素养培养的＂雏形＂。现略述如下——一、自主探究,培养创新意识鼓励学生根据自己的知识水平和已有的学习经验, 相似文献