共查询到20条相似文献，搜索用时 46 毫秒
1.
2.
《语文世界(高中版)》2016,(6)
正从前,在一个大草原上有一个牧羊人,他的羊非常多。一天夜晚,劳累了一天的牧羊人睡着了。夜深了,一只凶恶的狼把羊圈弄出了一个大窟窿,它钻进去后叼走了一只又大又肥的羊。第二天早上,牧羊人去放羊,看到了羊圈的大窟窿,发现少了一只羊,他非常伤心。这时,有一个老人路过这里,看到牧羊人在哭泣,就劝道:"你别伤心了,赶快把窟窿补好,不然会有更多的羊被狼叼走的。"牧羊人虽然很伤心,但是他并没有 相似文献
3.
朱瑄宇 《创新作文(初中版)》2015,(2):41
从前,有个叫二娃的牧童,白天带着羊儿到山坡上吃草,傍晚赶着羊儿回羊圈,日子过得挺开心。有一天早上,二娃像平时一样去放羊。可他刚到羊圈就吃了一惊:一夜之间少了好几只羊!他望着羊圈栅栏上的破洞,想起昨天邻居陈伯跟他说过,要尽快把这洞修好,可那时他没在意。"现在羊丢了,爹娘回来一定会批评我的,怎么紧扣画面内容展开想象,写出二娃内心的焦急。"眼泪直流"富有很强的画面感哦。通过对话来说明道理,是不是更通俗易懂了呢?结尾的感叹再次点明"亡羊补牢,为时未晚"这个中心。好词加油站:踪迹哭哭啼啼若有所思完好无缺 相似文献
4.
正成语小故事从前,有个农户养了一群羊。一天早上,农户准备去放羊,却发现羊少了一只。原来,羊圈破了个窟窿。晚上,狼从窟窿里钻进来,把羊叼走了。邻居劝告他:"赶快把羊圈修一修,堵上那个窟窿吧!"农户却说:"羊已经丢了,还修羊圈干什么?"第二天早上,农户发现羊又少了一只。原来,狼又从窟窿里钻进来,把羊叼走了。农户后悔没有听从邻居的劝告,便赶快动手堵上了那个窟窿,把羊圈修补得 相似文献
5.
钱如俊 《新语文学习(小学作文)》2008,(12)
有个老奶奶,住在山脚下。有只狼,住在山顶上。老奶奶养了5只羊,狼馋得老是流口水。一天晚上,狼从山上下来,躲到老奶奶的屋檐下。等老奶奶睡着了,狼钻进羊圈,偷吃了一只羊。第二天早晨,老奶奶到羊圈里喂草,发现少了一只羊,知道是被山上的狼偷吃了。老奶奶气愤地说:好你个馋嘴的狼,我非得治治你不可! 相似文献
7.
正在讲到《亡羊补牢》文章结尾"他赶快堵上那个窟窿把羊圈修得结结实实的。从此,他的羊再也没有丢过。"的时候,突然有位学生站起来,说:"老师,补好了羊圈,羊就一定不丢了吗?"我想告诉他羊不会丢的,但突然觉得此时正是一个教学 相似文献
8.
9.
10.
11.
12.
广语 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2005,(9)
一个牧羊人养了两只羊。这两只羊几乎同时产下了两只活泼可爱的小羊羔。一天,牧羊人像往常一样把这两只羊放了出去,把小羊羔留在了羊圈里,因为它们还太小,放出去会有危险。两只羊渡过浅浅的河水,到对岸去吃草。但没过多久,突然天降暴雨,河水泛滥,小溪变成了激流。牧羊人来到岸边,他知道自己的羊该回圈给羊羔喂奶了。但他发现此时过河是不可能的。一只羊在河对岸耐心地吃草,等待河水回落,而另一只羊却焦躁不安,并开始抱怨:“这水不会落下去了,我的孩子会饿死的,我们留在这里也会被狼吃掉的。”正在吃草的那只羊试图使同伴安静下来,可是焦急的… 相似文献
13.
《语文课程标准》指出:阅读是学生的个性化行为,教师在教学中要珍视学生独特的感受、体验和理解。在这样的思想指导下,个性化阅读教学成为当前教学一道亮丽的风景。毋庸置疑,这种教学使课堂气氛热烈,使学生学习积极性高涨,个性得到充分张扬。然而,我们在反思时,也看到了其中的浮躁和浅薄,甚感忧虑。请看下面一则课例(人教版第五册《亡羊补牢》):当教完第一自然段后,教师提出了一个问题让学生思考。师:文中的那个人发现少了一只羊后,他是怎样做的?生1:羊已丢了,还修羊圈干什么?生2:(补充)他不愿去修羊圈。生3:(补充)后来,他把羊圈修得结结实… 相似文献
14.
15.
一鸣 《小作家选刊(小学)》2005,(2)
一个牧羊人养了两只羊。这两只羊几乎同时产下了两只活泼可爱的小羊羔。一天,牧羊人像往常一样把这两只羊放了出去,把小羊羔留在了羊圈里,因为它们还太小,放出去会有危险。两只羊渡过浅浅的河水,到对岸去吃草。但没过多少,突然天降暴雨,河水泛滥,小溪变成了激流。牧羊人来到岸边,他知道自己的羊该回圈给羊羔喂奶了。但他发现此时过河是不可能的。一只羊在河对岸耐心地吃草,等待河水回落,而另一只羊却焦躁不安,并开始抱怨:“这水不会落下去了,我的孩子会饿死的,我们留在这里也选自《北京晨报》责任编辑/珊 珊会被狼吃掉的。”正在吃草的那只… 相似文献
16.
17.
18.
19.