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赵嫚 《教育界(基础教育)》2021,(17):93-94
湘南民俗文化有其自身的美学特征,幼儿美育也有其自身特点,在幼儿美育中渗透湘南民俗文化应注意遵循以活动为中心、潜移默化、突出趣味以及重视游戏等原则。在幼儿美育中渗透湘南民俗文化的路径包括:在主题活动中整体感知和体验,在区域活动中主动探索和创造,在游戏活动中快乐接纳和吸收、在环境创设中默默感受和熏陶、在生活活动中随时内化和提升、在家园共育中实践操作和实践等。 相似文献
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在安徽农村经济合作组织中,基层党组织在农民经济合作组织的生成和发展过程中发挥的“组织力”作用,主要表现在：在领办和创办的过程中发挥了宣传引导和典型引路的作用;在经济合作组织的建设中起到了示范带头作用;在促进经济合作组织规模化发展的过程中发挥了统筹规划作用;在促进经济合作组织发展中发挥服务支持和组织协调作用;在经济合作组织发展的过程中起到了教育和管理作用等作用。 相似文献
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在生物学专业书刊中,有很多专有名词和专业词汇,这些名词和词汇在日常交流和写作中虽很少用到,但在生物学科的学习和教学研究中却时常可见。很多生物学工作者和学生常 相似文献
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吴小英 《语数外学习(高中版)》2013,(10):161-161
在初中英语教学中,教师应有意识地激发学生学习兴趣,让学生在丰富多彩的情境中学习,在好奇和快乐中学习,在和谐的氛围中获得知识,在合作和分享中得到提高,保持和提高学生英语学习的兴趣始终是教师教学工作中的重点。 相似文献
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高飞 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2014,(2):20-23
发现问题和提出问题的能力是培养学生创新意识的重要基础。在实际教学中,可以促使学生在经验和新知的碰撞中,在新旧知识的连接点,在新知形成、发展和应用中,在回顾与反思中发现和提出问题。在解决问题的过程中,也可以引导学生利用题目提供的数学信息发现和提出问题。 相似文献
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裴好文 《洛阳师范学院学报》2015,(3):93-95
英语中有三种语态:主动语态、被动语态和中动语态,对应的就有主动结构、被动结构和中动结构。英语中动结构具有主动的形式、被动的意义,动词看似不及物,实则及物,它独特的句法构造引发了众多研究。英语中动结构具有原型及家族相似性特征,因此有典型和非典型之分。典型的中动结构主语和动词可换位还原成逻辑上的动宾结构,非典型中动结构的各组成部分形式上有变体,主语不一定是逻辑上的受事论元。习得中动结构关键在于掌握中动结构构成的语义语用限制和语义因素,学习者只有整合中动结构的句法、语义、语用及其界面特征,才能更加全面有效地习得变化发展中的中动结构。 相似文献