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1.
孙国良 《初中生世界(初三物理版)》2010,(Z5):12-18
一、动词的基本形式动词是一个句子的核心部分,按照其在句子中的功用常分为及物动词和不及物动词。通常及物动词可以直接带宾语,而不及物动词则不能直接带宾语。英语中动词有五种基本形式:动词原形,第三人称单数现在 相似文献
2.
《语文学刊:高等教育版》2010,(4)
在英语动词的实际使用过程中,并非严格按照语法上动词的分类来应用,而是存在着大量的动词跨类现象。及物动词和不及物动词可相互转化,其相互转化的规则有:省略规则,使及物动词转化为不及物动词;宾语插入规则,可完成由不及物动词向及物动词的转换;另外,某些单词通过前缀附加也能导致其跨类转换。 相似文献
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汉语的动词多数都能带宾语,故及物动词很多,不及物动词相当少。有些动词可以及物,也可以不及物,如“笑”(他·笑了.——他·笑谁?);“飞”(鸟·飞了,——·飞檐走壁);“睡”(大家都·睡了,——·睡木床),都是两面性的。区分及物、不及物很必要,有助于说明动词的造句规律:不及物动词单独做谓语就站得住脚,如:我们·胜·利了,敌人·失·败了。及物动词不带宾语就不行,如:我·打了,你·看了,要说,我打球了,你看书了。因此,造句时要注意一个动词是否必须带宾语,“我们的行动·惊·慌了敌人”就是错的,错把不及物动词用成了及物动词。英语及物动… 相似文献
6.
认知语言学的兴起对传统语法的范畴分类提出了挑战。运用认知语言学的原型范畴化理论和意象图式理论对汉语不及物动词带宾语的典型性进行了研究,揭示了不及物动词带宾语语法结构中同一类别(从最典型成员到最不典型的成员)所表现出的一定程度上的等级性和此种语法结构是如何通过隐喻意象图式扩展范畴。此外,还揭示了就汉语不及物动词带宾语而言,英语不及物动词带宾语的独特的语言特征。 相似文献
7.
梁光宇 《洛阳师范学院学报》2014,(10):95-97
英语中有一类动词既可以作及物动词也可以作不及物动词,当作不及物动词使用时,句子结构中的主语是作及物动词使用时句子结构中的直接宾语,这类动词被称为作格动词。然而,转换生成语法和功能语法都没有针对这类动词的存在为我们提供一种满意的解释。在认知语言学的观照下,主要利用凸显等观点阐释作格动词存在的理据,为我国英语教学在作格动词的教授上提供理据和思路。 相似文献
8.
从不及物动词带宾语看汉语的走势 总被引：3，自引：0，他引：3
芜菘 《沙洋师范高等专科学校学报》2002,3(1):39-41
凡及物动词都能带宾语，但带宾语的动词不一定都是及物动词；不及物动词也能带宾语，而且呈蔓延之势，语言表达朝着经济简练的方向发展，由此可见一斑。 相似文献
9.
刘天宇 《荆门职业技术学院学报》2003,18(1):56-59
使役动词及其句型结构是英语的基本特色之一。英语中，部分名词或形容词可转化或派生为使役动词。部分不及物或及物动词可用作使役动词。使役动词句型结构分为两种：一种是使役动词后接施事宾语，另一种是使役动词后接宾语加宾语补语。 相似文献
10.
英语中实义动词根据能否接宾语,可以分为及物动词和不及物动词两类。后面必须跟宾语意义才完整的实义动词,叫做及物动词（transitive verb）,简写成vt．;本身意义完整,后面不须跟宾语的实义动词,叫做不及物动词（intransitive verb）,简写成vi．。由于英语和汉语存在着差异,同学们易把某些不及物动词误用作及物动词,引起理解上的偏差,从而在解题时容易掉人命题陷阱。不及物动词用法易错主要有以下三种情况。 相似文献
11.
邓帮云 《内江师范学院学报》2009,24(1):68-72
动量词是计量动作次数或延续时间的量词,是量词的重要组成部分。较之前代,元代动量词出现了新的特点,更接近现代汉语了。按适用范围大小,动量词可分为通用、次通用和非通用三类。 相似文献
12.
徐艳平 《十堰职业技术学院学报》2009,22(3):95-98
把字句中的动词重叠是句子层面的问题,其动词能否重叠并不完全取决于句中的核心动词,也会受句式和其他成分的制约。从整体看,把字句动词重叠后表现出这样的特点:核心动词表现出较强的劳作性,其宾语为受事宾语,该句式中的动词排斥给予、索取类动词,具有明确的目的性。 相似文献
13.
英语中并非所有动词都可以用于进行时态，它有动态动词与静态动词之分。绝大多数时候，人们所用的动词为动态动词，动态动词可以用于表述进行时态；而静态动词通常用于表述非进行时态，只有在特定情况下，这类动词才可以用于表述进行时态。 相似文献
14.
杨阳 《临沂师范学院学报》2011,(5):111-114
助动词作为汉语语法体系中数量不多的一类词,在定义、名称、词性、分类、数量等方面却无不存在争议,由此奠定了它在汉语语法体系中的特殊地位。对现代汉语助动词研究进行回顾,旨在吸收前人研究成果,从中找出其演变发展的规律,服务于汉语本体及对外汉语教学领域的助动词研究,为后续研究提供依据。 相似文献
15.
孙学章 《黄河科技大学学报》2011,13(6):97-100
日语自他动词间存在着各种对应性,这种特点有助于词汇的记忆、词义的理解和句式的掌握,但自他动词并非总是单一的对应关系,在词形、数量、词性、词义、构词等方面呈现出复杂的非对应性现象,影响到自他动词的语法化转换、复合动词的词性认知以及サ变动词的词性界定等关联用法上的理解和应用。 相似文献
16.
黄丽娜 《韩山师范学院学报》2010,31(4):61-65
以往研究中双宾语动词的分类是按照不同标准进行的,其稳定性或简洁性还有值得商榷之处。该研究结合语言的历时性和共时性,把汉语双宾语动词分成两个层次的类别：根据类典型理论,双宾语动词可以分为真双宾语动词和准双宾语动词;根据动作导致客体移动的方向,真双宾语动词可以分为左向和右向两类,并依此对英、汉双宾语动词进行比较研究。 相似文献
17.
孟岫岩 《黑龙江教育学院学报》2009,28(6)
动词描述事件随时间展开的内部过程。这个过程由起点、续段、终点三个要素构成。汉语研究中,根据动词具备三个要素的情况和动词在特定结构中表达的意义,动词过程结构共分为五大类型。依据动词过程结构的特点,对俄语动词进行分类。 相似文献
18.
古代汉语动词的为动用法新探 总被引：1，自引：0，他引：1
赵伯义 《乐山师范学院学报》2002,17(3):62-67
本从动宾关系角度，广泛运用历史古籍的语言材料，全面论述古代汉语动词的为动用法，力图深入阐释其义界、类型及其宾语的构成，进而分析其性质、探求其源流。 相似文献
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上海手语中的空间方向动词包括单向动词和多向动词两类.单向动词从语义上来讲只有一个方向,与其语义一致,单向动词的手形运动方向也只有一个.固定单向指的是单向动词的方向固定(或相对固定);灵活单向指的是单向动词的方向在使用中可以与其引用形式有较大的不同,但是这种变化不带来基本语义中特定方向义的改变.多向动词具有多个方向,可以根据实际情况利用某种手形自由地向多个方向运动,或者以手指自由地指向多个方向,来表达动作的不同方向.单向动词和多向动词在语境中都可以作适当的方向调整. 相似文献
20.
陈海生 《常熟理工学院学报》2005,19(3):83-85
英语句子中最重要的单词是动词,要正确理解和应用英语必须掌握好动词的用法,掌握好动词的基本句型及其扩展句型。文章就动词后面跟形容词的三种结构进行系统分析,较为全面地总结和归纳出各类动词与形容词的连用,并按照动词的词汇意义分类加以例证。 相似文献