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其实,我们每一个人都当过学生,都曾经遇到一个或几个难忘的"仰之弥高"的教师,都曾经被这些教师的人格所感染,甚至影响到自己的一生。几年前,我也成为了一名人民教师,这几年的教书生涯让我深深地体会到,教师对于学生的教育,就是一个关于"爱"的教育。"爱"是一个永恒的主题。我时刻用这句话提醒自己:"你对学生的爱、你的一言一行都会折射出你的人格内涵,而你的人格则会影响你的学生的一生!"所以,我把研究的题目定为:用师爱开启心灵——对一个纪律涣散学生的个案研究。 相似文献
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1.做一个和蔼可亲的教师"亲其师而信其道"。没有情感的教育不可能是成功的教育。每接一个班,我经常与全体学生谈心,课间尽量抽时间和学生一起玩,让学生感到教师和蔼可亲,就像自己的亲人。当然,作为教师还要用爱心去营造和谐的课堂氛围,让学生因爱老师而爱课堂进而爱数学课。所以,我注意把幽默带入课堂,把故事带入课堂。比如,在二年级教学"平均分"时,我讲了孙悟空摘桃子、分桃子的故事,由分得不平均,到分得每人一样多,从而让学生认识了什么是平均分。 相似文献
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马道宏 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》2013,(Z1):115
作为一名教师,不能只把"教师"看成一种职业,更要把"教师"当成一份事业。教师,为人师表,既要乐为人师,更要善为人师。这是我从教20余载的真实感悟,也是我人生的执着追求!强化师德修养,是优秀教师的防腐剂作为一名教师,应恪尽职守,努力适应时代的发展,做到"学高为师,身正为范",用自己的言行诠释"师德"的高尚。教育的真谛在于"爱",爱与责任是新时期师德之魂。爱是一座桥梁,更是一种无言的承诺。从教20余年来,我时时刻刻都在践行着"为人师表"的诺言,用无私的爱赢 相似文献
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我时常在想:"怎样让学生爱上自己的语文课?如何做一名快乐的语文教师呢?"在六年的教育教学工作中,我时刻认真地探索着、思考着.对于语文教师来说,我觉得"爱"是做一名快乐的语文教师的源泉.因为"爱"能使我们的学生更加信任教师.同时,笔者认为,只有让学生对我们教师产生亲切感,乐于接受教师的教育,他们就会爱上语文学科的学习.作为一名小学语文教师,我结合自己的教育教学实践,谈一谈应该怎样做一名快乐的语文教师. 相似文献
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爱是教育的源泉,是教育成功的基础。爱学生,是衡量教师师德水平的一把尺子。爱,是一门艺术。能爱是一个层面,善爱则是另一个层面。教师要乐于和善于读书学习,不断丰富学识、加强积累,才能通过实践不断锤炼自己的教育艺术,达到“寓乐于教”。我欣赏一句话：没有爱就没有教育。教师是否都很爱自己的学生呢？ 相似文献
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让教育与生活同行,教育才有前途,学生才能学到真正有用的东西,教师才能做一名派往明天的教师。要做到这一点,教师必须把教育与生活结合一起,把教育延伸至社会的每一个角度,把教、学、做三者结合起来,让自己让学生达到一个基本的要求"真",把爱教育、爱学生时刻记在心头,而且坚守这份爱,把给学生一生的快乐作为自己的责任。 相似文献
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爱,是事业杠杆的支点,能最大限度地实现自身的价值;爱,是成就梦想的基石,有爱就能实现教书育人的梦想;爱,是心理沟通的桥梁,能正确地融洽师生关系;爱,是"营养品",有利于学生智力的开发和身心健康.因此,在班主任工作中,以爱感"心",以严促"行"是教育获得成功的有效途径之一.
一、以"慈祥的母爱"为感情基础
在我十多年的教育生涯中,总是把学生当做亲人,以慈母的心肠对待每一位学生,时时把学生的冷暖放在心上.学生的困难就是我的困难,尤其是对生病的学生更是关怀备至.记得去年冬天的一个晚上,我班学生魏晓燕肚子特别痛,有个学生跑来向我报告.当时我也已经休息了,但是一听到这个消息,我马上起床去宿舍查看,原来是女孩的特有病"痛经".我马上把自己的暖宝拿过去,并让她服了止痛药,病情稍缓之后才回到宿舍.由于我们学校是寄宿制学校,学生的父母不能随时照顾他们,我们教师就是他们的"父母",关爱他们就是我们的职责. 相似文献
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只要有了爱,世界就不会孤独.爱对于教师尤为重要.因为,爱是开启教师工作大门的一把钥匙;爱是教师成功的一块基石;爱是教师迷惘时的一个指挥棒.
今年我接任了初二两个班的语文教学任务.我知道,让学生接受一个新老师无异于让孩子接受一个新妈妈.其次,他们会从各个方面来排斥我,一切都认为前任老师做得对.他们常说:“以前怎样怎样.“为此,我就没有提自己的教学要求,一切仍按前任老师的做,唯一的改变是作业量减少一半;而且也不批评他们,尽量按他们的意愿教学.可一个月过去了,我感觉学生并没有因我留的作业量减少、不批评他们而高兴.相反,和我的距离越来越远.我很窘迫,心里是无限的委屈与无尽的苦恼.…… 相似文献
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正没有爱就没有教育,前苏联教育家苏霍姆林斯基就呼吁教师把"把整个心灵献给孩子们"。所以,对待班级工作事无巨细亲历亲为是尽职的"爱",对学生寸步不离问寒问暖是关怀的"爱",而适当地对学生放手也是一种智慧的"爱"。教学半途,我接手了一个"问题班级",如何才能拿扭转局面呢?面对其他同事劝我放弃管理的善意,我心中一 相似文献
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马际娥 《北京教育(高教版)》2007,(2):52-53
无论古今中外，教师都是一份无私奉献的职业。因而，自从踏上三尺讲台的那一天，我就把“捧着一颗心来，不带半根草去”这句话深深地烙在心里，我告诫自己要做一个爱的使者，把师爱的阳光洒向每一个学生的心田，用自己的爱心为孩子们营造一个快乐成长的天堂，让孩子的世界因为有了教师的这份爱而变得精彩。 相似文献
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曹国庆 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2011,(5)
一个"爱数学,胜过爱语文"自认为教语文是"误入藕花深处"的语文特级教师;一个两年制师范学校毕业,从苏北农村中学走出来的江苏省名教师;一个酷爱<红楼梦>,高三课堂上还把<红楼梦>当教材的教授级高级教师;一个执着于教改,从开放型作文实验到生态语文课堂探索,把课堂当做自己人生舞台的语文同行. 相似文献