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引导是新课标语文教学的重要理念．也是语文教师教学中的重要职能。教师教学中引导职能的定位．从根本上改变了传统教学教师的话语霸权,是对学生主体地位的充分确认。因此,在语文教学中真正落实教师的引导作用．教师不仅要对新课标下语文教师的定位有充分的认识,而且也要对引导本身的意义和价值有明确的认识和充分的把握．只有这样才能制订出行之有效的教学引导的实施策略。 相似文献
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小学语文对话教学是当前教育教学改革中出现的一种新趋势,其目的是在教与学之间建立一种民主、平等的多向沟通交流关系。本文在对小学语文对话教学的涵义界定的基础上．探讨新课标背景下小学语文对话教学实施的有效策略。 相似文献
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初中数学作为初中基础学科重要的组成部分,在初中学科教学中占有十分重要的作用．当前,随着新课程标准在学校各个学科教学领域的深入实施,作为新理念要求的直接实施者,教师在教学中要按照新课标要求,遵循新课标教学理念,实施有效教学手段,实现数学教学取得实实在在成效．本人根据教学实践一些做法和心得,谈谈对如何提升初中数学教学效果的一些看法和体会． 相似文献
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新课改和新课标的实施,给语文教学工作带来了一股春风,为语文教学指出了新的出路.在当前教育背景下,新课改成为必然的出路,但同时在具体的教学实践中也出现了一些缺陷和问题.这些问题的存在,成为当前新课改必须解决的问题.如果这些问题不及时纠正,必然会影响教改的效果,长此以往,新课改将无法完成历史赋予它的任务,最终走入死胡同. 相似文献
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伴随社会经济的飞速发展．为适应社会发展的大趋势．教育改革在紧锣密鼓地深入实施。新课标的颁布．给我们的教学指明了方向。改变了传统教学中的一些弊端．赋予了教育新的活力．增强了教育的效果。作为小学语文教师．笔者在此谈谈自己的教育体会。 相似文献
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杨丽艳 《中国校外教育(理论)》2013,(12):90-90
新课标是国家课程的纲领性文件,并且也是国家对基础课程的基本要求。在实施了新课标以后,小学语文也面临着改革,并且提倡减轻学生课外学习负担,争取提高课堂内的效率。为此,教师必须针对小学生的心理、成长特点,对其进行有针对性的教学,围绕教材,拓展教材,只有这样,才能提高课堂效率,并且真正实现语文教学目。针对新课标下的小学语文教学进行了研究,希望能为广大的相关工作者提供一些参考依据。 相似文献
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工欲善其事,必先利其器——对语文有效教学的几点思考 总被引：1，自引：0，他引：1
在新课标颁布、实施已有时日的今天,在全面推行新教材的大背景下,依然有为数不少的教师抱残守缺,默守陈规。本文针对当前的教育教学现状,从实践者的感受出发,分析了当前有效教学的必要性,探究了提高语文教学效果的方式和方法。 相似文献
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张勇 《中国教育发展研究杂志》2010,7(6):70-71
语文教学如何落实新课标的理念是新课程实施以来人们普遍关心的问题。在语文教育教学过程中贯彻和落实新课标的理念,语文教师要正确认识自己的主导功能,加强语文教师群体的合作性。要转换角色,明确功能,发挥作用,加强合作,将语文新课标理念实施在语文教育教学中。 相似文献
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作文教学是语文教学的重点和难点。语文新课标要求作文教学要使学生乐于书面表达．要增强学生写作的信心,要让学生能运用作文进行自我表达和与人交流。在多年的语文教学中．笔者总结了一些小学作文教学的方法。 相似文献
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在为语文新课改的成果欢欣鼓舞之际，我们不无忧虑地发现．在摒弃陈旧的课堂教学模式，力避由此而产生的种种弊端的过程中，由于错误解读新课标，又出现了一些新的偏误。笔者通过自身的实践，对新课标下实施语文课堂教学谈一点个人的体会，求教于大方之家。 相似文献
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本文首先概述了当前语文教学实践中教师对语文综合性学习的认识和指导方面的误区,然后从三个方面论述新课标下实施语文综合性学习的有效途径. 相似文献
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新课标的实施．确实如一股春风吹进荒芜的原野，给应试教育下沉寂的语文课堂带来了勃勃生机。新的理念、新的教法不断出现，使人耳目一新，语文教学迎来了新的春天。可是，在新课标指导下的一些具体的语文教学实践中，又出现了一些新的问题，不能不令人深思。 相似文献
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当前,在实施英语新课标的过程中．仍然有一些教师对语法教学存在片面性认识,错误地理解新课标强调对学生语言交际能力的培养,是为了淡化语法教学。所以,重新认识语法教学问题很有必要。教师应该在教学中正确地关注到英语教学的基础性和实践性问题．认识到重视语言交际能力与语法教学不是矛盾的关系,而是教学的两个重要方面。教师要认识到．语法教学是英语教学必不可少的一部分．要注重定位语法的角色,并在英语教学中采取适当的应对措施。 相似文献
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谭国勋 《中学语文(读写新空间)》2007,(9):39-39
随着新课程标准的实施，文言文教学成了语文改革的重点。当前的文言文教学囿于“精华”二字，强调知识接受，只注重把语法讲深讲透，却忽视了学生的主体体验，形成文言文教学模式的单一、固定化，与新课标的理念相违背。本文对当前语文文言文教学的现状及其原因作一探析，并就新课标审视下的文言文教学，谈自己的一点见解，以求共同探究。 相似文献
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今年我省高中各科教学将全面实行新课程标准，为尽快应对这一新变化，搞好今后的语文教学工作，笔者和语文组的同仁认真研究新课标教材，专心聆听编写者和试验区一线教研员、教师的报告，并和省内一些学校的同行做了交流，受益匪浅。同时，也引发了笔者对实施新课标后语文教学的几点思考。 相似文献
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为了能贯彻落实新课标,我们必须转变教学观念．创造、寻求和选择与新课标相匹配的教育教学新理念．培养学生创新的能力,将语文新课标理念深入贯彻并实施在语文教育教学之中．追求有效的语文教育教学方法。以积极主动的姿态投入到教育教学中．让语文教学之灯长明。 相似文献
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随着新课标的实施，以学生自主参与活动为特征的语文活动课正异军突起，占据一席之地，并以其生动活泼、切实有效而得到学生的欢迎。作为一名教学十几年的语文教师，在实施语文活动课的过程中，也有一些自己的感触，在这里发表一些拙见，期望得到广大同仁指正。 相似文献
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随着新课程标准的实施,阅读教学和朗读教学成了语文改革的重点。在当前的朗读教学中却存在着分析教学、肢解教学、表演教学,忽视了学生的主体体检与感受,忽略了朗读教学的本质,与新课标的理念相违背。本文对当前初中语文朗读教学的现状及其原因作一探析,并就新课标审视下的朗读教学谈自己的一点见解,以求共同探究。 相似文献
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高勇 《语文月刊(学术综合版)》2012,(4):16-19
教学的有效性到底有没有标准？这是个值得思考的问题。随着新课改的深入和发展,语文教学还存在一些貌合神离的现象,貌似实施了新课标,其实没有实效性。选择教学内容按部就班,基本按照教材内容进行,一些写出来的“教学目的”缺乏对学生的实际研究, 相似文献