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信息时代教师的信息素养 总被引：3，自引：0，他引：3
信息素养是指人们对信息这一普遍存在的社会现象的认识程度，以及从各种不同信息源(图书馆、国际互联网等)获取、评估和使用信息(主要包括信息意识、信息技术、信息能力、信息道德等方面)的能力，它是现代人的整体素质的重要组成部分，也是未来信息社会人们必备的基本能力之一。教师的信息素养是指教师为了适应信息化社会对教育的要求而必须具备的收集、 相似文献
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信息素养是一个广泛的概念。信息素养是指社会个体成员的信息意识、信息知识、信息技能以及信息伦理道德等方面素质的总和。大学生信息素养，是指高等院校的学生根据教育发展的要求和整个社会信息环境，在接受教育过程中逐步形成的对待信息活动的态度、信息角色的意识、收集信息的意识，以及利用信息和信息手段去解决问题、创造信息的能力等。它具体包括：大学生处理信息的目的性；大学生对教育教学资源收集、整理的能力：信息工具使用方法的掌握能力；对信息基本知识的理解、 相似文献
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信息素养与成人教育培训 总被引：7，自引：0，他引：7
随着信息技术的迅猛发展及其在社会各个领域中得到广泛应用,信息素养作为生活在现代 的公民所必须具备的基本素养越来越受到世界各国的关注和重视。它被放到与读、写、算同等重要的位置。本从信息时代的发展要求出发,指出了信息素养培养和提高的重要性,分析了信息素养所包含的内容及其结构,认为信息素养不仅包括使用信息工具的能力,还包括获取识别信息、加工处理信息、传递创造信息的能力,更重要的是以独立自主学习的态度和 相似文献
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网络环境下大学生的信息素养及其培养 总被引：12，自引：0，他引：12
信息素养作为现代人必须具备的基本素质，越来越受到世界各国的重视，已被放到与读、写、算同等重要的位置。信息素养既是一种能力素质，更是一种基础素质。它包含：信息意识、信息能力、信息道德几个方面。大学是培养高层次人才的地方，要充分发挥学校的校园网、计算机、图书馆的优势，调动大学生自我培养信息素养的能力，提高大学生的信息素养。 相似文献
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信息素养与信息素养教育 总被引：143，自引：0，他引：143
随着信息技术的迅猛发展及其在社会各个领域中得到广泛应用 ,信息素养作为生活在现代社会中的公民所必须具备的基本素质 ,越来越受到世界各国的关注和重视。它被放到与读、写、算同等重要的位置。本文认为信息素养不仅包括使用信息工具和信息资源的能力 ,还包括获取识别信息、加工处理信息、传递创造信息的能力 ,更重要的是以独立自主学习的态度和方法、以批判精神以及强烈的社会责任感和参与意识 ,将这些信息能力用于实际问题的解决和进行创新性思维的综合的信息能力。信息素养主要由信息意识与信息伦理道德、信息知识以及信息能力几部分构成。此外 ,本文对青少年信息素养教育的开展提出了几点建议。 相似文献
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信息素养是一个重要的富有挑战性的概念,在学校开展信息素养教育已成为全环性活动。信息素养教育在培养现代人才的高等教育中是十分必要的。信息素养教育的主要内容有：信息意识、信息心理素质、检索能力、捕捉能力、加工利用能力等。 相似文献
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当代教师应必备的信息素养 总被引：5，自引：0，他引：5
达正花 《兰州教育学院学报》2003,(4):47-50
信息素养是传统文化素养的延伸和拓展,信息能力是信息素养的核心,它包括信息的获取、信息的分析、信息的加工.提高了人的信息素养就培养了人独立自主学习的态度和方法,使之具有批判精神以及强烈的社会责任感和参与意识,具有追求新信息、运用新信息的意识和能力,善于运用科学的方法,从瞬息万变的事物中捕捉信息,从易被人忽视的现象中引中、创造新信息的能力. 相似文献
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一、前言
21世纪是人类全面进入信息化的时代,信息技术的到来正在改变着人类的精神生活和物质生活,对社会的发展和进步产生了巨大而深远的影响。同时,信息时代的到来也对教育提出了全新的挑战,教师的信息素养水平的高低将影响现代教学的质量。信息素养是一种可以通过教育所培育的,在信息社会中获得信息、利用信息、开发信息方面的修养与能力。它包含了信息意识与情感、信息伦理道德、信息知识和信息能力。 相似文献
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张玲 《中国现代教育装备》2011,(20):30-32
我国学者王吉庆认为,信息素养是一种通过教育培养,在信息社会中获得信息、利用信息、开发信息的修养和能力。它包括信息意识与情感、信息伦理道德、信息常识以及信息能力等多个方面,是一种综合性的、社会共同的评价。祝智庭指出,一个具有信息素养的人, 相似文献
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什么是信息素养?教育专家曾下过这样的定义,它是指一个具有信息素养的人,他能够———认识到精确的和完整的信息是做出合理决策的基础,确定对信息的需求,形成基于信息需求的问题,确定潜在的信息源,制定成功的检索方案,从包括计算机和其他信息源获取信息,评价信息,组织信息用于实际的应用,将新信息与原有知识体系进行融合,在批判性思考和问题解决的过程中使用信息。简而言之,信息素养是人们能够“认识到何时需要信息,能够检索、评估和有效地利用信息”的综合能力。在现代社会,信息素养是个人能力发展的重要基础。信息素养是人的思维能力、问… 相似文献
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21世纪是信息技术的世纪,随着信息网络技术的发展,人类社会发生着日新月异的变化,未来社会对现代人的信息素养也提出了越来越高的要求。本文从信息素养的内涵,信息素养所要求的基本能力以及在信息技术教学中培养信息素养应注意的问题等方面作了一些浅显的探讨。 相似文献
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为适应社会发展的需求,加强信息技术教育、提高学生的信息素养已成为当前信息技术教育重中之重。所谓信息素养,就是利用计算机等现代通讯设备或工具获取信息,通过整理、保存、鉴别、加工处理、综合利用,提高工作与学习效率的能力和技能。信息素养包括三个层面：文化素养、信息意识和信息技术。笔者认为,培养学生的信息素养可以从以下几方面入手： 相似文献
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网络环境下大学生信息素养教育问题剖析 总被引：1，自引：0，他引：1
信息素养包括文化素质、信息意识和信息技能三个方面。它是信息社会中个体成员必备的基本素质。从信息素养及信息素养教育的内涵、大学生信息素养的现状,阐述了大学图书馆发挥教育职能,对大学生开展信息素养教育的实施途径。 相似文献
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马宏春 《山西教育(综合版)》2003,(19):11-12,13
随着以计算机技术、微电子技术、通讯技术为代表的信息技术的迅猛发展 ,计算机和互联网在社会各个领域中得到广泛应用 ,信息同物质、能量一样在人类社会的发展中占据着相当重要的地位 ,成为人类社会生存和发展的三大基本资源之一。信息素养也成为现代公民整体素质不可或缺的重要组成部分 ,成为科学素养的重要基础。一、信息素养及其基本内涵信息素养是传统文化素养与现代文化素养相结合的科学文化素养 ,是指对信息活动的认识态度及对信息的获取、存储、检索、理解、分析、加工、处理、创造、传递、利用等方面的能力 ,包括信息情感意识、信息… 相似文献
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随着教育理念的更新和现代教育技术发展,信息素养已成为信息化社会对人的能力素质的基本要求。中职学校的信息素养教育对培养学生终身学习思想和自主学习能力的提高起着重要作用,但在发展过程中还存在着困境。在介绍信息素养概念和基本内涵之后。从信息素养教育的理论研究和应用范围、信息素养教育师资等方面分析了中职学校信息素养教育发展面临的困境。并进行了归因。 相似文献
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宋一梅 《中小学图书情报世界》2004,(5):24-25
信息素养的概念首先是从图书检索技能发展和演变过来的，最早是1974年由美国信息产业协会主席Paul Zurkowski提出的。当时将信息素养解释为“解决问题时利用信息的技术和技能”。1989年，美国图书馆协会(American Library Association)对信息素养进行了定义：“个体认识信息需求，检索、评价和有效利用信息的综合能力”。可以说，信息素养是信息社会人的整体素养的一部分，它既是一种能力素质，更是一种基础素质，信息素养作为一种高级的认知技能，可批判性思维、问题解决的能力一起构成了中学生进行知识创新和学会如何学习的基础。 相似文献
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信息素养是一种可以通过教育所培养的、在信息社会中获得信息、利用信息、开发信息的修养与能力。它包含信息意识与情感、信息伦理道德、信息常识以及信息能力多个方面,是一种综合性的、社会共同的评价。现今青少年网络道德失范行为越来越严重,教育单位有必要也有责任加强对学生的信息素养教育。 相似文献
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教育信息化与师范生信息素养的培养 总被引：2，自引：0，他引：2
信息素养是一个内容丰富的概念。它不仅包括利用信息工具和信息资源的能力，还包括选择获取识别信息、加工、处理、传递信息并创造信息的能力。师范生的信息素养是师范院校的学生根据社会信息环境和信息发展的要求，在接受学校教育和自我提高的过程中形成的对信息活动的态度，以及利用信息和信息手段去解决问题的能力。 相似文献