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培养学生的质疑精神非常重要。那么如何培养学生的质疑精神？笔者认为,应该做到以下四点：一．用伟人质疑的例子教育学生;二．给学生讲“质疑”的重要性;三．鼓励学生发散思维,积极提出问题;四．鼓励学生质疑老师和作者。 相似文献
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马香子 《延边教育学院学报》2009,23(3):56-58
语感的好坏直接影响到学生交际能力．汉语阅读教学有效地培养学生的语感可以做以下的尝试：第一,抓好朗读,培养语感;第二,重视品析,培养语感;第三,加强积累,培养语感：第四,强化运用,培养话感． 相似文献
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大学篮球技战术教学的目的,一是从集体项目角度,培养学生团队精神;二是从对抗性角度．培养学生的竞争意识;三是从管理学的角度,掌握无声管理的方法：四是从兵法的角度,培养学生的战术素养。但是实际并不然．一是占位点低,知识单一;二是和学生的实际需要结合得不密切：三是对战术文化的挖潜不够。本文就篮球技战术的教学策略进行探讨． 相似文献
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培养学生的质疑能力是素质教育和民主教学原则的要求．质疑能力的培养对激发学生学习的积极性主动性．培养学生的创造思维是大有裨益的。如何培养学生的质疑能力呢？一、排除心理障碍,培养质疑意识：二、创造质疑环境,培养质疑精神;三、指导质疑方法,培养质疑能力．使学生养成大胆质疑、主动求解的习惯．就能不断提高学生的质疑水平．使学生真... 相似文献
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物理是一门以实验为基础的学科．正确运用实验教学强化物理知识的形成对培养学生的探究兴趣和终身学习能力的获得具有深远的意义。我认为依托物理实验教学培养学生探究能力可从以下三个方面着手：发挥学生在物理实验中的主体作用,培养学生探究能力;创设深化物理知识的实验范例,培养学生探究能力：设计开创性和针对性实验．培养学生探究能力． 相似文献
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在实践活动中提高学生的语文素养非常重要。其具体表现在以下三个方面：一．在实践活动中,提高职高学生口语交际能力;二．在实践活动中,提高职高学生的写作水平;三．在实践活动中,培养职高学生良好的道德观和健康的审美情趣。 相似文献
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转变学生学习方式是本次基础教育课程改革的重点之一．学生的学习方式要实现三个转变：转变被动学习的现状,培养自主学习能力;转变单一的个体学习现状,培养合作交流能力;转变机械的接受式学习现状,培养探究实践能力． 相似文献
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本文主要从三个方面论证在历史课堂教学中渗透心理健康教育培养健全人格这一论题：一是利用历史知识．加强挫折感教育,培养顽强的意志;二是充分利用课堂,培养学生的自信心;三是充分利用灵活多样的教学方法,培养学生的团结合作精神。 相似文献
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作者就如何优化教学策略,培养学生英语语言理解与表达技能这一问题。从三个方面展开阐述：一是运用整体教学法,注重语言信息的整体输入．加大理解技能的训练力度;二是活化教材内容,实施任务型教学,发展学生运用英语进行交流的能力;三是培养自主学习能力．开展互动探究．提高学生的语言运用能力。 相似文献
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詹顺利 《中国科教创新导刊》2010,(6):14-14
在中学物理教学过程中,习题教学是整个物理教学的重要组成部分和重要环节,在整个物理教学中有着重要地位。物理习题教学中注重对学生解决物理问题创新能力的培养非常重要,第一,要注重学生问题意识的培养;第二,要用极限法,图像法．整体法三种方法来解决物理问题;第三,更要要注重学生良好思维品质的培养。以上三种方法是培养学生创新思维能力的有效途径。 相似文献
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培养创新人才对一个国家一个民族具有不可低估的重要性．教师应当肩负起这项重要使命。本文提出在语文教学中培养学生创新能力可从以下方面入手：第一,教师要热爱尊重每一名学生,让所有人的创造力都能被挖掘出来;第二．教师应富有创新精神,改革教学方法,建立新型师生关系;第三．教师要创造条件,全方位培养学生的创新能力。 相似文献
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近年来．在学习其他先进学校成功经验的基础上．我校结合自身的特点和实际．开展了“三课四步”教学法的创新和实践。三课即预习课、展示课、综合课;四步为目标定向、限时预习、小组展示、当堂达标。“三课四步”教学法实施的根本目的在于解放学生．调动学生的积极性,通过自己的学习来掌握知识．通过与同伴的合作来探究解决问题的方法、思路。在培养学生自主学习能力的同时．培养学生与他人合作的能力。 相似文献
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在中学数学教学中,要提高学生的解题能力,除了抓好基础知识、基本能力的学习与培养外,更重要的培养途径就是解题实践.解题可以划分为四步：第一步,弄清问题;第二步,拟定计划;第三步,实现计划;第四步,回顾．下面围绕解题的一般程序,讨论如何培养学生的解题能力． 相似文献
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为了增强应试教育下学生对语文学习的兴趣,有必要在中学语文教学中进行审美教育。进行审美教育,我认为一是树立学生初步的审美观,培养审美感受能力;二是激起学生体验美的热情．培养想象联想能力;三是启发学生用心灵感悟美,培养表达美创造美的能力。教学中进行审美教育有利于提高语文教学的质量和效率．有利于调动学生学习语文的主动性和积极性。有利于培养学生的审美想象力。 相似文献
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在体育课中,“三基”教学是完成教学任务的重要手段．立足“三基”教学,注重培养学生对体育课的兴趣、自觉锻炼的习惯;结合实际情况,以课堂教学与课外活动相结合的方式,提高学生身体素质;采用循序渐进的教学方法,培养学生的运动技能;达到终身体育的教学目标。 相似文献
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本文作音从转变教学观怠;培养学生的自主探究能力和兴趣：加强学习方法指导．培养学生的学习品质三个方面,阐述了在目前学生普遍对数学学习不感兴趣的情况下。如何培养和发展学生学习的主动性的问题。 相似文献
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文章首先分析了工科大学生的就业心态．并从以下三方面阐释指导他们就业心理的具体内容：首先．帮助学生认识自我;其次,培养学生良好的就业心理品质;最后,做好职前心理培训。 相似文献
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教师指导学生进行语文研究性学习,从语文学科和现实生活情境中选取并确定研究专题,通过调查研究,表达与交流等探究活动,主动地获得知识技能,培养和研究意识的学习方式和学习活动,重在全员参与．语文研究性学习包括：一是创设研究氛围,激发学生研究的积极性;二是传授研究方法,培养学生研究的主动性;三是重视课题研究,培养学生研究的持久性．真正让每个学生在研究性学习中得锻炼,使学生的实践能力和创新精神得到综合,全面地培养和发展． 相似文献
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语文教学中的作文教学是学生语文综合能力的体现．需要从小进行培养。本文认为,作文教学中培养学生的创新精神可以从三方面入手：一是通过多种渠道,激发学生的创造兴趣：二是启发想象、联想,发展学生的发散思维;三是开展多种形式的作文训练,培养学生的创新精神。这样长期的训练就会取得累累硕果。 相似文献
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在初中物理教学中,为了诱发学生的求知欲,调动中下生学习物理的积极性．作者认为在教学方式与手段上可以尝试以下措施：一、启发性课堂教学：二、培养学生的实践动手能力;三、培养学生信息获取的能力;四、良性竞争;五、心理激励。 相似文献