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日本文部省的一份统计资料表明,截止1998年5月1日,日本全国共有幼儿园15220所,其中私立幼儿园8903所,占58.5％;在园幼儿数2067991人,其中私立园幼儿数占75.3％。从以上两组数字可以看出,私立幼儿园在日本幼儿园教育中所占的 相似文献
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日本对私立幼儿园采取了一系列扶持政策和辅助措施。 据日本文部省的一份统计资料表(1985年5月1日),日本全国共有幼儿园15220所,其中私立幼儿园8903所,占58.5％;在园幼儿数2067991人,其中私立园幼儿占75.3％,从以上两组数字可以看出,私立幼儿园在日本幼儿园教育中所占地位和所起的作用是举足轻重的。下面介绍一下对私立幼儿园的辅助措施和减免税。 相似文献
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(一)幼儿园的普及状况目前,日本全国约有1.5万所幼儿园,在园幼儿约195万人,幼儿园就园率,5岁幼儿为64%,4岁幼儿为57%,3岁幼儿为25%左右。全国幼儿园58%是私立的,在园幼儿约80%在私立幼儿园。(二)新教育要领的圆满实施1989年3月,日本重新修订了幼儿园教育课程标准,并于1990年开始实施。这次教育课程改革,考虑到社会的变迁及其伴随而来的幼儿生活和观念的变化,从打好终身学习的基础这一观点出发,面向21世纪,以培养能够独立适应社会变化的、身心健康的人为目标。新的幼儿园教育要领强调,幼儿园教师要注意创造适合幼儿期的生活,要通过游戏对幼儿进行 相似文献
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我园是一所经历了由私立转为公立的二级幼儿园．面临新一轮的发展。我们在分析了幼儿园所处的区域特点及办园实际的基础上,确立了“落实以儿童发展为本的教育理念,围绕愉悦幼儿身心、引发幼儿想象、挖掘幼儿潜能、发展幼儿个性,以幼儿现实生活的‘美化心灵’教育,为幼儿健康成长奠定早期素质基础”的办园思想．并将“美化心灵”教育作为我园的课程特色。 相似文献
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美国的幼儿园分公立和私立两种。国家没有统一规定幼儿入园年龄,多数幼儿园的入园年龄是4—6岁。政府也没有对幼儿园的教育制订统一的大纲。多数幼儿园的教育内容有以下四项:1、通过游戏培养幼儿善于与他人合作和共事;2、通过教音乐、美 相似文献
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据统计，到1990年，日本学前教育普及率达94.5%（仅5岁幼儿），这在很大程度上归功于日本的私立学前教育机构。1993年，日本私立幼儿园占58.2%，在园人数占79.7%。应该说，研究日本私立学前教育发展的经验，可以让我们得到一些有益的启示，因此，本文不揣冒昧，仅就自己掌握的材料对日本发展私立学前教育的经验做一个梳理，就此作些初步的探讨。一、日本发展私立学前教育的经验（一）通过立法保障私立学前教育发展严格的法律规定是日本私立学前教育的基本特征之一。日本私立学前教育与国立的、公立的学前教育同属于国民教育机构。它们的机构… 相似文献
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在日本参观期间,有一所幼儿园给我们留下了深刻的印象。这就是“可爱的人居住的美丽之家”——日本滨松市可美幼稚园。可美幼稚园是日本滨松市最大的公立园,已有40多年的历史,幼儿最多时达到367名。目前随着整个社会幼儿数量的减少,幼儿园现有165名幼儿。园内分级不分班,8名教师分管6个活动室。幼儿每天入园后, 相似文献
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日本明确规定幼儿园教育是学校教育的组成部分,因此,不论是国立、公立幼儿园还是私立幼儿园,其教育目标均依据文部省颁布的《幼儿园教育要领》。除极少数幼儿园实施单元教育或主题教育课程以外,绝大多数幼儿园实施的教育课程,是根据《幼儿园教育要领》,同时参照幼儿园所在地区的自然、社会、经济、文化等特点和本园幼儿身心发展的实际状况而编制的。 相似文献
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目前,日本5岁幼儿的入园入所率已超过90%,成为世界上学前教育最发达的国家之一。短短一百多年的幼教史,有如此长足的发展,这与日本特有而成功的幼教体制——双轨制是分不开的。在日本,幼教机构有两种,即幼儿园和保育所,这就是所谓的双轨制。以1985年为例,日本全国的幼儿园有15220所,在园幼儿数为2067951人,而保育所有22899所,在所幼儿数为 相似文献
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一、幼儿教育的机构法国是当今幼儿教育发展水平较高的国家之一。法国幼儿的入园率很高,早在1970年,5岁幼儿的人园率就已达到100%;1980年,4岁幼儿的入园率达到10096:1989年,3岁幼儿的入园率达到97%,2岁幼儿的入园率达到33.7%。法国的幼儿教育机构有公立、私立之分,虽然都不属于义务教育,都不免费,却遍及城乡各地。1992年,法国拥有19041所幼教机构,在园幼儿数为2549638人。幼儿园每周开放四天半(周一、二、四、五及周六上 相似文献
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根据教育部统计,未来10年,中国预计有5000万儿童需要入学幼儿园。而他们面临的却是:公办园稀缺化、民办园两极化、优质资源特权化、收费贵族化。户口、职务、关系……当公立幼儿园进校无门时,众多中国父母不得不把目光转向数量众多、良莠不齐的私立幼儿园。相对于公立幼儿园,私立幼儿园形 相似文献
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日本的幼儿园无论是公立还是私立,都有较严格的园长进修规定。进修的形式是多种多样的,除了一般的进修班、培训班的学习以外,园长每隔一定的时间(3年、5年不等)。需到一所指定的幼儿园,以普通教师的身份,独立带一个班,组织该班幼儿半年到一年的教育活动,同时在大学教师的指导下进行一项科研。这是日本公立幼儿园园长进修的普通形式之一。日本爱知县的爱知教育大学附属幼儿园是一所国 相似文献
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我国民办幼儿教育的发展与展望 总被引：1，自引：0，他引：1
在我国，民办幼儿教育机构的创办先于公办幼儿教育机构，并一直与公办幼儿教育机构齐驱发展。我国最早创办的幼儿园是1898年在厦门鼓浪屿建立的，比张之洞1903年创办的第一所公立幼儿园——湖北幼稚园还早5年。以后，民办幼儿园在我国逐渐发展，并具有一定规模。新中国成立之初，幼儿园中的很大部分是民办的。1951年8月，中央人民政府召开第一次全国初等教育会议，会议提出了幼儿教育的工作方针，其中就指出鼓励私人办幼儿园并加强领导，做到公私并举幼儿园。1951年开始，一部分私立幼推园被教育行政领导部门接管而改为公立，不过对办得较好的私立幼稚园还是采取了“保护维持、加强领导、逐步改造”的方针。 相似文献
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东台市现有私立幼儿园23所,大多数开办于幼教“两个法规”颁布以后。这些个体园现共有25个班,入园幼儿800多人;专职保教人员40余人,平均每班1.5人;教育用房37间,并都有桌凳,有场地,有玩具,具备了基本的办班条件,也建立了正常的教学管理秩序。私人幼儿园的创办和发展,使我们得到了启迪,我们思考着这样四个问题:一、积极发展私立幼儿园,是推动幼教事业发展的一种有效形式这些年来,东台市幼儿教育事业发展较快,形成了市、乡镇有中心幼儿园,村村都有幼儿园(班)的格局,入园幼儿35627人,幼儿入园率达68%,城镇幼儿入园率达95%以上。然而,这几年幼教事业的发展也出现了一些值得引起重视的新情况:一是幼儿入园率停留在原有水平上;二是新学期开始要求入园的 相似文献
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北京市昌平区回龙观体育公园内,有一家名为"幸福之家",且只有8名幼儿入学的幼儿园近期开业,竟引发了社会和媒体的广泛关注。大家关注的焦点在于该幼儿园的自助性,"自助"一词意为自己动手和依靠自己的力量。我们知道自助餐和自助旅游,当"自助"一词和教育联系在一起,又会产生怎样的效果?源于论坛上的一封帖子2003年前后,回龙观地区便有大量居民入住,许多年轻白领在回龙观买了房,这几年成为他们孩子入园的高峰期,但相关幼儿园配套却跟不上。据了解,回龙观地区目前学前儿童约有一万多名,收费低廉的公立幼儿园只有3家,而大多数私立幼儿园每月高额的费用,让很多普通家庭难以承受。 相似文献
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兴趣小组在日本,不论公立幼儿园还是私立幼儿园,都重视幼儿个性的发展。所有幼儿园的兴趣小组就体现了这一点。日本名古屋文化幼儿园的幼儿兴趣小组,称为“好朋友教室”。时间是每星期三、六上午两个半天;对象为中、大班幼儿;内容有芭蕾、剑道、书道、绘画、建造、音乐、英语、艺术体操、体操、空手道;目的是发展幼儿的个性,增长他们的知识和才干。在每周的两个半天时间里,中大班原有的班级全部打散,幼儿可以按自己的兴趣分别参加各个“好朋友教室”的活动,指导教师都是从外面请来的专家,所教的都是一些最最基本的、初浅的知识,教学方式 相似文献
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前不久,江苏省盐城市首期私立幼儿园园长培训班在东台师范学校开班上课。学员来自盐城市各县、区,计36人。盐城市教育局十分重视对私立幼儿园园长的培训工作。局领导专程去看望学员,并在开班典礼上讲了话。他指出,个体办园,是适应我国经济发展的一种重要形式。个体园的开办,对缓解幼儿入园难,提高适龄儿童入园率起了积极作用。为保证在个体园的幼儿受 相似文献
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日本文部省于去年3月15日第三次颁布了幼儿园教育振兴计划。前两次分别是1964年和1972年,均收到了预期的效果。这次计划根据幼儿园教育的重要性和国民对幼儿园教育的强烈要求、整顿幼儿园,谋求幼儿园教育的进一步普及和发展。振兴计划的实施时间为1991年以后的十年,目标是在2001年以前,让所有希望接受幼儿园教育的三至五岁幼儿入园。具体做法是,研究现有幼儿园的配置状况及地区的实际情况,在可能的条件下、适当配备公立和私立幼儿园,同时有效地利用现有幼儿园的设施、设备等。为使计划能够顺利进行,国家还将给予适当的资助,如减轻幼儿保教者的经济负担,纠正公私立幼儿园保教者收入的差别,继续发展幼儿园入园奖励补助事业,确保新设和改建幼儿园所需设备补助费用等。 相似文献
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室外在日本,无论是私立还是国立、公立幼儿园,都有一个土操场,上铺细沙,还有一个或两个供幼儿玩沙的大沙坑。运动器具主要有秋千、滑梯、单杠等等,也有的幼儿园有翘翘板。翘翘板的两端地下各垫一只旧轮胎,以减轻幼儿着地时对大脑的震动。各园的运动器具略有不同,但都有利用木、铁、绳、竹、 相似文献