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1.
<正>喜欢做教师是从做班主任开始的,不喜欢做教师也是从做班主任开始的。"这些学生真是没治了,好说歹说就是不听。"作为班主任的你是否有过这样的苦恼?"哎呀,真是累死人了,整天都有处理不完的鸡毛蒜皮的事,让这些学生折腾得半死,干得真没劲。"作为班主任的你是否也发过这样的牢骚?当你遇到  相似文献   

2.
班主任们常常这样说:你这样做,对得起父母辛辛苦苦的养育之情吗?……班主任们相信:面对家长的呵斥,孩子会害怕退缩,面对家长的眼泪,孩子会浪子回头……  相似文献   

3.
班主任工作好做吗?有人赞同,有人摇头。我根据自己多年的教育实践体会到:只要你用心去做,对学生有爱心、有耐心、有责任心,班主任工作其实是一件很快乐的事情。现在我把自己做班主任的工作经验归纳为以下四点:  相似文献   

4.
有人说:选择了教师就选择了奉献,选择了班主任就选择了牺牲。可见,做教师难,做班主任更难。因为在新教育管理理念中,班主任工作已不是个人或者学校的问题,而涉及到学校、家庭、社会等方方面面,受到诸多方面的关注和监督。班主任工作事务越来越多,做事越来越细,担子越来越重。而传统的班主任工作都是由一人承担,班主任更是不堪重负。  相似文献   

5.
刘小怀 《中国德育》2004,(5):49-49,62
有人这样介绍过做班主任的经验:在学生面前情感要收敛,态度要严肃,语言要强硬,举止要慎重,这样才能树立班主任的威信。记得我初做班主任时,便是参照上述经验,奉行“严”字当头,在学生面前总是摆出班主任的架子,发现问题便训斥一顿。经过一段时间,我的威信似乎有了,但总  相似文献   

6.
顾银乔 《师道》2005,(2):44-44
如果有人给教师出一份考卷,问你在教给了学生知识以外,还应该教会学生什么?我相信百分之一百的教师会这样回答:还要教会学生做人。的确,教会学生做人比教给他们知识更为重要。然而,我们的教师自己,是否都已经学会做人了呢?这是一个很值得大家研究和探讨的问题。  相似文献   

7.
俗话说:“爱自己的孩子是人,爱别人的孩子是神。”常人会从对自己孩子付出的爱中获得幸福,而老师,尤其是班主任老师,虽不是神,却能对别人的孩子无私地奉献,让别人的孩子在自己付出的爱中茁壮成长,从而获得幸福。这也许是我们身为教师,身为班主任的不同于常人之处吧! 曾几何时,有人对班主任工作做了这样的概括:人人都是婆婆,管死你;个个学生都是孩子,缠死你;时时刻刻跟着班,烦死你。我也曾为这样的概括叫过绝。但在一次不经意中看到一首小诗,让我陷入了沉思之中,这首小诗是这样写的:“春天来了,你没有  相似文献   

8.
教师角色在教学改革中不断调整定位,老师们也都在不断地思考:我们应该把自己摆在什么位置上?我们应该怎样去做?经过20年的班主任工作经历和积极实践、探索,我认为教师应该这样做:  相似文献   

9.
人们都说:"教师是太阳底下最光辉的职业!"其实,这句话在道出了人们对教师的尊敬与赞美的同时,也告诉了我们教师工作的艰辛与当好教师的艰难啊!是的,站在人类利益的高度,冠冕堂皇地讲,要做一个好教师并不难,要当一个好班主任也不难。不是经常有人讲话说"只要你忠诚党和任命的教育事业,  相似文献   

10.
纪欢 《教书育人》2013,(1):72-72
对于一位教师来说,没有当过班主任的教育生涯是不完整的,而能倾情于班级管理,用心培育每一个学生的教师是幸福的。在现代教育理念下,如何做好一名班主任,如何做一名不一样的班主任是值得我们深入探讨的问题。一、做一名合格的班主任要想成为一名合格的班主任,最基本的就是要先爱我们的学生。1.爱学生有人说:爱自己的孩子是本能,  相似文献   

11.
有人戏称班主任是世界上最小的主任,但却是事情最多的主任,他不是指挥者,而是教师、家长、学校、学生的服务者,方方面面的工作都需要班主任来管理,都需要班主任来协调。也正是这些事情的存在让很多老师都不喜欢做班主任,因为不知道如何做一名合格的班主任。所以,笔者时常在想,作为班主任的我们怎样才算合格呢?如何才能得到大众的认可呢?经过对相关资料的查阅以及与一些同行的交流,我认为不论是做班主任还是做一线授课教师,我们的出发点都应该是以学生为本,以学生的发展为中心的课堂,这样才能为成为一名合格的班主任打好基础。  相似文献   

12.
我曾这样问自己:小学班主任,你的名字是什么?有人说,你是‘孩子王',家有三斗粮谁也不想当;有人说,你是小保姆,时时处处跟着孩子走。当我再次从一年级带起时,我对小学班主任的角色有了更进一步的理解。新课程对我们班主任提出了更高更新的要求,我们必须从观念、能力、方法等方面进行角色更  相似文献   

13.
你喜欢做班主任吗?你觉得做班主任快乐吗?当作为班主任的你看到这两个问题时会怎么回答?据《中国教育报》所做的一项调查显示:三十岁以上的教师喜欢做班主任的比率只有31.9%。调查中,许多班主任这样表述:现在做班主任分心事太多,自己和学生都活得不自在,做班主任的乐趣比以前少多了。88%的班主任认为“压力较大”或“压力很大”。  相似文献   

14.
如果你追求物质享受,认为有钱才有快乐,我劝你别做教师,更不要做班主任,因为班主任的工作付出与收入永远无法比较,你永远不会得到快乐,还会把不快乐传给学生,使他们在你的影响下过得也不开心。如果你心中充满爱,认为爱会带给你快乐,我劝你做教师,更要做班主任,你一定会成为一名出色的快乐班主任,你的爱和你的快乐会最大限度地传播,你会收获更多的快乐。  相似文献   

15.
赵春梅 《班主任》2014,(12):8-10
为什么我们没有好心情我以前带班总觉得很辛苦、很无奈,甚至不想做班主任,可是在我们乡村小学,班主任这个岗位总得有人做,怎么办呢?我总不能每天都这样在痛苦中工作呀!我开始反思自己日常教育行为的点点滴滴,对比那些优秀班主任,我感到:同样的事情,如果怀着美好的愿望去做,平凡的小事也能做出好心情。班主任工作,内容大致是相同的,为什么有的老师做得有声有色有滋有味,而有的老师却做得无声无息无奈无聊呢?  相似文献   

16.
有人说班主任工作就是一个无底洞,你投入多少都不算多;也有人说班主任整天和学生打交道,好像学生保姆,烦都烦死了。我却把班主任工作当作我生活的一部分去享受其中的快乐,如果不做班主任,那是无法体味其中的快乐与幸福的。我曾经担任过高中各年级不同班级的班主任,除了初次做班主任时所带的班  相似文献   

17.
我爱教师这个职业梧州市中山小学余玉军有人曾这样问我:"你打算怎样去开拓你的未来事业?"我说:"人无我有!"人有我多!人多我好!"我会把我的青春更多、更好地奉献于祖国的教育事业之中,因为,我爱教师这个职业!翻开人类历史的画卷,我们不难发现这样一个结论:...  相似文献   

18.
魏书生曾经这样说过:"不做教师不做班主任很吃亏。"毕业以后,我如愿担任了小学语文教师兼班主任工作,到现在已经十六个春秋了,我的感受是:做班主任确实很辛苦,但苦中有乐。作为一名小学班主任,工作中会遇到许多让人头疼的事,但当你妥善处理之后,那种乐趣让你回味无穷。因此,担任班主任工作,我乐此不疲。现在就和大家一起来分享我的乐趣和管理方法吧。  相似文献   

19.
徐振升 《湖北教育》2011,(11):62-62
你往讲台上一站,要让他们都成为你的粉丝,这样,你的班主任工作从一开始就成功了一半。 俗话说:没有金刚钻,不揽瓷器活。当班主任要有当班主任的“功夫”。虽然有人说“班主任”是世界上最小的主任,是“纳米官”,但却不要小瞧这个“纳米官”,它有可能比世界上最大的“官儿”还大。因为,这个“纳米官”的部下有可能是将来的村长、县长、市...  相似文献   

20.
经常听到有班主任议论:“我班要是没有那几个学生,就好管多了。”言外之意“那几个学生”让他伤脑筋、讨厌。做班主任的都知道,“那几个学生”就是班中不遵守纪律、学习不认真的学生。这样的学生让每位班主任头疼,每天花费在他们身上的时间、精力最多,却很难见效。难道就这样任其发展下去?教育家陶行知告诫我们:“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,  相似文献   

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