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1.
ERP实践教学在高职旅游管理类专业的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
提出了旅游职业教育、旅游管理类专业等概念,进行了旅游业发展对旅游管理专业人才需求的分析,深入思考并提出旅游职业教育存在的问题根源(即实践教学亟待改革),希望以此为旅游职业教育实践教学创新提供理论依据和现实参考.笔者对当地旅游行业40家企业进行的人才素质要求调研分析,对比旅游职业教育培养的人才之素质能力与旅游业发展对人力资源开发需求的差距,探析旅游职业教育传统实践教学中存在的主要问题,最后提出基于ERP的旅游职业教育实践教学创新对策. 相似文献
2.
张颖 《中国科教创新导刊》2008,(7):119-119
文章针对世界经济的发展、世界旅游业的发展,阐述了职业教育的必要性。从全球职业教育的宏观背景下,分析了天津旅游业的发展,以及他对旅游人才的需求。在审视天津旅游职业教育目前存在的问题的基础上,探讨天津旅游的发展趋势,旅游教育集团正是天津旅游职业教育走出瓶颈的关键。 相似文献
3.
我国的旅游职业教育已走过了20多个年头,但这还远不能满足我国迅速发展的旅游业对人才的需求。本文从课程设置、师资培养和学生综合素养三方面过对西方发达国家旅游职业教育与我国进行比较研究,以期为我国旅游职业教育提供借鉴。 相似文献
4.
李雪霞 《中国科教创新导刊》2009,(18):192-192
职业教育是国民教育体系中一个重要组成部分,随着旅游业的高速发展,对从业人员的综合素质提出了越来越高的要求。中等职业旅游教育由于其生源的特殊性而应创设独特的培养方式。本文在充分分析中职学生的特点和旅游业对人才的知识、能力和素质需求的基础上,探讨了如何培养旅游学科的人才。 相似文献
5.
宁宁 《山西财经大学学报(高等教育版)》2011,14(1):55-59
高职旅游院校的旅游法语教学模式已不能满足我国旅游业及相关行业对人才的需求,旅游法语教学的改革势在必行。借鉴法国职业教育的经验,旅游法语教学应当从教学体制、教师知识结构、教材建设、教学方法及考核模式等方面进行改革。 相似文献
6.
旅游职业教育是我国旅游教育的重要组成部分,它是随着旅游业的产生、发展而逐步形成和完善的,在我国的旅游业发展中起着重要的作用。旅游业的迅速发展,对旅游人才的培养提出了更高的要求。如何在激烈的市场竞争中,培养出适合时代发展的优秀旅游人才,成为目前旅游职业教育发展的重要课题。本论文根据在职业教育中旅游人才培养存在的问题,提出旅游人才培养的方向和模式,仅此为旅游专业人才的培养提出一些可行性建议。 相似文献
7.
苗雪梅 《山东商业职业技术学院学报》2014,(1):46-48
近年来随着旅游业的不断发展,国内国际旅游人数不断增加,对旅游从业人员的要求也越来越高,特别是外语类技能型人才严重不足.旅游职业教育既面临机遇又遭遇制约瓶颈,为满足市场需求,彰显旅游职业教育的本质,在提高教师队伍自身素质的基础上培养专业外语人才,走国际化道路是不可避免的趋势. 相似文献
8.
《西北职教》2006,(6)
兵团职业院校在石河子交流办学经验5月10日,新疆生产建设兵团教育局在石河子市召开兵团职业院校经验交流现场会。会上,兵团教育局局长高继宏指出,各学校要认真学习领会《国务院关于大力发展职业教育的决定》和《新疆生产建设兵团关于大力发展职业教育的意见》,要研究政策,研究理论,研究规律,研究市场。找准办学方向,苦练内功,使招生、教学、就业良性循环,树立品牌意识、服务意识。培养更多具备良好职业理想、职业道德的高素质劳动者和技术人才。与会代表还参观了石河子工程技术学校、石河子大学护士学校和石河子卫生学校。青海旅游职业教育基地在西宁世纪职校成立6月8日,青海旅游职业教育培训基地成立仪式在西宁市世纪职业技术学校举行。这个基地的建成,标志着青海省旅游教育培训进入了一个新阶段。随着青海省旅游业的不断发展,旅游职业教育及人力资源开发都存在着人才与旅游业发展不适应的问题。旅游从业人员素质偏低,不能满足旅游业发展对高级人才,尤其是高素质和技能型人才的需要。旅游职业教育培训专业化程度不高,人才培养与实际需求存在较大的偏差。旅游人才大部分聚集在西宁及周边地区,在农牧区匮乏,人才分布不均衡。大规模旅游职业培训的格局尚未形成,承担专业教学和培训... 相似文献
9.
旅游人才的培养依靠旅游教育,旅游教育不仅要培养理论应用型人才,更需要培养旅游业所需求的实用型人才。近年来,山东省旅游业迅速发展,随着旅游业的快速发展对高素质旅游专业人才的需求越来越大,作为旅游专业人才供给的重要生力军———旅游教育,应在分析旅游人才供需现状的基础上,以旅游市场需求为导向,主动适应市场需求改革办学观念,构建旅游应用型人才培养模式,从而促进地方经济和旅游业的持续、健康发展。 相似文献
10.
旅游业的快速发展对旅游管理人才提出了更高的要求。文章从旅游业发展新需求、学生实习就业需求方面进行研究与探索,通过构建教学资源平台、教学课程研究、提高师生互动平台等教学保证体系,提高高职高专旅游管理专业教学质量。 相似文献
11.
廖维俊 《宿州教育学院学报》2021,(2):84-88
我国旅游业处于大发展时期,战略性地位凸显,旅游行业对人才的要求日益提高。高校加大旅游类专业卓越人才的培养以对接市场,高校与市场的对接度如何?值得总结与探究。本文通过对现有政策及研究成果展开梳理,通过开放式半结构访谈收集数据展开质性研究,针对性提出高校培养的旅游管理专业卓越人才内涵;从产教融合视角指出高职院校培养旅游管理专业卓越人才的路径:加强政治品德能力教育、完善课程体系、创设学生企业实习机会、提升师资队伍等。 相似文献
12.
钟莹 《湖北广播电视大学学报》2010,30(4):24-25
高职旅游教育是我国旅游专业人才培养的重要形式之一,为旅游业的发展培养了大量的专业人才。然而,目前高职旅游管理专业在发展思路和教学模式等方面还存在着很多问题。高职旅游管理专业的建设,要以市场需求为导向,确立高职旅游管理专业建设目标与发展思路,进一步改革高职旅游管理专业的教学模式,对旅游管理专业进行具有高职特色的“1＋1＋1”教学模式的探讨与实践,将会全面提升教育教学质量,使高职教育适应社会对专业人才的需求变化。 相似文献
13.
通过分析智慧旅游的发展渊源,引申出智慧旅游发展三个方面的内涵,从而明确了智慧旅游对高职旅游人才培养提出的新的需求理念。为此,高职旅游人才的培养模式要适应智慧旅游的发展必须具备——学校政策的支撑(College support)、师资力量支撑(Teacher support)、智能虚拟技术支撑(Technical support)等CTT三大支撑体系,才能培养出适应市场需求的复合型的跨界旅游人才。 相似文献
14.
针对近年来旅游业的高速发展,一方面是旅游行业对专业旅游人才的需求出现了新的变化,另一方面旅游类高职院校在如何推行以就业和市场需求为导向的人才培养模式,有效落实工学结合与校企合作的教育教学改革上的创新发展,本文分析了美国CBE模式在校企合作中理论基础和发展特点,通过对CBE模式的分析提出我国旅游类高职院校在进行校企合作中的对策建议,推行以就业和市场需求为导向的旅游人才培养模式的创新发展,开创旅游类院校职业教育的新局面。 相似文献
15.
新世纪我国旅游高等教育整体快速发展,本科旅游教育出现相对过剩,而高职高专旅游教育已占旅游高等教育规模的60%以上,且人才培养供需两旺。基于此,高职高专旅游专业教育必须顺应这一发展格局,继续扩大办学规模,内涵建设上首先要提升人才培养的目标,同时在专业设置、办学体制、校企合作、学制、课程体系、师资培养与质量评价等方面改革创新,增强可持续发展能力,担当好为旅游业培养“用得好、留得住、有潜力”专门人才的重任。 相似文献
16.
刘丽军 《河南广播电视大学学报》2014,(4):94-97
我国旅游业已成为国民经济重要的战略性产业,但目前旅游类专业人才的质量还不能满足旅游业可持续发展的要求。本文重点研究旅游类高职职业素质教育问题,结合现阶段职业教育的教育理念、教育特征,提出合理化建议及对策。 相似文献
17.
吴剑豪 《闽西职业技术学院学报》2011,13(3):25-27,111
高职人才培养方案中结合课程标准和职业资格标准,在专业课程学习过程中融入职业资格认证,是"课证融通"急需解决的问题。福建高职旅游专业应从"课证融通"的理念出发,以福建省全国导游人员资格考试为例,探寻高职旅游专业课程体系构建方案。 相似文献
18.
薛海 《阜阳师范学院学报(社会科学版)》2007,(2):101-102,126
高职教育以就业和社会实际需求为导向，重点培养高技能人才。提高高职学生的就业竞争能力和职业发展能力是提升高职院校核心竞争力的重要内容。高职院校科学开展学生职业生涯规划是经济和社会发展的必然要求，是实现高职教育培养目标的必然要求，也是高职学生成长成才和缓解就业压力的迫切需要。 相似文献
19.
搞好实践教学,提高教学质量 总被引：1，自引：0，他引：1
卢睿 《南宁职业技术学院学报》2005,10(1):38-41
高等职业教育的任务是以社会需求为目标,以就业为导向,培养面向生产、建设、管理、服务等第 一线的具有良好职业道德的技术应用型人才。探讨了搞好实践教学,提高教学质量的意义。 相似文献