共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
正汉字是中国的文化瑰宝。作为小学生,要继承、弘扬中华传统文化,首先就要学会写一手工整漂亮的汉字。但是写字教学却普遍存在一些问题,如写字教学没有得到足够重视,学生写字兴趣不高,教师教学方法单一等。这些问题导致学生书写能力下降,写不了一手好字。怎样才能提高学生的写字兴趣,让汉字的美在学生笔尖流淌呢?一、观察了解品味美1.字形美。汉字的造字法主要是象形、指事、会意、形声。每一个汉字就是一幅美的图画,一个美的故事。 相似文献
2.
中国的文化是深厚的,中国的汉字是秀美的。《新课标》指出:写字是一项重要的语文基本功。写字和写字能力的培养,是第一学段语文教育的一个重点。第一学段的写字要求,突出一个"好"字。也就是要求学生能写出一手规范、端正、整洁好看的字,同时要求写字姿势"正确"。怎样让学生爱上写字并写好字呢?一、教给孩子正确的写字姿势,常抓不懈《新课程标准》对第一学段中明确提出:"养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。"正确的写字姿势是写好字的前提,也是预防近视、驼背的关键。更是有 相似文献
3.
<正>汉字是中华民族的象征,它不仅是民族文化的精神符号,更承载着民族审美意识和发自内心的民族自豪感。作为中国人,应该学好汉字,写好汉字,传承祖国的优秀文化。基于写好汉字的重要性,《语文课程标准》(2011年版)对识字写字的学习目标作了较多的调整,而对写好汉字达到了前所未有的关注程度:"认真写好汉字是教学的基本要求,每个学段都要指导学生写好汉字。第一、第二、第三学段,要在每天的语文课中安排10分钟,在教师指导下随堂练习,做到天天练。""要在每天的语文课中安排10分钟,在教师指导下随 相似文献
4.
一、凝聚共识:让每一个学生写好汉字
共识能够"让我们明白要求进行的改革到底是什么".书法教育改革的共识,就是要让每一个学生写好汉字,力求能够规范、端正、整洁,并不断提高书写水平;让中国人都能写好中国字,这既是个人也是民族文化发展的基本需求.
这一共识的要点有三:一是要求"每个学生"(没有例外),这种公正的前提至关重要,它体现的是教育公平,是改革的合法性;二是以写字为目标,在写字的过程中学习写字,其余都是附属,把字写好才行;三是"写好"是一种底线达标而非无限拔高的要求. 相似文献
5.
6.
汉字是中华民族智慧的结晶,它具有方正、优美的特征。书写汉字,可让学生吸收民族文化的智慧,体会汉字的优美,产生对中华民族的自豪感。学生要写好汉字,就要心静、专一、凝神。这样久而久之,就会形成一丝不苟的学习态度。因此,我们广大语文老师必须扎扎实实地搞好写字教学。那么,怎样搞好写字(楷书)教学呢?我做了如下探讨与实践。 相似文献
7.
8.
9.
新课标的一个显著特征是每个学段都要指导学生写好汉字,要求学生姿势正确,指导学生基本的书写技能,保证良好的书写质量。而低年级是写字入门的关键期,如何实施有效的教学策略,扎实落实＂让每一个学生达到规范书写汉字的基本要求＂、＂让每一个学生写好汉字＂的核心任务呢？笔者在写字教学实践中通过调查、实验,总结归纳出一些切实有效的对策。一、＂前书写＂策略,培养正确使用书写文具的习惯工欲善其事,必先利其器。合适的文具是写好字的前提。 相似文献
10.
俗话说：“字是人的第二张脸。”而这张“脸”的关与丑,将会体现一个人的文化品位以及艺术修养的高低。学生如果能把字写好,将终身受益。《语文教学大纲》也提出了“写好字”的要求,并且明确指出：“要加强写字教学,指导学生认真书写,养成良好的写字习惯。”因此,教师有责任帮助学生打好写好汉字的基础,使每个学生都能够把自己的第二张“脸”打扮得漂亮。那么,如何达成这个目标呢？现就我平时的写字教学,谈以下几点体会： 相似文献
11.
12.
中国的汉字具有深厚的文化底蕴,是中华民族智慧的结晶,每个在校学生都应该热爱汉字、学好汉字、写好汉字。写字作为学生最重要的一项基本功,是巩固识字、学好知识、提高自身文化素养的基础,所以教师要对小学低年级写字教学给予充分重视,必须从小抓起。 相似文献
13.
高桂春 《大连教育学院学报》2013,29(1):85
<正>写字是一种能力,是一种艺术,是一项重要的语文基本功。在小学语文教学中,教师如何教小学生写好字呢?笔者认为应注重以下几点。要写好字,首先要让学生懂得写字的重要性。中华文化博大精深,而汉字是中华文化的载体,学习书写汉字的过程,也是学习中华文化的过程。比如书写"一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴"书山有路勤为径,学海无涯苦作舟"谁言寸草心,报得三春晖"等名句,一方面能够感受到汉字形体的优美,另一方面可以让学生懂得珍惜时间、勤奋读书和懂得感恩的人生道理。字写得美观,赏心悦目,能够在一定程度上反映出一个人的学识、个性、气质和风度,彰显出个人的魅力。俗语"字如其人"心正则笔直"就是这个道理。另外,通过训练写字还可以培养学生刻苦、专心致志、一丝不苟的 相似文献
14.
15.
王巧玲 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2011,(4):28-28
汉语言文字蕴含着中华文化丰厚的内涵,凝聚着我们伟大民族的智慧,我们应该热爱汉字,写好汉字。写字是一项重要的语文基本功,是巩固识字的手段,对于提高学生的文化素养起着重要作用,必须从小打好写字的基础。《课程标准》十分重视写字训练,对每个年级识字、写字都提出了明确的要求。那么,如何来切实提高写字教学的有效性,帮这些学生画出最肯定、最优美的线条呢？ 相似文献
16.
正《义务教育语文课程标准(2011年版)》提出:"按照规范要求认真写好汉字是教学的基本要求,练字的过程也是学生性情、态度、审美趣味养成的过程。每个学段都要指导学生写好汉字。要求学生写字姿势正确,指导学生掌握基本的书写技能,养成良好的书写习惯,提高书写质量。"那么,如何优化写字教学呢?1.榜样引路,激发参与兴趣与热情兴趣是最好的老师,也是写好字的前提。写字是耗时费力的事情,小学生自制力差,往往提不起兴趣,也稳不住情绪,加上眼部和手部的疲劳,显然很难坚持到底。 相似文献
17.
18.
19.
写好汉字是每一个中国人应具备的最基本素质。写好字也是学习其他学科不可缺少的基本功。写字就是用字来培养学生的高尚品德,用字来开启学生的聪明才智。为提高小学生写字水平,根据小学生心理特征,我认为在写字教学中要做到以下几点。 相似文献
20.
黄菊香 《新课程导学(上)》2014,(21)
汉字是中华五千年文明的载体,写好汉字是每个中国人应有的基本素养。写字教学是加强学生情感、意志等良好心理品质培养以及身体机能训练的有效手段,对陶冶学生情操、提高学生审美能力等都具有重要意义。笔者呼吁要认清写字教学的重要性,真正把写字教学落到实处。 相似文献