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泥塑活动是幼儿艺术教育中的一个重要内容,让幼儿在泥塑活动中从小接触、了解,感受传统民间艺术,接受美的熏陶,既可以促进幼儿的观察力、想象力、创造力的发挥,又可以促进幼儿的身心健康发展。 相似文献
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沈颖 《中国科教创新导刊》2012,(12):222-222
本土民间艺术教育是幼儿素质教育中不可或缺的重要内容,是促进幼儿素质全面发展的有效途径之一.本文从幼儿园开展本土民间艺术教育活动的内容选择、实施途径、有效促进幼儿的发展等三方面进行了详尽的阐述. 相似文献
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构建湖湘民间艺术教育内容体系具有促进幼儿园对民间艺术教育资源进行有效开发和利用、促进幼儿园办园特色的形成等重要意义。文章以所调研的幼儿园对湖湘民间艺术教育资源的开发和利用为例,从社会需求、幼儿发展以及理论基础方面寻求依据,从目标、性质、构成、方法和途径等方面对幼儿园湖湘民间艺术教育内容体系的构建进行初步的探索。 相似文献
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幼儿教育应注重幼儿成长活动及生活环境的营造.幼儿民间艺术课程就是面向学前儿童,与幼儿生活息息相关,并能够满足幼儿审美需求而开发设计的艺术教育活动.本文结合幼儿民间艺术课程独特的教育功能,提出了幼儿民间艺术课程建设的一般策略,建设性地探索民间艺术课程的创新应用和民间艺术课程未来发展的趋势. 相似文献
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<正>美工区是幼儿自主选择活动的重要场所,幼儿园美工区活动是幼儿园美术教学的重要补充形式。民间艺术教育是幼儿园的特色教育课程,蕴含着独特的教育价值。在幼儿园美工区活动中渗透民间艺术教育,可以丰富美工区的活动内容,萌发幼儿对美的感受和体验,激发幼儿参与美术创作的兴趣,使美工区真正成为孩子自主感受美、表现美和创造美的“小天地”。本文采用行动研究方法,通过对大班幼儿的美工区活动进行观察、记录、分析和反思,探索在美工区中渗透民间艺术教育的有效途径和策略,评价其对幼儿美术学习和发展的影响和效果。 相似文献
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艺术教育是对幼儿进行情感教育的良好手段,是幼儿进行自我表现的重要方式,是发展幼儿想像力和创新能力的最佳途径。《幼儿园教育指导纲要》中指出,幼儿艺术教育的主要目的在于引导幼儿在艺术活动中感受美、表现美、创造美,使幼儿从中享受审美情趣,为培养幼儿的良好情操打下基础,并使幼儿获得适宜的艺术活动技能指导。音乐教育是艺术教育的重要内容,如何针对每个幼儿的不同个性,在幼儿园的一日生活中开展丰富多彩的音乐活动,促进幼儿全面发展,是我一直都在认真思考的问题。 相似文献
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民间文化艺术作为我国传统文化中的重要组成部分,将其应用到幼儿园教育教学当中,不仅可以激发幼儿的学习兴趣,还可以培养幼儿的民族精神,实现对我国优秀传统文化的传承和发展。然而想要更好地在幼儿园教学中渗透民间艺术文化,还需要教师结合幼儿教学实际挖掘和筛选适合的艺术文化内容。本文就幼儿园教育教学中渗透民间艺术文化及其策略进行分析和探讨。 相似文献
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构建湖湘民间艺术教育内容体系具有促进幼儿园时民间艺术教育资源进行有效开发和利用、促进幼儿园办园特色的形成等重要意义.文章以所调研的幼儿园对湖湘民间艺术教育资源的开发和利用为例,从社会需求、幼儿发展以及理论基础方面寻求依据,从目标、性质、构成、方法和途径等方面时幼儿园湖湘民间艺术教育内容体系的构建进行初步的探索. 相似文献
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剪纸活动是我国传统的民间艺术,在幼儿园课程设置中,剪纸教学已经成为幼儿美术教学的一项重要内容。剪纸活动能够培养幼儿的动手、动脑、创新、审美等多种能力,可以充分发挥幼儿的想象力和创造力。中国的教育应该具有民族特色,而剪纸活动完全符合和体现了这一教学理念。幼儿剪纸活动在人们的早期教育中弘扬了民族文化,把民间艺术与现代教学有机结合,传承了中国的历史文化,丰富了幼儿素质教育的内容。本文从阐述剪纸活动对幼儿教育的意义出发,探讨剪纸活动在幼儿园教学中开展的重要意义,给出在幼儿园有效开展剪纸教学的具体方法。 相似文献
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仿蜡染画活动是“蜡染”民间艺术和幼儿园艺术教育的一种整合尝试.开展仿蜡染画活动有助于丰富幼儿园美术教育内容,提升幼儿的审美兴趣和能力,更好地传承民间艺术.活动目标设置要契合幼儿的认知特点和生活经验,使其在原有的基础上得到发展;活动内容的选择要贴近幼儿生活并随着幼儿的发展而及时更新,还要善于整合多种民间文化资源并不断调整变化;活动过程的指导要情感和技法并重,尊重和支持幼儿的个性化表现. 相似文献
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幼儿园开展民间艺术教育的研究与思考 总被引：1，自引：0，他引：1
南京市梅花山庄幼儿园课题组 《学前教育研究》2003,(12):51-52
一、幼儿园民间艺术教育的内涵及目标(一)内涵。幼儿园民间艺术教育是幼儿素质教育的重要组成部分,是根据幼儿身体、心理发展的需要,顺应各种教育要素之间相互联系、交互作用的客观规律,以素质教育理念开发符合幼儿特点且具有中国民间艺术特色的教育内容,合理选择教育手段与方法,科学地组织教育过程,培养幼儿全面素质的教育。(二)目标。探索幼儿园民间艺术教育的内容、形式、方法,建构具有民间艺术教育特色的园本课程,丰富幼儿素质教育内涵,传承和弘扬中国优秀民间艺术,培育民族精神,促进师、幼、园的共同发展。二、幼儿园民间艺术教育的实… 相似文献
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陈丽玲 《中国科教创新导刊》2010,(18):192-192
民间剪纸在幼儿园教育活动中的运用,主要通过剪纸活动与主题活动、领域活动、区域活动、生活活动相结合,各种教育融合贯通,为幼儿提供了感受和体验家乡文化的机会,使幼儿了解剪纸这一古老的民间艺术,加深对本土文化尊重和热爱的情感。该活动的开展,不仅能让幼儿在艺术活动中受到美的熏陶,提高艺术欣赏水平,还能培养幼儿良好的行为习惯,促进了幼儿全面和谐的发展。 相似文献
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由于民间艺术在现代生活中日益式微,加之目前幼儿园课程中民间艺术教育内容缺失,许多幼儿园教师对民间艺术都感到陌生。闽西民间艺术是中华民族优秀文化的一部分,蕴含了积极丰富的教育功能。如何立足幼儿视角开展对闽西民间艺术融入幼儿园课程的教育研究,从生活中挖掘闽西民间艺术的价值导向,引导孩子们积极探究、分享及拓展,更好地促进幼儿自主学习及深度学习？以新罗区万安竹贯的元宵花灯为例,探究基于幼儿发展的闽西民间艺术在幼儿园美工区域的实践路径。 相似文献
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孙悦 《中国科教创新导刊》2011,(3):161-161
民间艺术,是我国一份珍贵的民族文化遗产,其丰富的内容和形式记录了中华民族几千年的历史,记录了精神文化和物质文化的演变,是世代劳动人民集体的智慧和创造。而在幼儿期进行民间艺术的教育,通过教育手段把本民族文化内化为受教育者身心结构中的稳定因素,通过其成长和发展促进民族文化的传承和发扬。是弘扬民族文化传承民间艺术的有效手段。而游戏是幼儿生活中的重要内容,将民间艺术引入幼儿园小班游戏之中,也可以丰富幼儿游戏内容,促进幼儿全面发展。 相似文献
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随着现代教育事业的不断发展,国家针对幼儿园阶段的教学任务提出了新的要求和目标。幼儿园作为幼儿接触知识的启蒙阶段,在日常的教学过程中合理的融入有关民间艺术文化的内容,对幼儿会产生潜移默化的影响,提高幼儿的学习兴趣和主动性。本文从将民间艺术融入到幼儿园教学中的作用、意义以及发展策略三个方面简析如何将民间艺术融入到幼儿园教学之中。民间艺术具有传承民族精神、弘扬民族文化的作用,将民间艺术融入到幼儿园教学之中,能够提高幼儿教学质量,实现幼儿的全面发展,具有很强的教育意义。 相似文献
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剪纸作为中国民间艺术之一,它积淀了丰富的文化底蕴,折射出民族的精神风貌和生活趣味,是广大群众喜闻乐见、雅俗共赏的艺术。在幼儿园开展剪纸教育活动不仅可以培养幼儿对民间艺术的审美情趣和能力,也有助于幼儿全脑开发和创造力的提升。一、营造艺术氛围,创设以美育人环境为了让幼儿感受、理解剪纸作品中的美,我们为幼儿营造艺术氛围,建立起与教育目标之间的联系,承载课程的内容,展现课程进程,呈现课程的结果,加强幼儿对美的视觉感受。 相似文献
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幼儿时期的艺术教育无论对幼儿的身心发展还是对幼儿艺术素养的培养都极为重要,作为甘肃省唯一的一个哈萨克族自治县,我们完全可以利用哈萨克民族文化中优秀、健康、积极向上的、适合幼儿教育的文化艺术内容来对幼儿进行艺术教育,丰富、完善现行的教育内容,促进幼儿的全面发展。几年来,我园一直尝试在幼儿园开展哈萨克民族艺术启蒙教育,并积累了一些经验。一、开展哈萨克民族艺术启蒙教育的实践意义1.艺术教育可以促进民族文化的传承。我园在 相似文献