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随着信息技术的迅速发展和广泛应用,多媒体技术迅速兴起、蓬勃发展。其应用已遍及国民经济与社会生活的各个角落,正在对人类的生产方式、工作方式乃至生活方式带来巨大的变革。多媒体技术与教学创新的结合,是不断满足教师对教学手段多样化的要求,是培养学生创新思维的先进手段,对探索适应素质教育要求的教学方法具有现实的意义。前教育部部长陈至立在全国中小学信息技术教育会议上指出：“在开好信息技术课程的同时, 相似文献
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目前我们面对的是一个信息技术迅速发展的新时代,信息技术给我们的生活带来了巨变,在改变我们生活方式的同时,也改变了我们的思维模式。在这种情况下,现代信息技术在教学中的应用也是无可厚非的,历史学科的知识点众多,在中学历史教学中运用现代信息技术可以很有效地提高学生的学习效率。本文简要概述了现代信息技术在中学历史课堂家教学中的具体应用。 相似文献
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当前,信息技术正在迅速地改变着人们的学习方式、思维方式。中学语文教学也可以与信息技术整合,与时俱进。在实践中,中学作文教学与信息技术的结合能激发学生的写作兴趣,提高作文评改效率,有效地减轻教师在作文教学中的负担,使学生实现自主学习、协作学习。 相似文献
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教学“回归生活世界”是新课改的基本理念。由于这一命题在语义及逻辑上存在一些缺陷,导致在人们理解上存在偏差,学界对此也褒贬不一。从新课改的内容及这一命题提出的背景看,教学“回归生活世界”更多是向人们传递一种新的思维方式,即用生成性思维方式去看待教学和学生,加强教学与学生生成于其中的“生活世界”的联系。 相似文献
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教学"回归生活世界"是新课改的基本理念。由于这一命题在语义及逻辑上存在一些缺陷,导致在人们理解上存在偏差,学界对此也褒贬不一。从新课改的内容及这一命题提出的背景看,教学"回归生活世界"更多是向人们传递一种新的思维方式,即用生成性思维方式去看待教学和学生,加强教学与学生生成于其中的"生活世界"的联系。 相似文献
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一、现实与问题
当今社会，信息技术的飞速发展和应用促使各行各业产生翻天覆地的变化，正迅速改变着人们的工作、学习、交往、生活以及思维的方式。人们获取知识和信息的途径和方式，也在发生着巨大的变化。普通高中数学课程标准（实验）将“注重信息技术与数学课程的整合”作为基本理念之一，虽然广大高中数学教师都能认识到这一理念对教学的重要意义，但是在教学实践中仍然存在着各种问题。 相似文献
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<正>一、中学信息技术(IT)教学的重要性信息技术课程是一门新兴并发展迅速的学科,它在教育教学中的重要性在不断提高。新课程标准明确指出:"信息技术不仅是学生的学习内容,而且也是学生的学习工具。"随着时代的发展,它更是人们终身学习不可缺少的工具。掌握好这一工具,有利于学生把信息技术应用到其他学科内容的学习中,有利于帮助学生改变学习方式,有利于学生的终身学习和可持续发展,有利于提升学生今后在信息社会中的工作效率与生活质量。 相似文献
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龚华俊 《数学学习与研究(教研版)》2010,(12):119-119
现代社会已进入信息时代,以计算机和网络为核心的现代信息技术的不断发展,正在越来越深刻地改变着人们的生活方式、工作方式和学习方式．所以,在小学数学的教学中适时恰当地选用信息技术对学生进行德育渗透．可以使抽象的教学内容具体化、清晰化,使学生的思维活跃,兴趣盎然地参与教学活动,更有助于学生发挥学习的主动性．积极思考,更能培养学生的刻苦钻研精神,也能强烈地增强学生的爱国情感． 相似文献
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小学信息技术是一项面向未来的现代化教育,是提高学生综合素质的主要途径之一。随着信息技术教育的普及与发展,越来越受到学校、家庭与社会的重视。因此,对这门课教学的探索与实践,就成为信息技术教师改革教学方法与教学模式的重要内容。信息时代不仅改变着我们的生活方式,也改变我们的思维方式与学习方式。 相似文献
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毛媛 《新课程导学(上)》2012,(15)
现在我们的许多小学也已经开设了信息技术这门课程.不管是农村还是城市的,虽然信息技术这门课程相对还是一门比较年轻的学科,但我们不可否认信息技术在21世纪人们的生活、学习、工作中的重要作用,毕竟21世纪是一个信息化的时代.正因为如此,我们应该从小学信息技术教学中不断培养学生学习、运用信息技术的能力,从而能有效地辅助学生的学习.同时,信息技术教学也弥补了我们以往教学方式上的某些不足,信息技术能以丰富的教学形式在很大程度上调动学生的学习兴趣,培养学生的创新能力,挖掘学生的潜能,从而获得更好的学习效果. 相似文献
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张法 《中国科教创新导刊》2009,(22):157-158
信息技术教学以实践活动为主,课堂上学生的思维空前活跃,需要教师迅速而巧妙地处理有可能随时发生的教学疑难或偶发事件,这就要求教师必须具备教学机智这一基本能力素质。本文就信息技术教师怎样才能具备较好的学机智,谈一下自己的认识。 相似文献
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邹薇 《读与写:教育教学刊》2022,(8)
大数据时代的来临,人们的生产生活方式发生了巨大的变化。这种变化不仅是生活形式上的变化,更是人们思维方式上的转变,因此数字思维应运而生。数字思维是以数字为核心生产要素,以数字经济为引擎,系统地对事物进行认知、配置资源、重构价值的整体思维,也是一种生态思维。数字思维也是一种数字素养,对待不熟悉的事物,人们不再是道听途说地评价,而是更喜欢上网查找信息,通过信息进行总结,得出相对准确的结论。数字时代的来临,教师的教学方式也在不断发生着变化,数字思维引入到信息技术教学课堂能够帮助学生培养数字素养,利用数字信息进行学习,提高学生的逻辑思维能力,帮助学生养成独立思考的学习习惯。 相似文献
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<正>在小学信息技术课堂上创设情境,以与学生生活相结合的例子贯穿教学,运用生活化教学,引导学生用信息技术解决学习和生活中遇到的问题,能达到使信息技术走进生活的目的。在小学信息技术课堂上运用生活化教学体现了以人为本、以学生为中心的教学理念,实现了信息技术教学的生活化。生活化教学可使兴趣贯穿整个小学信息技术课堂,增加学生学习信息技术的动力,为培养综合型人才打下良好基础。教育离不开生活,尤其是信息技术这门工具性极 相似文献
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就语文学科的特点而言，语文教学活力的生成在很大程度上要靠教师用情感调动起学生参与课堂教学的积极性，这就需要语文教学本身能够激发学生的学习兴趣，同时也能将各种知识以形象生动的方式加以传导。把信息技术与语文教学有效地结合起来，通过信息技术调动学生的思维和情感、外化文本的意蕴与内涌，是现代教育技术对传统语文教学提出的新的挑战，也是语文教学活力得以生成的必要条件。 相似文献
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李婧 《中国教育技术装备》2010,(25):73-73
信息技术是一门操作性很强的学科,随着信息技术教育的不断深入和发展,在高中阶段信息技术已作为必修课并且学科技术发展迅速,如何上好这门课程就成为一个值得探讨的问题。在信息技术中渗透游戏比赛,能够使学生精熟信息技术基础知识与上机操作的能力,培养动作或思维的速度以及团队精神。再加上高中阶段的学习经历相对枯燥乏味,所以在教学中渗透游戏教学可以在一定程度上帮助学生掌握知识,提高教学效率,增强学生的学习兴趣。 相似文献
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李飞 《南昌教育学院学报》2011,(11):60-61
从上世纪七十年代开始,信息技术进入了迅猛发展的阶段,也从高端科研渐渐走向了平民化,并逐渐渗透到了人们工作和生活的各个方面。而高校是创新思维产生、实现和转化的地方,也是新技术新事物较先应用的地方,信息技术改变着人类的工作和生活方式,当然也在改变着高校教育和学生管理的方式。本文解析了信息技术的发展对高校教学以及学生管理的影响,并对未来信息技术的发展趋势以及对教学和管理的影响进行了介绍。 相似文献
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<正>当前,世界信息技术和信息网络迅速兴起,蓬勃发展。计算机网络及其伴生的网络文化把自己的应用已经扩展到国民经济生活的各个角落,从某种程度上正成为人们生活当中的一部分,对人类社会生活的生产方式、生活方式、思维方式都带来了重大冲击与变革。无一例外,网络也正强烈地冲击着传统的教学思想、教学模式等。 相似文献