共查询到20条相似文献，搜索用时 156 毫秒
1.
高中阶段,作文素材的积累是写作的基础,是学生作文有深度且别具一格的重要因素。作者立足教学实际,从材料来源和积累方法两方面谈谈见解。 相似文献
2.
《华夏少年(简快作文 )》2016,(2)
<正>《义务教育语文课程标准》强调要重视学生的语文积累,这也是当前语文教学期待落实的目标。语文积累是小学语文教学中不可缺少的一部分,也是语文教学的生命之所在。学生只有有了丰富的知识沉淀,语文素养才能有效提高。如何才能实现有效的语文积累?我认为可以分为课堂积累和课外积累两方面。下面,我从这两方面浅谈我的认识。一、课堂积累1.字词扩展,发散思维,有机训练例如,一年级拼音教学中,拼读音节"dì"时,我引导学生想一 相似文献
3.
体育教师要写好教研论文,必须要有吃苦的精神,要善于收集、积累写作材料.那么,怎样积累写作材料呢?笔者认为积累的方式主要有直接积累和间接积累两方面.…… 相似文献
4.
阎虹 《山西教育(综合版)》1999,(12)
一、重视文化素养的积累小学语文教材所选篇目都是很好的课堂教育素材,或脍炙人口的文学作品,或异彩纷呈的艺术经典。但文化素养的积累不应局限于课堂,还应向课外延伸。同时文化素质的积累不是一蹴而就的,只有通过教师潜移默化的指导,创设良好的环境与氛围,让学生在含英咀华中自觉地感悟和品味才能使学生成为社会主义精神文明的实践者和传播者。二、重视语文素质的积累语文素质究其内涵包括意识取向和意识取向下的积累两方面。意识取向是指渗入思想深处的习惯,是语文素质的重要体现,包括吸收和表达两方面。吸收包括听和读。读即阅读… 相似文献
5.
6.
李倩 《淮阴师范学院学报(哲学社会科学版)》2002,24(4):513-515,519
模拟实习是师范院校为加强学生的能力而新增设的一个教学实践环节，模拟实习不应该仅仅满足于成为教育实习的前奏，语文课程的模拟实习应在教法和对课本的解读两方面展开实验，拓宽语文教学的思路，从理性和感性两方面为中学语文教学改革积累经验。 相似文献
7.
8.
马红娟 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2010,(10):17-17
写作是各种知识的综合运用,主要是靠平时的积累,没有丰富的知识积累,很难写出思想深刻、内容丰富、新颖别致的好作文来。一般来说,一个人平时阅读的文章多,知识面就会越广,他的创造性思维就越会活跃,创造能力也就越强。 相似文献
9.
李俊慧 《淮北职业技术学院学报》2012,(3):143-144
清代是我国私家藏书发展的最高峰,关于这点,傅璇琮、谢灼华《中国藏书通史》从两方面总结说：＂一从文献积累规律来看,文献积累时间越长,沉积越厚,保存越多,中华民族文化传统的积累到清代当然是最多的,作为封建社会图书保存的主要形式,私家藏书最发达,藏书家最多; 相似文献
10.
《北京教育(高教版)》1996,(5)
习惯的培养至关重要（二）金熙寅（续１─－２期）第二件大事培养积累的习惯这里所说的积累，主要指两方面内容：一是课文所包括的生字、新词、句式等；二是一些必要的汉语知识、文学知识、文体知识和其它读写听说知识等。这两方面的知识内容，对于有效地指导学生的读写实... 相似文献
11.
张国档 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2009,(3):32-34
科学技术的发展和人力资本的积累两方面的因素对当今的经济发展起主导作用,而这两方面因素的提高都依赖于教育的发展。文章从职业技术教育学角度对经典人力资本理论进行解读,并对职业技术教育进行了一些思考。 相似文献
12.
为了提高学生的语文写作能力,促进其语言的积累与运用,文章从博闻强记,在量中积累,在质中提升;在赏析中理解,在语境中摹写,通过写话练笔提升词汇的运用能力两方面论述了语言积累运用的技巧与方法。 相似文献
13.
抓积累重训练──浅谈学生口语表达能力的培养山西严彩英，刘俊屏培养学生的口语表达能力是语文教学的重要任务。近年来我们在教学中从抓积累、重训练两方面入手，培养学生的口语能力，尝到了一些甜头。具体做法如下：一、积累储蓄。培养口语表达能力首先应抓词汇的积累。... 相似文献
14.
语文的学习是很难做到一蹴而就的，它是一个长期积累的过程，只有“厚积”才能“薄发”。没有积累，谈不上培养良好的语感，当然学不好语文。为落实这一思想，我认为首先应从阅读的数量入手。这包括两方面要求：一是倡导学生扩大阅读面，要求养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料，扩展自己的阅读面，以扩大阅读范围，拓展自己的视野；二是为学生规定课外阅读量。 相似文献
15.
儿童的天性是好玩、好动、好奇、好胜。他们的认知活动,多从兴趣和好奇出发,知识的积累和智能的发展,也多是在无自觉意识下完成的。实践证明,儿童学习兴趣越浓,注意力就越集中,观察就越细致,思维就越积极,反应就越灵敏,记忆就越深刻,学习质量也就越高。因此,教师应抓住儿童的认知特点和心理特 相似文献
16.
新课程改革的背景下,提高课堂效率是提高英语教学质量的关键,而反思教学有助于我们英语教师进一步了解我们的学生,积累教学经验,从而提高英语课堂效率。反思教学可以从两方面入手,一是教学环节,另一个是教学个体。 相似文献
17.
阅读积累和习作表达可以说是鸟儿的双翼,只有两方面并重,鸟儿才能够飞得更高、更远,学生的语文素养才能够真正得到提高。可是现实中的问题是,许多学生读书往往是贪多求快,囫囵吞枣,收效甚微。如何指导学生把阅读积累落到实处,使读书真正有益、有效呢?在教学中,我力求让读书笔记 相似文献
18.
古语有云:观千剑而后识器,操千曲而后知音。要识器须先观千剑,想知音须先操千曲。要想写作时能妙笔生花、得心应手,写出妙文、美文,积累必不可少。一个送伞的素材,学生从小学三年级写到了九年级。六年的写作经历,但题材始终不变,怎么可能写出让人割舍不下的文章呢?写作是对自己的积累进行选择、加工、改造的过程。积累是写作的基础,积累越厚实,写作就越有基础,文章就越根深 相似文献
19.
正《语文课程标准》指出:语文课程应致力于学生语文素养的形成和发展。语文素养是学生学好其它课程的基础,也是学生全面发展和终生发展的基础。学生在语文教育中要获得的最基本的东西首先应当是知识的积累,基于此,笔者从两方面来谈小学高年级语文积累和运用。一、帮助学生学会知识积累的方法,汲取语言营养第一,背诵是积累知识、丰富语言材料的好方法。积累语言最重要的方法就是背诵,但不是死记硬背,要在阅读时进 相似文献
20.
鞠娜 《吉林广播电视大学学报》2012,(8):152-152
英语考试中的听力部分一直是广大考生失分较为严重的部分，很多学生平日虽然“苦练”却一直不得其门而入。针对此问题，本文从平El积累与考试应对技巧两方面进行了简要阐述。 相似文献