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1.
治疗孤独
“你好。”
“你好……你好……你好……”
“你是谁？”
“你是谁……你是谁……你是谁……”
“做我的朋友吧,我很孤独。”
“我很孤独……我很孤独……我很孤独……” 相似文献
2.
“《安恩和奶牛》,从这篇课文的题目里,你读出了什么？”课堂上,我问孩子们。“我读出了人与动物的平等”,“我读出了温馨”,“我读出了亲密”,这些答案都很契合教参的解读。“你呢？”我转向一个平时很少发言的小男孩。他站起来,垂着眼,小声地说：“我读出了孤独。”孤独？一个十二岁的孩子真的能理解什么是孤独吗？于是我追问到： 相似文献
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范丹芝 《语数外学习(初中版)》2010,(5):15-15
人们总爱把孤独和凄凉、悲哀、眼泪等联系到一起，孤苦伶仃、孤立无援也无一不和孤独“沾亲带故”。“孤独”简直就成了“不幸”的代名词。然而，回首历史，思索人生，我对孤独产生了一些新的认识。 相似文献
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1.孤独、陌生是什么意思?在这里指的是什么样的孤独和陌生? 2.“我一点也不懂得别人,别人也许也不懂得我”这句话说的是什么意思? 3.“他也许是对的,难道是我,我错了吗?”这句话是不是“我”肯定 相似文献
9.
龚房芳 《少年文艺(南京)》2011,(5):11-14
我喜欢孤独。孤独是个女孩子的名字。一开始,我以为她的名字叫咕嘟。“咕嘟,把右边第三个盒子打开,抓些药材递给我吧。”“我不叫咕嘟,我叫孤独!孤单的孤,独立的独。”她一本正经地纠正我,直到我抱歉地笑笑,说声记住了,她才开始帮我拿东西。“一些是多少？你说清楚呀。这些是什么药材,你怎么不告诉我呀？”她显然还在不依不饶。 相似文献