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看一段自己的教学录像——自己的教学有什么缺点？人们都比较善于发现别人的不足,给别人提一些非常有价值的建议,但是很难发现自己的缺点,特别是有些缺点是别人不好直言或很难讲清楚的。可是,只要有机会能全程观察自己,就像别人看自己一样,那么,你就会发现自己的许多不足。有的是自己知道却还没有深刻认识的;有的是别人提出来,但自己不承认的;有的是别人讲得不准确的; 相似文献
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看一段自己的教学录像——自己的教学有什么缺点？
人们都比较善于发现别人的不足,能够给别人提一些非常有价值的建议,但是很难发现自己的缺点,特别是有些缺点是别人不好说或很难讲清的。可是,只要自己有机会能全程观看自己,就像别人看自己一样,那么,你就会发现自己许多不足。有的是自己知道还没有深刻认识的：有的是别人提出自己不承认的;有的是别人讲得不准确的;有的更是别人从未讲过的;甚至有的是自己意想不到的。这些缺点往往是一些小缺点,是一些细节,然而,正是细节才决定成败。 相似文献
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看一段自己的教学录像——自己的教学有什么缺点？
人们都比较善于发现别人的不足,能够给别人提一些非常有价值的建议,但是很难发现自己的缺点,特别是有些缺点是别人不好说或很难讲清的。可是,只要自己有机会能全程观看自己,就像别人看自己一样,那么,你就会发现自己许多不足。有的是自己知道还没有深刻认识的：有的是别人提出自己不承认的;有的是别人讲得不准确的;有的更是别人从未讲过的;甚至有的是自己意想不到的。这些缺点往往是一些小缺点,是一些细节,然而,正是细节才决定成败。 相似文献
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看一段自己的教学录像——自己的教学有什么缺点?人们都比较善于发现别人的不足,给别人提一些非常有价值的建议,但是很难发现自己的缺点,特别是有些缺点是别人不好直言或很难讲清楚的。可是,只要有机会能全程观察自己,就像别人看自己一样,那么,你就会发现自己的许多不足。有的是自己知道却还没有深刻认识的;有的是别人提出来,但自己不承认 相似文献
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看一段自己的教学录像（听一段录音）——自己的教学有什么缺点？ 人们往往比较关于发现别人的不足,能够给别人提一些非常有价值的建议,但是很难发现自己的缺点——特别是有些缺点是别人不好说或很难讲清的。 相似文献
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林秋芸 《教育前沿(综合版)》2015,(1)
从某种程度上来讲,每个人对于你都是一面镜子。这面镜子在你手中,怎么去使用,就看你自己了。有的人通过镜子观看到别人的瑕疵,有的人借这面镜子反省出自己的不足。听别人的课,就是借他人这面镜子,看到并学习他人的长处,反思自己的教学不足,从而改正提升自己。 相似文献
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王俊 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2011,(2):87-88
我平时上课有一个习惯——喜欢将自己上课时和学生的交流用录音棒录下来。常言说“当局者迷，旁观者清”。很多时候，在上课的过程中不容易发现自己的缺点，而经常请别人诊断把脉又没有这样的条件，于是只得做“事后诸葛亮”，先把自己上课的语言录下来，再通过听录音来“旁观”自己的不足与缺点。 相似文献
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毛志成 《小作家选刊(小学)》2003,(7)
无论以何种文体写作.都要追求生动.这至关重要。有的文章.作者自己挑不出毛病.别人也找不出缺点.只是觉得不生动。我看这往往比有毛病,缺点都严重。人们不会仅仅因其“完整”而喜欢它.因为它没有特殊价值。光光的羊粪蛋.有什么毛病?有什么缺点?但把它揣在怀里 相似文献
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职业适应性差有些教师虽然已经从事了教师工作,但却不喜欢,甚至看不起自己的工作,缺乏职业自豪感。工作缺乏热情,效率差。各种认知偏差由于知觉误差,有的教师在教学工作中会有主观武断、偏听偏信的表现;由于理解误差,有的教师在教学工作中会有误解的表现;教师有时由于不善于客观地评价自己和别人,往往只看到自己的优点和别人缺点,难免有正人不正己、责人不责己、苛人不苛己的现象。情绪不稳定,自制力差经常表现为情绪急躁,过于敏感,容易冲动,不善控制。在课堂上常为一点小事大动肝火,对不符合自己心意的学生随意惩罚。人格缺陷与人际关系紧… 相似文献
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课堂上,学生不但要听老师讲,还要听同学讲。因为课堂讨论是小学各科教学的一种重要形式,如果不注意听同学讲,讨论就难以开展,也就达不到讨论的目的。我在听课中发现有很多学生,特别低年级的学生,不注意听同学发言,别的同学发言时,有的还把手举着,他们对别人发言中的错误不去纠正,相同的观点不表示赞同,而是想说什么就说什么,相同的话也多次重复。有的则为自己没有被提问而惋惜。 相似文献
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<正>过去,语文教学的效率不高,学生语文能力不强,最主要的原因是把学生当做没有任何主观能动性的机器、容器。课堂上光是教师讲,学生听,教师说,学生记,就好比是光看别人游泳,自己不下水一样,是无论如何也学不会游泳 相似文献
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