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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
人类最复杂的东西就是情感,而最具有个性的、最能打动人的,也是情感。“感人心者,莫先乎情”,文章若想打动人、感染人,就要挖掘内心深处的灵魂,抒写发自内心深处的真实感情。敞开心扉,“以自己的心灵之火点燃别人的心灵之火”,才能取得感人的艺术效果。  相似文献   

2.
[简评]从因挤不上车而上学迟到、受到老师的批评,到放下矜持和文明去挤车甚至逃票,再到最后终于懂得帮助别人,作者以她的亲身经历告诉我们:挤车,虽然是生活中的小事,但“我”从中体会到了生活的各种滋味,也很快地成长起来。在你的记忆中,对于成长是否也有些别样的体会呢?试着把它们记录下来吧,相信一定能打动人。  相似文献   

3.
《语文课程标准》提出要发现生活的丰富多彩,捕捉事物的特征,力求有创意地表达。目前,中考作文的要求分为两个等级,即“基础等级”和“发展等级”。所以在作文教学中,应提倡创新,鼓励学生大胆想象,对立意新、构思新、选材新的文章应多给些鼓励,告诉学生要善于多角度观察生活,能打动自己的文章才能够打动别人。让他们写别人少写的事,多写“我”的认识,  相似文献   

4.
战国时期,靠北部边境有一个老翁,他的儿子丢了一匹马,别人都为他惋惜,他却说是好事。后来,那马带回一群马,别人都向他表示祝贺,他又说是一件坏事。再后来,儿子骑马折了腿,别人都对他表示同情,他又说那未尝不是一件好事。后来,边境发生战事,所有年轻人都战死沙场,他的儿子却活了下来。这个故事形象而生动地告诉我们,生活是棵长满了可能的树。  相似文献   

5.
守住自我     
我们动不动就跟别人比,而且无所不比,比成绩、比结果、比地位、比职称、比权势、比财富等等,不一而足。结果无非有两种:一种是自己强于别人,一种是自己弱于别人。前者往往使我们变得愉悦、得意,甚至骄傲起来;后者往往使我们变得不快、郁闷,甚至燃起嫉恨之火。也就是说,不管哪种结果,都会让我们变得不平静。最可怕的是,在跟人比较中,我们丢失了自己。  相似文献   

6.
(一)掌握“两个原则” ①内容有真情实感。作文内容真正能打动读者的,往往是那些具有真情实感的身边小事。所以选材时要注意回忆生活中能感动自己、感动别人的事情。一般要注意以下几个方面:一是抒写生活,可以对生活素材进行加工,使之典型化;  相似文献   

7.
一、倡导自主作文,课内与课外相结合 从中学生的年龄及身心特征来看,他们正处于想表达和敢于表达的阶段,他们渴望和别人交流,对社会和生活很敏感;他们乐于受到别人的关注,需要我们为其提供各种条件,让他们写各自所乐意写的东西,打破传统的课堂作文教学模式,采用“得法于课内,活学于课外”的作文方式,使作文与文章自然生成的规律相一致。具体做法是:  相似文献   

8.
在我们的作文稿件中,有两类稿件比较多,一类是写学校的,一类是写自己的家庭的。作文从写发生在自己身边的事情入手是非常不错的选择,写自己亲身经历以及发自内心的感悟总是更容易写好并打动别人,这是因为那样的文章中体现了珍贵的“真”字。  相似文献   

9.
李振宇 《广西教育》2007,(6B):35-35
世间万物,能够打动人心灵的东西才是美的东西。语文也一样,一部好的文学作品必须是一部能够打动人心的作品,而最能打动人心的是蕴涵在作品里的情感。所以我们在语文教学中,尤其要注意引导学生体验蕴涵在文学作品中的深刻情感,在学生作文时,也要引导学生善于表达自己的内心情感,让学生感受到“我”爱语文,文抒“我”心,心映宇宙万物,心感世间百态,心念悲欢离合,  相似文献   

10.
李占方 《新作文》2004,(7):95-96
江苏省高考语阅卷组长何永康说过:“高考作要有很强的‘视觉撞击力’,让阅卷老师在一瞬间就被它吸引,被它打动……”那么,高考作究竟需要哪些亮点呢?下面先让我们看一篇2003年的高考满分作。  相似文献   

11.
写作文,就是要写出自己的真实、真诚、真切的感受。因为真实、真诚、真切的情感才能打动人心,成就一篇好作文。 。自己的”,就是说文章应富有个性色彩,在选材上,要选取最有特色的内容,而。自己的”往往就是最有特色的。所以,选择自己的所见、所闻。所感来写,文章才能有个性,内容才不会和别人“撞车”。同样是快乐,自己的故事肯定和别人的不同;同样是离别,自己的伤心肯定也与别人的有不同之处。  相似文献   

12.
学会道歉     
人际关系的调味剂有两种:一种是理解;一种是道歉。常言道:理解万岁。当友谊出现了波折,意见产生了分歧,或是有意无意间伤害了别人,我们常会记起这句话。然而,这只能是对别人或自己的宽慰,并不能彻底治愈伤口。这时,最有效、最真诚的办法自然是道歉了。  相似文献   

13.
陈锋利 《现代语文》2011,(8):153-154
笔者从事语文一线教学多年,深知作文教学困难重重。一提写作文,学生就满脸愁容,唉声叹气,感觉无从下手。即使硬着头皮完成任务,也往往因为缺乏真情,文章语言苍白,难以让人信服,无法打动别人。本文着重从描绘细节,再现生活真实;透析人物心理,  相似文献   

14.
从“在别人的故事里旅行”到“执着于描绘自己的故事”,那是一种飞跃,是一种对人生认识的突变,也是从少年到青春期的转变。作者从小喜爱看书,常常在“别人的故事里旅行”。人生是一部读不完的大书,别人的故事里蕴藏着丰富的人生经历,它让人懂得生活,懂得社会,获取知识。所以,小时候的人们,都喜欢“在别人的故事里旅行”,以此关注人生,充实自己。长大了,作者的阅历增长了,联想到自己的成长道路,认识到自己也有令人羡慕的故事,“当我们醒来,走进现实的阳光里,我们会发现自己的故事原来也这般亮丽迷人。它不仅打动自己,也一样打动别人,我们不是…  相似文献   

15.
"作文难,作文难,提起作文心就烦。"你看,下课了,郭老师身边还围着几位学生。大家七嘴八舌地说着一个问题——"老师,我们整天的生活就是上学放学,怎么才能写出好看的作文呢?"一个小男孩大声问。"大家想想看,写作文的目的,是要别人了解自己,表达自己喜怒爱憎的思想感情,进而感染、打动读者。因  相似文献   

16.
在创新作文教学中教师要引导学生作文以“率真”为主,以“真诚”为高,以“个性”为美,真正做到了“我手写我心”。作文就其本质来说,是作为写作主体的学生的内在精神与独特个性的自由呈现。因此,教师引导学生旗帜鲜明地表现自己的独特感受,彰显自己的独特个性。在作文中描述喜怒哀乐,倾吐肺腑之言,叙述一念之差,吐露心中至爱,诉说烦恼忧愁,书写理想追求。发表主张见解,表现气质风度;用真话、真情打动别人,使一个个血肉丰满、富有个性、鲜活独特的“我”栩栩如生地呈现在读者面前,彻底地消除作文中的那个社会的、共性的、面孔相同、个性相似的“假我”。  相似文献   

17.
语言是表达思想的工具,好的思想还得用好的语言来表达.学生在写作文时都有这样的体会:对一件事情感受很深,可是由于词不达意,写出来连自己都不满意,就不用说去打动别人了.为此,语文教师就更应该重视在作文教学中提高学生表达思想、驾驭语言的能力.  相似文献   

18.
朱自清的《春》是一篇优美的写景散文,老舍的《济南的冬天》以其动人的描写打动了千万读者,他们的文章为什么有如此的魅力呢?关键是他们抓住了事物的特征,运用了恰当的表现手法,写出了真情,我们如何写出一篇优美的景物作文呢?  相似文献   

19.
黄梅 《四川教育》2002,(10):41-41
学生常抱怨:作文没有东西写,即使勉强写出来,也干巴巴的不耐看。究其原因,是作文中没有打动人心的内容。罗曼·罗兰说:“要照亮别人,自己心中要有阳光。”写作时没有真情实感的投入,怎能引起他人的共鸣呢?没有感触怎能写出内容充实的作文呢?感触不深又怎能写出震撼人心的佳作呢?所以,学生写好作文的前提是对生活要敞开心灵去感受,去领悟,即感悟。我认为:感悟即是面对生活,人们在思想上、心灵上深刻的感动、感受和感慨中,悟出某种人生的意义、价值或道理。感悟是一个人的思想,也是人的智慧。人们把自己对生活的领悟写到文章…  相似文献   

20.
语言是表达思想的工具。俗话说 :“工欲善其事 ,必先利其器” ,可见 ,准确而熟练地掌握语言这个表达工具 ,是写好文章的必要条件。意大利民族语言的奠基者但丁有句话说的好“语言作为工具对于我们的思想之必要 ,正如骏马之于骑士 ,既然最好的马适合于最好的骑士 ,那么 ,最好的语言就适合于最好的思想。”事实正是如此 ,好的思想还得用好的语言来表达 ,不然就写不成好的文章。学生在写作文时也有这样的体会 :对一件事情感受很深 ,可是由于词不达意 ,写出来连自己都不满意 ,就不用说去打动别人了。为此 ,我们作为从事语文教学的人就更应该重视…  相似文献   

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