共查询到20条相似文献，搜索用时 250 毫秒
1.
李育卫 《楚雄师范学院学报》2010,25(1):89-94
传统的师范院校英语专业人才培养模式旨在培养合格的外语教师和工具型人才,以培养语言技能为主要目标,但这样的英语人才显然已不能满足当今社会发展的需求。因此,少数民族地区师范院校英语专业课程设置必须进行改革,新的培养目标和培养模式应立足于培养具有创新素质的复合型英语人才。笔者指出了传统师范院校英语专业所面临的问题,并对培养具有创新素质的复合型英语人才的人才培养模式进行了探讨。 相似文献
2.
培养复合型外语人才 提高外语教师的综合素质 总被引：1，自引：0，他引：1
复合型外语人才的培养是社会主义市场经济的发展对外语教育的要求,因此要迅速提高对复合型外语人才重要性的认识,更新英语专业人才培养的观念,同时必须提高外语教师的综合素质。本文将从培养复合型外语人才的必要性、提高外语教师的综合素质两方面对此问题加以探讨。 相似文献
3.
张伟平 《和田师范专科学校学报》2009,28(5):26-28
本文首先论证了外语教育复合型人才的必要性,然后以基础教育阶段素质教育为线索,从专业素质和非专业素质两个方面对英语专业的学生——未来英语教师的素质结构进行了探讨,尝试提出了外语专业人才培养规格——外语教育复合素质人才。 相似文献
4.
随着全球经济一体化进程和我国现代化建设步伐的加快，复合型外语人才的需求量不断增加，而培养复合型外语人才需要复合型外语教师，因此复合型外语人才的培养关键在外语教师，外语教师的业务素质面临挑战。 相似文献
5.
严峻多变的就业市场对高等师范英语专业复合型人才的培养提出了新的挑战。从课程体系回归人文性、专业特色保持师范性和学生素质力求普适性三个角度对高等师范外语专业复合型人才的意义内涵重新分类和界定,旨在明确具有师范特色的英语复合型人才的培养目标和方向。 相似文献
6.
随着经济的发展，中国的企业和单位需要更多的复合型人才。因此，如何培养复合型人才已经成为目前外语院校的当务之急。本文简述了复合型人才的概念，认为英语专业复合型人才就是有看过硬的英语技能，熟练掌握某一领域的专业知识，具有极高的综合素质扣道德修养的人。培养复夸型人才的捷径就是利用四年时间对学生在外语、专业和道德修养方面全方位地培养学生。 相似文献
7.
传统意义上的外语人才已无法满足高速发展的经济社会的需要,面临着前所未有的挑战,英语专业只能重新定位自己的教学任务,设置合理的课程体系,优化教学方法和手段,并以培养具有创新意识的人才为目标,建立多渠道,宽口径,一才多能的复合型英语专业人才培养模式。 相似文献
8.
9.
关丽君 《辽宁教育行政学院学报》2004,21(2):27-28
随着我国社会主义市场经济体制改革的日趋深入，原有的单一型外语专业知识技能人才已经无法满足社会的需要，高校外语专业的人才培养正面临新的挑战，教学改革势在必行，各高校只有打破传统的观念和模式，根据自身的实际情况设计全新的复合型英语专业课程体系，改革落后的教学方法和教学手段，才能培养出适应时代需求的、有特色、高质量的外语人才。 相似文献
10.
在经济全球化的21世纪,单一外语人才已不能适应社会和经济的发展要求,高校要培养"外语+专业"的复合型外语人才。在复合型外语人才课程建设方面,高校要改革课程结构、革新课程实施方式、注重教材建设、提高教师素质,从而为复合型外语人才的培养打下坚实的基础。 相似文献
11.
笔者简要论述了为加强素质教育,培养具有多种能力的复合型人才,外语教师应具备的素质,并对教师素质提高的途径和方法进行了探索和研究。 相似文献
12.
在外语专业培养复合型人才是新时代的需要、社会主义市场经济的需要。如何培养师范院校的复合型英语教师,华南师范大学外国语言文化学院英语专业了进行教学科研型英语教师培养模式的尝试,并取得初步成效。一、教学科研型教师培养方案的制定为培养教学科研型英语教师,按《高等学 相似文献
13.
“一带一路”倡议顺应经济全球化、文化多样化、社会信息化的潮流,给高校人才培养带来了新的机遇与挑战,客观上不仅要求地方高校做好外语教育规划工作,还要做好外语人才培养工作。本文以山西省高校外语教育现状为例,分析了“一带一路”背景下外语人才需求现状与特点以及外语类院校培养国际化应用型人才存在的问题,并提出合理构建大学英语课程体系、推进特色英语专业建设、科学规划小语种专业、加强教师培养等建议,旨在为山西省高校培养国际化、高素质、复合型外语人才提供参考。 相似文献
14.
吴春梅 《山西广播电视大学学报》2007,12(4):67-68
随着中国加入WTO和申奥成功,国际交流更加频繁,综合素质高、专业精通、外语扎实、具备较强翻译能力的实用复合型翻译人才日益受到用人单位的青睐。然而,只靠规模有限的英语专业来培养翻译人才,是无法满足这种需求的。这为非英语专业的学生的成功转型提供了契机。大学英语设置翻译课程势在必行。 相似文献
15.
随着我国经济社会的迅速发展,传统英语专业培养模式以培养语言技能为主要目标所造就的工具型人才已不能满足当今社会发展对英语人才的需求。因此,新兴民办高校英语本科专业课程设置必须进行改革,新的培养目标和培养模式应立足于培养具有创新素质的复合型英语人才。本文论述了传统英语专业所面临的问题,探讨了何为具有创新素质的复合型英语人才,并有针对性地提出新的课程设置模式,列举改革过程中出现的问题及相应的解决办法。 相似文献
16.
复合型外语人才培养的研究与实践 总被引：6，自引：0，他引：6
一、复合型外语人才的培养模式《关于外语专业面向21世纪本科教育改革的若干意见》指出,21世纪的外语人才应该具备以下五个方面的特征:扎实的基本功、宽广的知识面、一定的专业知识、较强的能力和较好的素质。另外,《高等学校英语专业英语教学大纲》也明确规定:“高等学校英语专业培养具有扎实的英语语言基础和广博的文化知识并能熟练地运用英语在外事、教育、经贸、文化、科技、军事等部门从事翻译、教学、管理、研究等工作的复合型英语人才。”[1]根据新《大纲》,我校外语专业从2001级开始进行了大胆的改革与创新,一改以往各高校普遍采用… 相似文献
17.
18.
21世纪对外语人才的需要已成多元化趋势,单一外语专业知识和基本技能型人才已显得不适应市场,当今社会需要的是“复合型”人才。学生能力与素质的培养是培养“复合型”人才的主要内容,而跨文化交际则是学外语的学生的能力与素质培养的一个重要方面。我们不但 相似文献
19.
《佳木斯教育学院学报》2017,(10)
随着全球化,信息化的深入发展,当今社会急需复合型的人才,而大学外语教师承担着培养高素质外语人才的重任,因此,大学外语教师自身的素质高低对学生素质,外语改革起着重要作用。本文主要分析大学英语教师存在的一些问题,从而提出了提高教师素质的途径。 相似文献
20.
文章阐述了我国英语专业教师方面存在的一些问题,回顾了国内外关于教师发展的文献,指出英语专业教师的能力发展与我国外语人才的培养有很大的关系,并探讨了提高英语专业教师能力的一些策略。 相似文献