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1.
文章从法律职业教育的基本问题入手,分析了国内外法律职业教育的现状,提出了理工科院校法学专业开展法律职业教育的必要性及其优势所在,从而为理工科院校法学专业的建设提供了理论指导。并探讨了理工科强势高校发展和建设法学专业的战略目标与微观思路,从而促进法学学科的专业建设,以提高人才培养质量,完善我国的高等教育制度。 相似文献
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理工科院校法学专业实践教学体系研究 总被引：1，自引：0，他引：1
本方首先阐释了法学专业实践教学的基本内涵,而后分析了当前理工科院校法学专业实践教学的基本现状,在此基础上探讨了重构理工科院校法学专业实践教学体系的基本策略。 相似文献
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近年来,我国许多理工科院校纷纷开设了法学本科专业,然而,由于目标定位不清,课程体系安排缺乏合理性以及教学理念落后等问题,使得法学教育发展水平严重落后,强化法律职业教育,围绕不同法律职业的不同人才要求实施分类培养,是理工科院校法学专业走出困境的必由之路。 相似文献
4.
理工科大学法学“3 2”培养模式的实践 总被引：1，自引：0，他引：1
近年来，理工科高等院校纷纷开办法学专业。据教育部1999年6月份的一项调查显示，我国目前272所理工型院校中107所开设了法学专业。这些学校在办专业的过程中都面临一个同样的问题：理工科大学法学专业如何办出自己的特色？理工科大学法学专业的毕业生在人才市场上如何同老牌政法大学以及综合性大学法律系毕业生相竞争？理工科大学法学专业有生命力吗？ 我校1995年开办法学专业。开办专业时，我们就一直在思索上述问题。我们认为，特色即是生命，如果我们的法学专业办不出特色，将不会有长久的生命力。但理工科院校办法学专业其优势在哪里？… 相似文献
5.
李毅 《贵州教育学院学报》2015,31(5)
一直以来,我国高校非法学专业的法学教育未得到应有的重视.从培养目标、教学方法、授课对象等方面来看,非法学专业法学教育有不同于法学专业法学教育的特点,应当充分考虑这些因素.从高等教育强调素质教育、培养应用型人才的需要来看,非法学专业法学教育应该有所作为.在我国,应当让非法学专业法学教育更加科学合理,为保证受法学专业背景教育的教师讲授课程,应当在全校范围调配任课教师;让法学专家和本专业的专家共同参与教材的编写,使教材更加贴近行业实际;教学不能仅仅进行理论讲解,应当适当增加实践课时,以使非法学专业法学教育在高校人才培养体系中真正发挥作用. 相似文献
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理工类院校法学专业学生素质教育与创新能力培养探析 总被引：1，自引：0，他引：1
从法学教育的培养目标出发,分析了理工类院校在发展法学教育中的优势以及面临的机遇和挑战,提出法学专业学生应具备的素质以及理工类院校在提高学生全面素质和创新能力方面采取的方法,以期理工类院校的法学教育能在高等教育改革和发展工作中以自己的特色求生存、求发展,培养高素质的复合型法律人才。 相似文献
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商科院校法学专业毕业生就业工作探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
商科院校法学专业目标是为社会主义现代化建设培养高级法学专业人才,研究商科院校法学专业毕业生的就业现状,有利于我们根据社会需求,调整法学专业毕业生就业的策略,促进法学及其相关学科的发展。 相似文献
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吴济桃 《成都教育学院学报》2010,24(9):63-66
独立院校的产生和发展适应了高等教育普及化大众化进程推进的趋势,但是很多独立学院的人才培养目标定位存在误区,无法体现独立学院和其他院校的差异性,从而失去竞争力。这也导致独立学院的法学专业人才培养目标定位不合理。针对此,提出如下实现独立学院法学专业应用型人才培养目标的策略：创新法学人才培养知识体系,构建完善的法学专业知识体系;结合地方经济文化特色,与时俱进改革法学人才培养教育内容;创新法学人才培养体系教育方法;加强师资队伍建设,规划师资延聘工作。 相似文献
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专业双语教学是学生专业精神全面成长过程的有效组成部分,是他们寻求和实现"生存意义"的过程,法学专业双语教学尤其如此.以此为价值取向,则法学双语教学应定位于法学专业教育.法律英语教学属于语言教学,是由大学英语向法学专业双语教学过渡的必经桥梁.法学双语教学必须依靠体系化的课程设置,原则上,可以尝试在所有法学专业课程中进行,具体由各法学院系的现实条件决定. 相似文献
12.
杨庆庆 《南昌教育学院学报》2011,26(4):64-65
随着我国高等教育从精英教育向大众化教育转型,要求高等教育向多元化的办学模式、多层次的人才培养模式发展.法学专业属于实践性、应用性较强的专业,独立学院法学专业以培养应用型法律人才为目标,加强法学专业＂双师型＂教师队伍建设是实现这一人才培养目标的内在要求.只有通过培养一支＂双师型＂的法学教师队伍,才能实现法学理论教育与法律职业技能培养的对接,才能满足社会对法学专业毕业生的培养需要. 相似文献
13.
高等教育作为知识生产、知识传播和知识利用的综合体,在知识经济时代面临诸多新的挑战.综合化是当代世界各国高等教育寻求发展的普遍趋势,人文社会科学、自然科学、技术科学的协调发展;培养文理渗透、经法交叉、理工结合、工管结合、工商结合的高级复合人才是各高等学校,尤其是理工科强势院校向往的目标.理工科强势高校建设法学专业应依托理工背景,在文理科的结合点和交汇点上确定法学专业方向,办出自己的特色. 相似文献
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法学专业已经成为很多综合性大学的必设专业之一,而我国的法学教育存在着教学实践与理论研究环节严重脱节的弊端.文章从我国目前法学教育实践环节的主要缺陷分析入手,构建了较为完善的法学专业实践性教学体系. 相似文献
15.
理工院校法学专业基本上都是经济体制从计划经济向市场经济开始转轨后,在学校向综合性大学演变的过程中,在理、工、文、管的基础上设置的。因为上专业的时间较为仓促,必要的理论探讨和论证都是不够的,特别是随着市场经济发育的日益成熟,知识经济对高等教育的挑战,21世纪对法学高级专门人才的要求等新情况的出现,理工院校法学专业有较多问题需要加以理论研究,以在实践中重新定位和完善。有鉴于此,深入研究理工院校法学专业人才培养的教学模式,无论对理工院校法学专业在改革中求生存和发展,还是为在21世纪给国家培养更多合格的从事法律工作的… 相似文献
16.
段浩 《晋东南师范专科学校学报》2014,(1)
法律的真谛在于实践.法学专业高等教育中的人才培养目标是培养应用型的法学人才,这就需要建立与之相适应的法学实践教学体系,而综合性模拟法庭在其中居于核心地位.实践中,围绕法学专业实践教学要求,结合综合性模拟法庭教学的特点,通过完善其教学和管理,可以增强学生的创新能力和实践能力,有效地提高法学专业教育教学质量. 相似文献
17.
《兰州教育学院学报》2019,(12)
目前,法学专业实践教学中存在着"双师型"师资队伍缺乏、实践教学的内容设计没有很好地结合法学专业人才培养的需要、学生在实习基地的实习效果不佳以及法学实验室的建设滞后等方面的问题。因此,欲提高法学专业人才培养的质量,需要从加大"双师型"法学师资的培养、完善法学专业实践教学课程设计和教学的开展、加强院校和实习基地的合作以实现学生实习的全过程评价和探索较好运用法学实验室的方式和方法等层面进行机制的优化与构建。 相似文献
18.
法学校外综合实践教学基地是指相关法律院校在大学校园之外通过合作协议的方式,将法院、检察院、律师事务所等法律实务机构作为法律实践基地,供法学专业学生在不同学习阶段进行相应法律实践,以提高法学专业学生的法律职业能力,从而强化法学教育的职业性和实践性。该文以北京联合大学"法学专业丰台校外综合实践教学基地"为例,讨论法学校外综合实践教学基地的创设背景、建设情况、运行效果以及存在问题和经验。 相似文献
19.
孙结才 《江西教育学院学报》2012,33(4):106-110
法学实践教学体系是教学型本科院校法学实践教学工作的顶层设计。通过对铜陵学院法学专业实践教学体系设计实例的探究,提出创新教学型本科院校法学专业实践教学在体系设计上要注重立体性、创新性、主体性、实务性、渐进性和互动性;在体系运行上要综合考量实践教学的运行平台、智力支撑、动力系统以及评价体系等因素,构建和完善与实践教学相配套的保障机制。 相似文献
20.
谢晖 《牡丹江教育学院学报》2011,(3):133-134
当前地方院校法学专业要在法学教育中占一席之地,就必须树立一种全新的特色教育观,办出自己的专业特色。其中一个重要环节就是强化法学实践教学的创新,构建＂课堂实验实训、专业实习和社会实践＂三位一体、四年不断线的实践教学体系,培养能满足多元化社会和创新型国家需要的新型法律人才。 相似文献