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《中国职业技术教育》2010,(13)
江苏财经职业技术学院是一所具有46年办学历史的省属公办全日制普通高等学校,是江苏省德育先进学校、江苏省精神文明建设工作先进单位、江苏省大学生创业教育示范校、江苏省教育收费规范高校。在国家教育部门高职高专人才培养工作水平评估中荣获优秀等级。 相似文献
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我校是一所有着40余年办学历史的省属财经类骨干学校.1993年以前,我校专业结构单一,培养的都是财会、统计、物价等财经类专业人才.从1994年开始,随着社会主义市场经济体制改革的深入,原来热门专业出现了市场饱和态势,加上各类学校专业设置呈盲目无序状况,不管条件是否具备都开设了财经类专业,对我们财经类学校带来了很大冲击.近几年来,学校党委一班人紧紧抓住专业结构调整这个龙头,面向市场开放办学,努力构建学校专业设置新的格局,开辟出一条规模、结构、质量、效益协调统一的办学新路. 相似文献
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《中国职业技术教育》2006,(23):I0003-I0003
吉林航空工程学校始建于1971年，是一所以工科专业为主的省属国家重点普通中等专业学校。学校校园占地233708.6平方米，建筑面积47198.08平方米，现开设航空、机械、汽车、电子、计算机、财经等六大类共11个专业，在校生3658人，教职工246人。 相似文献
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《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2003,(8):34-35
江苏省镇江职教中心校是经国家教育部验收批准的国家级重点职业高级中学,学校设有机电、财经、艺术、综合4大类10多个专业。办学7年来,学校先后被评为省文明单位、省模范学校、省教学管理先进学校、省OEH实验学校、全国百家学校民主管理先进 相似文献
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我校是一所具有40年办学历史的省属高等师范专科学校,以师范教育为主,文、理、工、财经并举。近年来,学校坚持规模、结构、质量和效益统一协调发展的方针,把为甘肃陇东南地区基础教育和经济建设服务作为出发点,紧紧围绕"抓质量、上水平、创特色、增效益"的总体工作思路,积极推进学校的各项改革,促进学校的发展,取得了明显的成绩。一、转变教育观念,为学校的改革和发展奠定思想基础教育思想和教育观念的转变是推进我国高等教育改革与发展的先导。学校从1995年开始,先后在全校师生员工中开展了"解放思想、振奋精神"大讨论和"教育思… 相似文献
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办学定位是一所学校对未来发展的总体规划。部属师范大学一般定位于世界一流、研究型、综合大学,省属师范大学大多定位于国内一流、教学研究型、综合大学,地方师范学院主要定位于区内一流、教学型、综合大学。教师教育是师范院校的传统优势,教师教育特色是师范院校打造自身核心竞争力的重要途径。部属师范大学坚持教师教育特色办学的比例最高,省属师范大学次之,地方师范学院最低;中部地区师范院校坚持教师教育特色办学的比例最高,东部地区师范院校次之,西部地区师范院校最低。综合化转型过程中的师范院校应当保持学校历史的连续性,通过寻求新的生长点培育学校发展的教师教育特色,打造学校的核心竞争力。 相似文献
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实现五个转变专业充满活力本刊讯：山东省阳谷县职业中专自１９８６年就开设财经专业，但近年来招生很不景气。去年．学校改革办学模式，实现了五个转变，财经专业充满了活力。变三年制为二年制。三年制时间长，教学节奏慢。学校把三年学制改成二年，精心设计了教学计划，... 相似文献
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张仰光 《福建职业与成人教育》2009,(1)
一,办好一所学校,首先必须树证先进的办学理念
要办好一所学校,首先必须树立先进的办学理念。一所学校是否具有先进的办学理念,决定着学校能否树立明确的办学方向和目标,能否使学校持续发展。我们清醒地认识到,中职教育是国家教育事业的重要组成部分,培养生产、建设、管理、服务第一线需要的技能型、应用型合格劳动者,积极为区域经济服务,是财经职业教育义不容辞的责任．也是自身持续发展的立足点。经过反复论证,我们提出并实践了宁德财校的办学理念：“面向市场、面向学生、走内涵发展之路,做大做强财经职教,积极为区域经济和劳动力就业服务。” 相似文献