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基于信息技术的三种教学模式 总被引：9，自引：0，他引：9
信息技术在教学中的应用自20世纪60年代以来,大致经历了计算机辅助教学(CAI)、计算机辅助学习(CAL)、信息技术与课程整合(IITC)三种教育模式。当代教育技术在教育中的发展应用受到所处的时代的教育思想、教育观念的影响,本文探讨了这三种教育模式产生的背景及其优缺点。随着通讯技术与计算机网络技术的发展,基于信息技术的教育模式在多媒体化、网络化、智能化以及因材施教、交互能力等方面不断得到完善。 相似文献
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技术文化环境下学校应加强教学媒体的应用研究 总被引：1，自引：0，他引：1
一 在人类文明的发展进程中,技术——特别是以信息传输为主要功能的媒体技术的发展始终对教育产生着重要的影响。自有人类教育便有了教育和教学的媒体与技术。从蛮荒时代的前语言阶段到今天Internet上的网络教学,可以说人类对教育媒体的认识和利用已有上万年的历史。在我国教育界,关于教育媒体的发展过程比较流行和公认的观点是“媒体发展四阶段说”,即教学媒体的发展大致经历了口语媒体、文字媒体、印刷媒体和电子技术媒体四个过程。当代科学技术的迅猛发展,使得教育技术的高科技成分日益加强。在未来的教育过程中,伴随着计算机的广泛普及和远程通讯与卫星传播的 相似文献
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信息技术与外语教学的整合--回顾与反思 总被引：10，自引：0，他引：10
计算机辅助外语教学(Computer-Assisted Foreign Language Teaching)已经历了半个世纪的发展历程。多媒体网络技术的迅速发展为技术支持的(technology-enhanced)外语教学带来了一系列重要的变化。如何将信息技术与外语教学有机地整合起来,使之真正促进外语教学与学习,这是教育研究者和实践者必须思考的问题。本文回顾了信息技术在外语教学中的应用历程,对其不同发展阶段的主要特点和相关理论背景进行了简要的阐述,在此基础上,对信息技术用于外语教学的潜力和制约性因素以及教师和学生角色的转变等问题进行了分析。一、信息技术在外语教学… 相似文献
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王文敬 《中国现代教育装备》2013,(18):27-29
现代信息技术是以数字化为新动力的多种媒体组合技术、计算机多媒体技术与计算机网络技术的设计、开发与综合应用,它所提供的生动、鲜明的视听形象,是幼儿进行创造活动的依据。信息技术应用到教育教学过程中,引起了学习环境、学习资源、学习方式都向数字化方向发展,形成数字化的学习环境、数字化的学习资源和数字化的学习方式。通过现代信息技术的使用,教师可以真正做到以学生为中心的情景式教学,调动学生主观能动性。 相似文献
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正多媒体技术和计算机网络应用的日益普及,改变着人们的思维方式、学习模式、生产生活方式。现代教育技术是以计算机为核心的信息技术在教育教学中的应用,它运用现代教育理论,通过对教学过程和资源的设计、开发、应用、管理和评价,以实现教学现代化。信息技术可以作为现代教育技术环境下的理想认知工具,有效地促进学生的学习和发展。一、信息技术为现代教育技术应用于教学提供了先决条件现代教育技术强调以学生为中心,强调学生对知识的主动探 相似文献
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《基础教育课程改革纲要(试行)》指出:"大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用,促进信息技术与学科课程的整合,逐步实现教学内容的呈现方式,学生的学习方式,教师的教学方式和师生互动方式的变革,充分发挥信息技术的优势,为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。"而以计算机及网络为核心的信息技术,作为新型的教学媒体,当它们与各学科的课程加以整合,至少可以体现出以下五个特性:(1)多媒体计算机的交互性有利于激发学生的学习兴趣和充分体现学生是学习主体;(2)多媒体计算机提供外部刺激的多样性有利于知识的获取与保持… 相似文献
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李艳霞 《读与写:教育教学刊》2015,(5)
近几年来,随着信息技术的快速发展,信息技术在教育领域中得到越来越广泛的应用,传统的教学模式和教育方法受到很大冲击,并促使教育发生了重大变革。目前,应用在教育领域中的信息技术主要包括卫星电视技术、数字音像技术、计算机多媒体技术、计算机网络技术、人工智能技术、虚拟仿真技术等。其中,在校教学领域中应用最为广泛的是计算机多媒体与网络技术。以多媒体与网络技术为核心的现代教育技术的应用,优化了教学过程和资源,为探索和构建新型教学模式提供了有力的保证。促进学生生动、活泼、主动地学习,加大了教学密度,极大地提高了教学效率。 相似文献
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随着信息技术的不断发展 ,以网络技术、多媒体技术为核心的信息技术越来越广泛地应用于教育教学中 ,现代教育技术已悄然走向第三阶段———网络教学 (Ｗｅｂ—Ｂａｓｅｄｌｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎ) ,网络教学是以计算机网络为依托的一种教学方式。教学活动中 ,学生利用计算机的交互功能 ,与教师、其他学生进行交流 ,首先在局域网(如校园网、城域网 )内 ,若教学资源不能满足要求 ,则可进入Ｉｎｔｅｒｎｅｔ,以寻求更多的资源或信息的教学过程。我校在 2 0 0 0年秋季也招收了一个网络教学班(学生 49人 ,每人配置一台电脑 ) ,学生整体水平处于中… 相似文献
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现代远程开放教育是随着我国信息技术的发展和高等教育大众化的需要而产生的一种新型教育形式。它是以现代教育技术为载体,融远程教学、面授教学、自主学习等多种教学形式、多种媒体优化及有机组合的教育方式。与之相适应的教学过程应当是以现代教育技术,特别是计算机多媒体、计算机网络技术为基础,应用多媒体教材和计算机辅助教学软件,形成适应学生个别化自主学习的信息化教学环境,在教师的指导下,促进学生掌握专业技术和技能,促进学生的自主化学习。“中央电大人才培养模式改革与开放教育试点”推动了广播电视大学现代远程教育的发展。笔… 相似文献
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教育技术是伴随着教育的出现而产生的 ,它经历了口耳之术、直观技术、媒体技术和系统技术四个发展阶段。随着多媒体和网络技术在教育领域的应用、普及 ,计算机辅助教学ＣＡＩ(ＣｏｍｐｕｔｅｒＡｓｓｉｓｔｅｄＩｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎ)日益显示出传统教育技术所无法比拟的明显优势。现代教育正面临着一场深刻的变革 ,人们传授知识的方法和获取知识的途径都将发生巨大变化。一、ＣＡＩ系统的基本特点ＣＡＩ系统乃是以计算机为教学工具 ,利用文字、数据、声音、图像和动画等多种媒体 ,完成教学过程中教学信息处理和知识传递的辅助教学系统。与… 相似文献